Giáo án lớp 5 - Môn Đạo đức - Tiết 1 đến tiết 17

Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 4,SGK * Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh.. - GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày.[r]

ĐẠO ĐỨC - Tiết 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I Mục tiêu:

- Biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Đồ dùng dạy - học: Các bài hát về chủ đề Trường em ; Mi- crô không dây để chơi trò chơi

Phóng viên

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong SGK/3,4 và

thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì? ( nêu từng tranh)

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp

5?

- Nhận xét, kết luận ( STK/8)

- Hát bài Trường em.

- HS nhắc lại đề.

- HS làm việc theo nhóm trong 4

phút

- Chúng ta đã lớn hơn, trưởng thành hơn

- Tự giác chăm học,…

- Đai dien cac nhom len trình bay

- Nhom khac nhan xet, bo sung

c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- N xét, kết luận : Nhiệm vụ cần thực hiện là : a, b, c, d, e

- 1 HS nêu y/c

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình

bày

d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

- Hoạt động cá nhân

- Y/c HS nêu trước lớp

- Nhận xét, kết luận, nhắc nhở

- Tự suy nghĩ, liên hệ

- Vài HS tự liên hệ

e Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

- Cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng

vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ

đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học

- HS tham gia trò chơi

- 2 HS đọc ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC - Tiết 2

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nắm được các kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Lập được kế hoạch phấn đấu, rèn luyện ; Sưu tầm được 1 số tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- GDHS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 ; Có tình yêu và trách nhiệm đối với trường,

lớp

II Đồ dùng dạy - học:

- HS : Kế hoạch phấn đấu, rèn luyện ; Sưu tầm các tấm gương HS lớp 5 ; Một số bài hát, bài thơ về chủ đề trường em

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?

SINH

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm

nhỏ

- Y/c HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần

quyết tâm thực hiện được KH mình đã đề ra

- Liên hệ GD

- Nhóm trao đổi góp ý kiến

- Trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi, nhận xét

c Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương

mẫu

- Yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong

trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài)

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

- Nhận xét – Liên hệ GD

- Vài HS tiếp nối kể

- Thảo luận về những điều có

thể học tập từ các tấm gương đó

d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ

đề Trường em

- Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em

- Nhận xét , kết luận : Yêu và tự hào về trường, lớp của mình

Chúng ta phải có trách nhiệm đối với trường, lớp của mình

3 Củng cố – dặn dò:

+ Là HS lớp 5 , em cần phải làm gì ?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

- CN – Cả lớp thực hiện trước lớp

ĐẠO ĐỨC - Tiết 3 :

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Hiểu được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người

khác Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Có ý thức thực hiện tốt hành vi trong thực tế cuộc sống

II Đồ dùng dạy - học: Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp

SINH

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức

- Gọi HS đọc câu chuyện

+ Đức đã gây ra chuyện gì ?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào ?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ?

Vì sao ?

- Nhận xét , kết luận

+ Qua câu chuyện của Đức, em rút ra được điều gì ?

- Nhận xét, chốt ghi nhớ – Liên hệ GD

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm

- Đã vô ý đá bóng vào bà Doan…

- Định kể với bố mẹ nhưng ngập ngừng…

- Thảo luận nhóm đôi – Nêu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu, đọc ghi nhớ SGK

c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét, chốt ý đúng : a, b, d, g là biểu hiện có trách

nhiệm

- Nêu yêu cầu, đọc các biểu hiện

- Từng cặp thảo luận, nêu ý kiến

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

- Gọi đọc các ý kiến

- Quy ước thẻ - Gọi HS lần lượt nêu từng ý kiến

- Yêu cầu một vài HS giải thích

- Nhận xét, kết luận : Tán thành a, đ.

- Liên hệ GD

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lớp lắng nghe, giơ thể theo qui ước

- Giải thích

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK

- 2 HS đọc

ĐẠO ĐỨC - Tiết 4 :

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người

khác

II Đồ dùng dạy - học:

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và

sửa lỗi

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: KT bài tiết 3.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK)

- Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử

lí 1 tình huống trong bài tập 3

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Kết luận : Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết Người

có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết phù hợp để thể hiện

rõ trách nhiệm…

- Thảo luận 4 phút

- Đại diện nhóm trình bày (dưới hình thức đóng vai)

c Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- Y/c HS tự nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có

trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp

- Liên hệ GD

- Trao đổi với bạn bên cạnh

về câu chuyện của mình

- 4 HS trình bày

3 Củng cố - dặn dò:

- Y/c đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- 2 HS đọc ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC - Tiết 5 :

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý

chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được

khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Nhận xét và tán thành những hành động, biểu hiện vượt khó của người sống có ý chí

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích

cho gia đình, cho xã hội

II Đồ dùng dạy - học:

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn

Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo

Đồng

- Gọi đọc thông tin SGK

- Y/c HS thảo luận theo cặp các câu hỏi 1, 2, 3 (SGK)

- Nhận xét, bổ sung.

- Kết luận : SGV/23

- Liên hệ GD

- 1 HS đọc to , lớp đọc thầm

- Trao đổi cặp 2’

- Vài HS TLCH và nêu ý kiến

của mình ( CH 3)

c Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình

huống (SGV/23)

- Nhận xét, kết luận : SGV/24.

- Thảo luận nhóm 2’

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

d Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK : Phân biệt được những biểu

hiện của của người sống có ý chí và không có ý chí

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp rồi giơ thẻ màu trong từng trường hợp

ở bài tập 1 Quy định thẻ.

- Nhận xét, đánh giá

- Trao đổi cặp 2’

- Giơ thẻ màu để thể hiện sự

đánh giá của mình

- Bài tập 2 : Tiến hành tương tự như bài tập 1

- Nhận xét, kết luận : SGV/24

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì

nên” trên sách, báo ở lớp, trường, địa phương

- 2 HS đọc.

ĐẠO ĐỨC - Tiết 6 :

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Củng cố về những kiến thú7c về sự vượt khó, sống có ý chí

- Kể được một số tấm gương tiêu biểu đã biết vượt khó Biết đề ra những biện pháp để

vượt qua khó khăn, đạt được ước mơ trong cuộc sống

- GDHS quyết tâm vượt khó, thực hiện ước mơ của mình

II Đồ dùng dạy - học:

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ : KT BÀI TIẾT 5.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK

- Chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận về những tấm gương

đã sưu tầm được

- Y/c HS liên hệ những bạn khó khăn trong lớp

+ Em sẽ giúp đỡ bạn như thế nào ?

- Nhận xét, khen ngợi

- Nêu y/c bài tập

- Các nhóm thảo luận 4 phút

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Kể tên những bạn gặp khó khăn

- Tự liên hệ kế hoạch giúp đỡ bạn

c Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK)

- Cho HS trao đổi cặp để tự lập kế hoạch cho mình vượt qua khó

khăn đó

- Nhận xét, kết luận : SGV/25, 26

- Thảo luận theo cặp trong 5’

- Làm vào nháp Đại diện trình bày.

3 Củng cố: Tổ chức trò chơi “ Kể về ước mơ của mình”.

- Nêu cách chơi

- Chia lớp thành 2 dãy, lần lượt HS từng dãy hỏi về ước mơ của

bạn

- Động viên, cổ vũ HS chơi

+ Để thực hiện được các ước mơ của bản thân, ngay từ bây

- Lần lượt kể : + Ước mơ của tôi là … + Để thực hiện ước mơ đó, tôi sẽ …

- Tự nêu

giờ, em cần phải làm gì ? Vì sao ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

GIÁO ÁN THAO GIẢNG

Người thực hiện : Trần Thị Thuận ĐẠO ĐỨC - LỚP 5 ( Tiết 7 ) :

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được : Vì sao phải nhớ ơn tổ tiên ? Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia

đình, dòng họ

- Tán thành những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên Biết tự đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên ; Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy - học: Câu ca dao nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: KT bài tiết 6.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Gọi HS đọc truyện Thăm mộ

- Y/c HS quan sát tranh SGK/12

+ Trong tranh có những ai ?

+ Bố và Việt đang làm gì ?

- Chia lớp thành 4 nhóm, y/c thảo luận nội dung các câu hỏi

trong SGK/14

+ Tổ tiên là ai ? Vì sao cần phải biết ơn tổ tiên ?

- Nhận xét - Kết luận : SGV/27

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh

- Trong tranh có bạn Việt và bố bạn Việt

- Đang chắp tay khấn trước mộ tổ tiên, ông bà

- Tạo nhóm Trao đổi và TL (2’)

- Đại diện nhóm báo cáo – NX

- Tổ tiên là những người sinh ra các thế hệ ông bà, họ hàng… Nhờ đó mới có con cháu và cuộc sống như ngày hôm nay

c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK : Giúp HS biết được

những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Y/c thảo luận theo cặp

- Nhận xét, bổ sung, kết luận : SGV/27

- Nêu y/c bài tập

- HS làm việc theo cặp (2’)

- Đại diện trình bày ý kiến ( giải

thích) – Lớp NX

Đáp án : Ý a, c, d, đ

d Hoạt động 3: Tự liên hệ : Biết tự đánh giá bản thân qua

đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Yêu cầu HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng - Nối tiếp kể

biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được

- Khen ngợi những em đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

bằng các việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác

học tập theo bạn

- Nhận xét về việc làm của bạn

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

- 2 HS đọc

ĐẠO ĐỨC - Tiết 8 :

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy - học:

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

(BT4, SGK)

- Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh, ảnh,

thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

- Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào

ngày mồng 10 tháng 3 hằng năm thể hiện điều gì?

- Kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- HS thảo luận 4 phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày

c Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ (bài tập 2,SGK)

- Mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:

- 3 HS

+ Em có tự hào về các truyền thống đó không?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt

đẹp đó?

- Kết luận

- HS trả lời

d Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc

thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK)

- Cho 4 tổ thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề trên - Cả lớp trao đổi, nhận xét

- Khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

- 2 HS đọc.

ĐẠO ĐỨC - Tiết 9 :

TÌNH BẠN (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy - học:

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ghi nhớ của bài Nhớ ơn tổ tiên

2 Bài mớiõ:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

- Hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp chúng ta có vui như vậy không?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng không có bạn

bè?

+ Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? Em biết điều đó

từ đâu?

- Gọi HS nêu kết quả trả lời

- Kết luận, liên hệ GD

- Cả lớp hát

- Thảo luận

- Nối tiếp phát biểu

c Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

- Kể chuyện Đôi bạn 2 lần (kết hợp tranh minh hoạ)

- Y/c HS thảo luận theo các câu hỏi ở trang 17, SGK

- Nhận xét, kết luận

- 4 HS lên đóng vai theo nội dung

truyện

- Thảo luận theo nhóm 4 trong 3

phút

d Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK

- Y/c HS làm bài tập 2 ( làm việc cá nhân) - Làm xong, HS trao đổi với bạn

bên cạnh

- Mời một số HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống

và giải thích lí do

- Nhận xét , kết luận

e Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp

+ HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường mà

em biết

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

- Nối tiếp trình bày

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS liên hệ

- 2 HS đọc.

Tuần: 10 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 10 Ngày dạy: 06/11/2006

Bài 5 :

TÌNH BẠN (tiết 2 )

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy - học:

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS

* HS làm bài tập 2

* GV nhận xét và cho điểm

1’

15’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 1, SGK )

* Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống

bạn mình làm điều sai

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm4, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và đóng vai các tình huống của bài tập

- HS nhắc lại đề

- Các nhóm thảo luận

và lên đóng vai