điều quan trong là khi kể người viết phải làm toát lên thái độ, tình cảm của mìn đối với sự việc đực kể và thể hiện được chủ đề của câu chuyện.. Khi kể ở ngôi thứ nhất th× lêi kÓ thiªn v[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày dạy: 25 /12/2004
Củng cố Kiểu bài kể chuyện đời thường
I Chuyện đời thường là gì?
* So sánh hai văn bản:
a Truyện cổ tích: Em bé thông minh
b Câu chuyện kể về đứa em nhỏ của mình đang ba tuổi, rất hiếu động, hay quấy phá
Hs nhận thấy sự khác biệt:
- Câu chuyện (a) là một truyện cổ tích, có cốt truyện và nhân vật, *@A sáng tác từ xa C@ bởi nhân dân lao động và ngày nay *@A kể lại
đã *@A gặp gỡ, quan sát và chứng kiến, các sự việc và tình tiết do em tự lựa chọn và sắp xếp
* Vậy, trong hai văn bản đâu là văn bản đời thường?
* Em hiểu chuyện đời thường là gì?
mà em có dịp quan sát hoặc trực tiếp tham gia Câu chuyện *@A kể lại theo trình tự và nội dung mà em lựa chọn và sắp xếp
II Cách làm bài văn kể chuyện đời thường.
Cho đề bài sau:
2 Kể lại một kỷ niệm thời ấu thơ làm em nhớ mãi
* Nhận xét về điểm giống và khác nhau của hai đề bài trên?
đề bài 2 yêu cầu kể về một sự việc đã xảy ra khiến em nhpớ mãi
tại sao?
khó
mình
* Nếu chọn kể về một kỷ niệm thời thơ ấu em sẽ chọn kể một kỷ niệm thế nào?
- Kỷ niệm đáng nhớ nhất: hoặc rất vui, không thể quên Cũng có thể rất buồn
GV: Dù buồn hay vui, dù ngộ nghĩnh hay xúc động cũng phải là câu chuyện xảy ra có
* Tra lời câu hỏi theo hệ thống sau:
Đề 1:
1 Trong gia đình, em luôn yêu quý và nhớ đến nhiều nhất là ai?
(khuôn mặt, mái tóc, nụ @E#0 hàm răng, đôi mắt ) Vì sao những nét ấy lại khiến em quý mến, thấy thân thiết và đáng nhớ?
5 Điều gì đã khiến em cảm thấy đáng quý nhất, hay cảm động nhất trong tình cảm và
Lop6.net
Trang 2vẻ và khoẻ mạnh trong cuộc sống?
Đề 2:
với em hay là một câu chuyện em *@A chứng kiến?
2 Câu chuyện ấy đã xảy ra khi nào? ở đâu? Liên quan đến những ai?
3 Nguyên nhân nào đã làm xảy ra sự việc đó?
chí nếu là với em thì em có cảm xúc, suy nghĩ ra sao khi phải trải qua hoặc chứng kiến sự việc
đó
5 Có tình huống nào nảy sinh khiến câu chuyện thêm bất ngờ đối với em hay những
6 Sự việc kết thúc ra sao?
HS trả lời các câu hỏi đó theo cách lập dàn bài mỗi phần các em có thể viết đoạn mở bài của mỗi đề theo hai cách khác nhau GV đọc, chấm và chữa trên lớp
Yêu cầu về nhà:
Viết một đoạn diễn đạt một ý của đề bài Đoạn văn ngắn khoảng từ 6- 8 câu, có câu chủ
đề nằm ở đầu đoạn văn
GV gợi ý một vài sự việc xảy ra đối với em khi còn nhỏ:
- Không nghe lời bố mẹ, trốn đi chơi nên không học *@A bài, bị điểm kém Lại giấu không cho bố mẹ biết Không ngờ, cô giáo đến chơi hoặc mẹ gặp cô ở chợ, đi qua nhà và biết chuyện Thái độ và cách xử lý của mẹ khiến em vừa xấu hổ vừa ân hận
quên cả ốm Gần đến giờ bố mẹ về, chạy vội về nhà và quên mất đôi dép @L# sân Bị bố mẹ phát hiện Nói dối Qua câu chuyện của bố mẹ, thấy xấu hổ và sửa lỗi
truyền hình đăng tin trẻ lạc, còn ông bà cuống cuồng hỏi thăm hàng xóm thấy vừa sợ vừa hối hận
- Ba hoặc mẹ đi công tác xa nhà, phải chia tay với ba hoặc mẹ Vì lúc chuẩn bị đi, ba @L lên máy bay mới biết mình không *@A đi, phải xa ba họăc mẹ nên khóc ầm ĩ, ăn vạ, lại
Lop6.net
Trang 3Kỹ năng văn tự sự
Ngôi kể, lời kể, lời thoại trong văn tự sự
A Nội dung cần ghi nhớ:
a Ngôi kể:
- Có thể dùng ngôi kể thứ nhất hoặt ngôi kể thứ ba Cũng có thể kết hợp cả hai ngôi kể Mỗi ngôi đều có @ thế riêng
trực tiếp xuất hiện để dẫn dắt toàn bộ câu chuyện, tức là kể những gì mình nghe, mình thấy, mình trải nghiệm, vì vậy có thể bộc lộ tình cảm và suy nghĩ của mình một cách dễ dàng
VD: Chao ôi, có biết đâu rằng: hung hăng, hống hách, láo chỉ tổ đêm thân mà trả nợ
hận quá, ân hận mãi Thế mới biết, nếu đã trót không suy nghĩ, lỡ xảy ra những việc dại dột, dù
về sau có hối cũng không thể làm lại *@A| (Dế Mèn )
biến hành động, thái độ của tất cả các nhân vật đều *@A miêu tả một cách linh hoạt, tự do, không bị gò bó Cách kể này có @ thế là đảm bảo *@A tính khách quan của câu chuyện, khiến
*@A kể theo ngôi này
một câu chuyện; Khi nhân vật trong truyện có những đoạn độc thoại nội tâm, bộc lộ tình cảm
và suy nghĩ trực tiếp của bản thân
b Lời kể và lời thoại:
- Lời kể và lời thoại trong văn tự sự cũng đòi hỏi phải có sự dụng công
- Lời kể là lời dẫn dắt cốt truyện, giới thiệu không gian, thời gian theo kiểu "Ngày xửa, ngày C@| hay "một buổi sang " Hoặc là lời kể về diễn biến sự kiện xảy ra trong truyện:
"Ngay nhịp trống đầu, Quắm đen đã lăn xả vào ông Cản Ngũ đánh ráo riết " Lời kể còn là lời giới thiệu nhân vật: về lai lịch, tên tuổi, đặc điểm hìn dáng, tính tình: "Ngày C@0 ở miền đất cùng một văn bản, lời kẻ phải rất linh hoạt, bao gồm trần thuật: (thông báo sự việc); miêu tả:(tả
của mìn đối với sự việc đực kể và thể hiện *@A chủ đề của câu chuyện Khi kể ở ngôi thứ nhất thì lời kể thiên về tự thuật Khi kể ngôi thứ ba thì phải mang tính khách quan
VD: Cùng một đoạn văn tả cảnh đứa trẻ đấu tranh giữa việc đi chơi đá bóng cùng các bạn dùng hai ngôi kể khác nhau
- Lời thoại: lời nói của nhân vật trong đối thoại, trò chuyện qua đó bộc lộ tính cách
@E# viết phải chọn lời thoại cho hợp lý Lời nhân vật thiếu nhi thì hồn nhiên, ngây thơ, pha
kiểu dấu câu bổ trợ ý nghĩ biểu cảm Trong một câu chuyện, lời thoại không cần *@ vào nhiều cũng không nên quá ít mà cần lựa chọn Lời thoại cần *@A viết tách ra một dòng và có dấu ngoặc kép để phân biệt Lop6.net
Trang 4II Bµi tËp:
Lop6.net
...Lop6.net
Trang 3Kỹ văn tự sự< /b>
Ngôi kể, lời kể, lời thoại văn. .. tiếp thân
b Lời kể lời thoại:
- Lời kể lời thoại văn tự đòi hỏi phải có dụng cơng
- Lời kể lời dẫn dắt cốt truyện, giới thiệu không gian, thời gian theo kiểu "Ngày xửa,... kể, lời kể, lời thoại văn tự sự< /b>
A Nội dung cần ghi nhớ:
a Ngơi kể:
- Có thể dùng ngơi kể thứ hoặt ngơi kể thứ ba Cũng kết hợp hai kể Mỗi có @ riêng
trực