*Dàn bài: a Mở bài: Giới thiệu về thầy cô và khái quát tình cảm b Thân bài: - Gợi tả hình dáng, tính tình, sự tận tụy với những việc làm … đã để lại ấn tượng cảm xúc - Nhắc lại những kỉ [r]
Trang 1Ngữ văn 7 – Nguyễn Phụng Trà My
Ngày soạn 19/ 10/2010
Ngày dạy: 21/10/2010
Tiết 40: LUYỆN NĨI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
I Mục tiêu : Giúp HS:
KT: Củng cố kiến thức các bước làm bài văn biểu cảm
Nắm được cách trình bày miệng một bài văn biểu cảm
KN: Rèn kĩ năng nĩi theo chủ đề biểu cảm, kĩ năng tìm ý và lập dàn ý
TĐ: Bồi dưỡng cho HS tình cảm: yêu quí bạn bè, kính trọng và biết ơn thầy cơ giáo
II Chuẩn bị:
GV: bài soạn, bảng phụ (ghi đoạn văn KTBC, ghi dàn bài)
HS bài soạn, dàn ý (bảng giấy trong), luyện nĩi ở nhà
III.Kiểm tra bài cũ:
KT việc chuẩn bị bài: GV kiểm tra và nhận xét
KTBC: - Nêu những cách lập ý thường gặp trong bài văn biểu cảm
- GV đưa một đoạn văn ( bảng phụ ): Đoạn cuối VB “Cổng trường mở ra” (Lí Lan)
- HS chỉ ra cách lập ý trong đoạn văn này
IV Tiến trìnhdạy học:
Nội dung
I Chuẩn bị:
* Đề:
1.Cảm nghĩ về thầy cơ giáo, những
“người lái đị” đưa thế hệ trẻ “cập
bến” tương lai.
*Dàn bài:
a) Mở bài: Giới thiệu về thầy cơ và
khái quát tình cảm
b) Thân bài:
- Gợi tả hình dáng, tính tình, sự tận
tụy với những việc làm … đã để
lại ấn tượng cảm xúc
- Nhắc lại những kỉ niệm vui buồn
-Nêu những suy nghĩ về vai trị của
thầy cơ trong sự nghiệp trồng
người …
c) Kết luận: Khẳng định những
tình cảm tốt đẹp đối với thầy cơ
II Luyện nĩi:
* Yêu cầu:
- Nĩi to, rõ ràng, mạch lạc, liên -
kết
Hoạt động của GV
Tiết học trước các em đã nắm được những cách lập ý thường gặp trong bài văn BC
về tình cảm đối với sự vật và con người, tiết học này các em sẽ thực hành luyện nĩi
HĐ1: Ghi đề 1 lên bảng.
- ? Cho biết đề văn biểu cảm gồm cĩ mấy phần? Đĩ là những phần nào? Em hãy xác định các phần đĩ trong đề bài
- Nhận xét
- ? Dàn bài một bài văn biểu cảm gồm cĩ những phần nào? Nội dung từng phần?
- Nhận xét
- Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập ở nhà (bảng giấy trong) -> dán lên bảng
- ? Để một tiết luyện nĩi đạt hiệu quả, cần những yêu cầu gì?
- Nêu yêu cầu -> ghi bảng
- Hướng dẫn cho HS những lời thưa gửi trước và sau khi nĩi
HĐ2: Chia tổ, nhĩm để HS luyện nĩi
trước nhĩm, các bạn trong nhĩm nhận xét,
bổ sung Theo dõi chung
HĐ3: Chọn mỗi nhĩm một HS nĩi tốt, chỉ
định hai HS lên nĩi trước lớp
Cả lớp nghe, nhận xét
- Theo dõi, nhận xét đánh giá Sơ kết đề 1
* liên hệ giáo dục HS tình cảm: kính trọng, lễ phép và biết ơn thầy cơ bằng những việc làm cụ thể chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức …
Hoạt động của HS
- Đọc đề
- Xác định 2 phần + Đối tượng biểu cảm + Định hướng t/cảm
- Trình bày dàn bài Nhận xét
- Nĩi - lắng nghe
- Nhận xét
- Bổ sung
- Đại diện nĩi trước lớp
- Lắng nghe
Lop7.net
Trang 2Ngữ văn 7 – Nguyễn Phụng Trà My
- Đúng nội dung và yêu cầu
- Thể hiện tình cảm, phong cách tự
nhiên
*Đề 2: Cảm nghĩ về sách vở mình
đọc và học hằng ngày
- Chuyển nói về đề tài sự vật 1 đối tượng hết sức quen thuộc với các em đó là sách vở:
+ Ghi đề khác lên bảng
- ? Theo em, với đề bài này em sẽ xây dựng dàn ý như thế nào?
- Đưa dàn bài chuẩn
- Yêu cầu HS luyện nói
- Chỉ định 2 HS nói mở bài
- Yêu cầu các nhóm, tổ thảo luận nói thân bài
- Yêu cầu cử đại diện nói
- Chỉ định 2 HS nói kết bài
- Mời 1 HS khá giỏi nói toàn bài
khái quát về nội dung 2 đề …
- Nhận xét về tiết luyện nói
- Đọc đề
- Trình bày dàn ý
- Nói mở bài
- Lắng nghe nhận xét
- Nói thân bài
- Lắng nghe nhận xét
- Nói kết bài
- Nói toàn bài
- Nhận xét rút kinh nghiệm
V Hướng dẫn tự học:
1 Bài vừa học:
- Đọc bài tham khảo SGK/ 130
- Tự luyện nói ở nhà cho đề bài : Cảm nghĩ về quê hương em
2 Bài sắp học: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ)
- Đọc văn bản
- Đọc chú thích (tác giả, tác phẩm, thể thơ, từ khó)
- Soạn câu hỏi: Đọc - hiểu VB SGK/133,134
* Bổ sung:
Lop7.net
Trang 3Ngữ văn 7 – Nguyễn Phụng Trà My
Lop7.net