Hoạt động của giáo viên Giới thiệu bài:Tiết trước các em đã luyeän taäp baûng nhaân 7 .Tieát naøy caùc em học một bài mới đó là bài :Gấp moät soá leân nhieàu laàn Hoạt động 1: Thực hiệ[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN TUẦN :7
BÀI: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
Ngày thực hiện:
I.Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức:_Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần
2.Kĩ năng :_ Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số
3.Thái độ :_Rèn tính cẩn thận
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên : SGK , bảng phụ , phấn màu
2.Học sinh : SGK ,vở, bảng con
III.Hoạt động lên lớp:
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
10’
Giới thiệu bài:Tiết trước các em đã
luyện tập bảng nhân 7 Tiết này các
em học một bài mới đó là bài :Gấp
một số lên nhiều lần
Hoạt động 1: Thực hiện gấp một số
lên nhiều lần
_Nêu bài toán:Đoạn thẳng AB dài 2
cm,đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn
thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài
mấy cm?
_ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực
hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB
và đoạn thẳng CD(Vừa hướng dẫn
vừa vẽ trên bảng )
_Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm , coi
đây là một phần
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu
cách vẽ đoạn thẳng CD
_Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
_ Học sinh nhắc lại đề bài toán
_ Học sinh nghe hướng dẫn vẽ vào vở
_Học sinh phát biểu để nhận xét
Trang 220’
AB, mà đoạn thẳng AB là một phần ,
vậy đoạn thẳng CD là 3 phần
*Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu
thẳng nhau(Đầu A và C thẳng cột)để
tiện việc so sánh giữa hai đoạn thẳng
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ
dài đoạn thẳng CD
_ Yêu cầu học sinh viết lời giải của
bài toán
_ Bài toán trên được gọi là bài toán
về gấp một số lên nhiều lần
_Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế
nào?
_ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như
thế nào ?
_Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần
ta làm như thế nào ?
Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành
phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài
_ Năm nay em lên mấy tuổi ?
_Tuổi chị như thế nào so với tuổi em
?
_ Bài toán yêu cầu tìm gì ?
_ Bài toán thuộc dạng toán gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài
+Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề toán
, tự vẽ sơ đồ và giải
_ Tìm độ dài đoạn thẳng CD
2 + 2 + 2 = 6 (cm)
2 x 3 = 6 (cm) Bài giải Đoạn thẳng CD dài là :
2 x 3 = 6 (cm ) Đáp số : 6 cm _Ta thực hiện 2 x 4 = 8 ( cm ) _Ta thực hiện 4 x 5 = 20 ( kg ) _Ta lấy số đó nhân với số lần
_ Học sinh đọc đề bài _ Năm nay em 6 tuổi _ Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em _ Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị _ Bài toán thuộc dạng toán về gấp một số lên một sôù lần _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài
Bài giải Năm nay tuổi của chị là
6 x 2 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi _Học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt
7quả Con hái:I I Mẹ hái :I I I I I I ?quả cam
Trang 3+Bài 3 :Bài yêu cầu chúng ta làm gì
?
_ Yêu cầu học sinh đọc nội dung của
cột đầu tiên
_Số đã cho đầu tiên là số 3.Vậy
nhiều hơn số đã cho (3) 5 đơn vị là số
nào ? Vì sao ?
_Gấp 5 lần số đã cho ( 3) là số nào ?
Vì sao ?
_ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các
phần còn lại
_ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã
cho một số đơn vị ta làm thế nào ?
_ Muốn tìm một số gấp số đã cho một
số lần ta làm thế nào ?
Bài giải Số quả cam mẹ hái được là
7 x 5 = 35 ( quả ) Đáp số: 35 quả cam _Bài toán yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào chổ trống _Đọc:Số đã cho ; Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị ; Gấp 5 lần số đã cho
_ Là số 8 , vì 3 + 5 = 8
_Gấp 5 lần số đã cho là số 15
vì 3 x 5 = 15 _Học sinh làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau _Muốn tìm một số có nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn _ Muốn tìm một số gấp số đã cho môït số lần ta lấy số đó nhân với số lần
4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò:_Bài nhà:Về nhà luyện tập thêm về gấp mộ số lần và phân biệt gấp một số lên nhiều lẩn với thêm một số đơn vị vào một số
_Chuẩn bị bài : Luyện tập
*Các ghi nhận, lưu ý :
_ _ _ _