• Yêu cầu HS thực hiện ?3 C Hỏi : Em nào có thể phát biểu kết quả -Dự đoán ABCD là hình thang cân.. treân thaønh ñinh lí?[r]
Trang 1Tiết : 3, bài soạn : § 3 Hình thang cân
Ngày soạn :21/09/2010
A Mục tiêu
Qua bài này HS cần :
- Nắm được định nghĩa, tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân
- Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa để nhận biết moat tứ giác là hình thang cân
B Chuẩn bị của GV và HS.
Thước chia khoảng, thước đo góc, giáy kẻ ô vuông
C Tiến trình bài dạy
Hoạt động 1 Hình thành định nghĩa hình thang cân, vận dụng định nghĩa để tính góc
- Yêu cầu HS quan sát h.23 SGK và
trả lời ?1
- Giới thiệu h.23 SGK gọi là hình
thang cân
- Hỏi : Hình thang cân là gì ?
- Nhấn mạnh 2 ý :
+Hình thang
+2 góc kề một đáy bằng nhau
-Yêu cầu HS làm ?2 rồi trả lời
-Nhận định kết quả trả lời của HS và
chốt :
+Để c/m một tứ giác là hình thang
cân ta phải c/m nó là hình thang và có
hai góc kề một đáy bằng nhau
+ Hai góc đối của hình thang cân
thì bù nhau
- Đứng tại chỗ trả lời Đáp số : =CA AD
C D
- Trả lời
-HS trả lời ?2 -Đáp :
a)Các hình thang cân : ABCD, IKMN, PQST
b)Các góc còn lại : DA = 1000,
c)Hai góc đối của hình thang cân thì bù nhau
Hoạt động 2 Tìm tòi và phát hiện các tính chất của hình thang cân.
• Cho HS đo độ dài 2 cạnh bên của
hình thang cân ở h.23 SGK
-Hỏi : Từ kết quả đó, em nào có thể
nêu thành đinh lí ?
-Chốt lại đinh lí 1
Hỏi : Để c/m AD =BC ta làm thế nào ?
-Thực hiện trả lời kết quả
-Phát biểu đinh lí, vẽ hình ghi GT và KL
-Đứng tại chỗ trình bày
Hình 23
Lop8.net
Trang 2-Nhấn mạnh đẻ c/m AD = BC bằng
cách xét chúng là hiệu của 2 đoạn
thẳng bằng nhau và lưu ý cho HS còn
phải xét trường hợp 2 : AD // BC
Trong TH này, áp dụng nhận xét về
hình thang có 2 cạnh bên song song
• Củng cố đinh lí 1 : Khẳng định nào
sau đúng ?
a) Trong hình thang cân, hai cạnh bên
bằng nhau
b) Hình thang có hai cạnh bên bằng
nhau là hình thang cân
• Nói trong hình thang cân ABCD,
ngoài AD = BC hãy dự đoán xem còn
2 đoạn thẳng nào bằng nhau nữa ? rồi
phát biểu thành đinh lí
-Chốt lại đinh lí 2.
Hỏi : Em nào c/m được AC = BD ?
-Hướng dẫn HS c/m để c/m AC = BD
ta c/m 2 tam giác bằng nhau
• Yêu cầu HS thực hiện ?3
Hỏi : Em nào có thể phát biểu kết quả
trên thành đinh lí ?
-Chốt lại đinh lí 3
C D
O
-Đứng tại chỗ trả lời, chỉ ra ví dụ cụ thể để c/m khẳng định b) sai
-Dự đoán, đo và thông báo kết quả(AD = BC)
-Phát biểu -Đứng tại chỗ trình bày chứng minh
-Làm(vẽ A, B m bằng compa; đo góc , ) Kết quả =
A
-Dự đoán ABCD là hình thang cân -Phát biểu đinh lí 3, ghi GT, KL
Hoạt động 3 Củng cố và bài tập về nhà.
1) Củng cố
Hỏi 1 Nhắc lai định nghĩa, tính chất của hình thang cân, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân
Hỏi 2 Cho hình thang cân ABCD (AB // CD)
a) Chứng minh :AACDBDCA
b) Gọi E là giao điểm của AC và BD Chứng minh EA = EB
2) Hướng dẫn bài tập về nhà : Bài tập 12, 12, 15, 18 SGK
Hướng dẫn bài tập 11 : Các ô vuông có 4 góc vuông và 4 cạnh bằng nhau
Lop8.net