Gợi ý: Điền trước các số vào các vạch tương ứng trên trục số và xem các điểm A, B, C, D ứng với số nào trên tia số thì nó biểu diễn số đó.. Hướng dẫn về nhà: - Đọc lại các ví dụ SGK.[r]
Trang 1Ngày soạn: 24 / 11 / 2009.
Ngày giảng: 6B: 27 / 11 / 2009; 6D: 2 / 12 / 2009
CHƯƠNG II: SỐ NGUYấN
Tiết 40: Đ1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYấN ÂM
I Mục tiờu:
1 Kiến thức
- Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N
- Biết được cỏc số nguyờn õm
2 kĩ năng.
- Nhận biết và đọc đỳng cỏc số nguyờn õm qua cỏc vớ dụ thực tiễn
- Biết cỏch biểu diễn cỏc số tự nhiờn và cỏc số nguyờn õm trờn trục số
3 thỏi độ.
- Cẩn thận, chớnh xỏc khi đọc và biểu diễn cỏc số nguyờn õm trờn trục số
II Chuẩn bị:
GV: nhiệt kế cú chia độ õm, hỡnh vẽ biểu diễn độ cao (õm, dương, 0), bảng vẽ trục số, phấn
màu, bảng ghi nhiệt độ cỏc thành phố, thước kẻ cú chia đơn vị, bảng phụ ghi đề cỏc vớ dụ; ? SGK, hỡnh vẽ 35/SGK
HS: Thước kẻ cú chia khoảng, ụn lại trục số tự nhờn
III Các phương pháp.
- Vấn đỏp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập, hợp tỏc trong nhúm nhỏ
IV Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
Sĩ số: 6B ; 6D 2.Kiểm tra
3 Bài mới:
*Hoạt động 1: Cỏc vớ dụ18’
GV: Em hóy trả lời cõu hỏi ở phần đúng khung mở
đầu
HS: Trả lời cú thể sai hoặc đỳng.
GV: Để biết cõu hỏi trờn đỳng hay chưa đỳng, ta
qua mục 1 về cỏc vớ dụ SGK
? -1; -2; -3; cú thờm dấu gỡ vào đằng trước cỏc số
1; 2; 3; ?
GV: Giới thiệu -1; -2; -3; gọi là cỏc số nguyờn
õm và cỏch đọc như SGK
GV: Cho HS đọc đề vớ dụ 1 SGK và đưa nhiệt kế
cú chia độ cho HS quan sỏt
HS: Đọc vớ dụ 1.
GV y/c HS khẳng định cõu hỏi phần mở đầu sgk
GV: Treo đề và cho HS làm ?1 SGK.
HS: Đọc nhiệt độ ở cỏc thành phố.
GV: Trong cỏc thành phố ghi trong bảng, thành
phố nào núng nhất, lạnh nhất?
HS: Trả lời.
GV: Yờu cầu HS giải thớch ý nghĩa của cỏc số
1 Cỏc vớ dụ:
Cỏc số -1; -2; -3; gọi là cỏc số nguyờn õm
Đọc là: õm 1, õm 2, õm 3,
Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3,
Vớ dụ 1: (SGK)
Lop6.net
Trang 2nguyên âm đó.
♦ Củng cố: Làm bài 1/ 68 SGK.
GV: Treo hình 35 SGK cho HS quan sát và trả lời
các câu hỏi bài tập trên
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Cho HS đọc ví dụ 2, treo hình vẽ biểu diễn độ
cao (âm, dương, 0) để HS quan sát
HS: Đọc và quan sát hình vẽ trả lời ?2
GV: Yêu cầu HS trả lời và giải thích ý nghĩa các số
nguyên âm đó
♦ Củng cố: Làm bài 2/ 68 SGK.
GV: Tương tự các bước trên ở ví dụ 3 và làm ?3
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoat động 2: Trục số 20’
GV y/c HS vẽ trục số tự nhiên
- Vẽ tia đối của tia số và thực hiện các bước như
trên nhưng các vạch đánh dấu ứng với các số -1; -2;
-3; => gọi là trục số nguyên
GV: Yêu cầu HS vẽ trục số trong vở nháp.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Kiểm tra sửa sai cho HS.
GV: Giới thiệu gốc, chiều dương, chiều âm
GV: Cho HS làm ?4 kẻ sẵn đề bài trên bảng phụ
Gợi ý: Điền trước các số vào các vạch tương ứng
trên trục số và xem các điểm A, B, C, D ứng với số
nào trên tia số thì nó biểu diễn số đó
HS: Điểm A biểu diễn số -6
GV: Hướng dẫn Ta ký hiệu là: A(-6)
Tương tự: Hãy xác định các điểm B, C, D trên trục
số và ký hiệu?
HS: B(-2); C(1); D(5)
GV: Giới thiệu chú ý SGK, cách vẽ khác của trục số
trên hình 34 SGK
Củng cố: Làm bài 4/ 68 SGK.
Bài 1
a) -30C; b) -20C; c) 00C; d) 20C; d) 30C
Ví dụ 2: (SGK)
- Làm ?2
Ví dụ 3: (SGK)
- Làm ?3
2 Trục số:
=> Gọi là trục số
- Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục
- Chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương, chiều từ phải sang trái gọi là chiều âm của trục số
+ Chú ý: (SGK)
4 Hướng dẫn về nhà:
- Đọc lại các ví dụ SGK
- Làm bài 3; 5/ 68 SGK
- Làm bài tập 1; 3; 4; 6; 7; 8/ 54; 55 SBT
Bài tập làm thêm
Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông biết:
A = {x Z / - 5 < x ≤ 4}
V Rút kinh nghiệm.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Lop6.net