Các bước lên lớp 1.ổn định 2.KiÓm tra ®Çu giê : 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Khởi động: Chân tay, tai, mắt , miệng là những bộ phận trên cơ thể con người.Mỗi bộ phận đều c[r]
Trang 1Ngày soạn: 29-10-2010
Ngày giảng:6B 01-11-2010
6A 06-11-2010
Ngữ văn Bài 11
Tiết 45 : Chân tay, tai, mắt , miệng.
I Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Đặcđiểm thể loại của truyện ngụ ngôn trong văn bản chân ,tay , mắt
,miệng
Nét dạec sáec nghệ thuật và nội dung Cách kể ngụ ý sâu sắc đúc kết kinh nghiệm bài học về đoàn kết
2 Kỹ năng : Đọc, phân tích truyện ngụ ngôn & rút ra bài học ngụ ý
3 Thái độ: Tinh thân fđoàn kết tương thân tương áI giúp đỡ lân nhau
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
2 Học sinh :
III Phương pháp
Vấn đáp ,thuyết trình,thảo luận nhóm,
IV Các bước lên lớp
1.ổn định
2.Kiểm tra đầu giờ :
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
Khởi động: Chân tay, tai, mắt , miệng là những bộ phận trên cơ thể con người.Mỗi bộ
phận đều có 1 nhiệm vụ riêng nhưng chung 1 mục đích: cùng nuôi sống cơ thể con người Không hiểu điều đơn giản này các bộ phận đã rất bất bình với lão Miệng và đình công dẫn đến hậu quả đáng buồn
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Thời
Hoạt động 1: Đọc và thảo luận chú
thích
*Mục tiêu: đọc to rõ ràng, kể được
truyện, biết 1 số chú thích khó
Gv hd đọc - đọc mẫu
Hs đọc - nx
Gv & hs trao đổi các chú thích trong
SGK
Hoạt động 2 Bố cục:
* MT: Chia văn bản theo bố cục
H.Văn bản chia làm mấy phần? Nội
dung?
3 phần
10p
5p
I Đọc & thảo luận chú thích:
1 Đọc.
2 Thảo luận chú thích
II Bố cục:
Trang 2P1: Nguyên nhân& tình huống
truyện
P2 Hầnh động & kết quả
P3 Bài học
Họat động 3 Tìm hiểu văn bản.
Mục tiêu : Căn cứ vào văn bản khai
thác văn bản về giá trị nghệ thuật và
nội dung
Y/c hs chú ý nhan đề của vb
H.Cách đặt tên nhân vật và nhan đề
của văn bản có gì đặc biệt?
Các nhân vật là các bộ phận trên cơ
thể con người => giản dị , gần gũi
H.Tại sao lại gọi là cô mắt, cậu tay,
cậu chân, bác tai, lão miệng?
H.Tác giả dân gian đã sử dụng nghệ
thuật gì?
H.Lúc đầu mối quan hệ giữa họ ra
sao?
đang sống hòa thuận giữa 4 người
với lão Miệng bỗng sảy ra chuyện
gì?
- Lão Miệng chẳng phải làm gì chỉ
ngồi ăn ko
H.Ai là người phát hiện ra?Có hợp lí
không?
- Cô Mắt, hợp lí bởi mắt vốn để
trông, nhìn
Trước phát hiện của cô Mắt chân
tay, tai có thái độ ntn?
- Họ đồng tình kéo tới nhà lão
Miệng nói thẳng & đình công
Thái độ của lão Miệng như thế nào ?
Ngạc nhiên & Không thanh minh
được
H.Việc làm của họ dẫn tới hậu quả
gì?
+ Chân tay ko muốn & không thể
làm được gì
+Mắt: lờ đờ
+ Tai: ù ù
+ Miệng: nhợt nhạt
Nhận xét cách miêu tả của t/g?
Miêu tả rất cụ thể từng biểu hiện
thiếu ăn của từng bộ phận trên cơ thể
con người Mặt khác còn cho thấy sự
25p
III Tìm hiểu văn bản.
1 Câu truyện đình công.
Các nhân vật là các bộ phận trên cơ thể con người
- Nghệ thuật: nhân hóa
- Mối quan hệ + Lúc đầu: vui vẻ, hòa thuận
- Sau đó: Quan hệ căng thẳng.đình công
- Hậu quả: Tất cả đều mệt mỏi rã rời
- Cuối cùng: Họ cùng nhau đến xin lỗi lão miệng
Trang 3thống nhất cao độ của các bộ phận
cơ quan trong cơ thể tạo nên sự
sống trong cơ thẻ con người
Ai là người phát hiện ra sai lầm khi
đình công với lão miệng
Lời nói của Bác với cô Mắt, cậu
Chân, cậu Tay, có ý nghĩa gì?Họ đã
làm ntn?
- Sự ăn năn hối lỗi thành thật
- Tất cả đều nhận ra lỗi của mình
* Chi tiết cả 4 người chăm chút cho
lão Miệng ctỏ sự giác ngộ chân lí
triệt để
( GV liên hệ thực tế)
Từ truyện em rút ra bài học gì?
Hoạt động 4 :Tổng kết
Mục tiêu : Rút ra kết luận và nội
dung bài học
3p
=> Sống hòa thuận như trước
2 Bài học ngụ ý.
Lời khuyên thiết thực & khôn ngoan cho all cả mọi người" Mình vì mọi người" " Mọi người vì mình"
IV Ghi nhớ/sgk.
4 Củng cố hướng dẫn học ở nhà
Qua nội dung văn bản cho ta biết điều gì
Khuyên chúng ta điều gì
Về ôn học bài và chuẩn bị bài và ôn tập tiếng việt giờ sau kiểm tra