Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Lê Văn Dũng – Trường TH Mai Đình 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KTBC - Yêu cầu học sinh dùng ê ke để vẽ góc vuông, - 2 học sinh thực hiện.. vµ gãc kh«ng vu«ng.[r]

Trang 1

TUầN 9:

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

Chào cờ

TậP ĐọC - Kể CHUYệN

Ôn tập và kiểm tra giữa HKI (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng và rành mạch đoạn văn, bài văn đã đọc (tấc độ khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH trong bài

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho BT2

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh BT3

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, thơ tấc độ đọc trên 55 tiếng/ phút

- GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần 1-tuần 8/SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A ổn định lớp:

B Giới thiệu bài

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học

C Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS)

- GV viết sẵn tên các bài tập đọc vào phiếu

Gọi học sinh lên bốc thăm

- Gọi học sinh đọc bài

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV cho điểm theo hướng dẫn của vụ giáo

dục tiểu học

- Với những học sinh không đạt yêu cầu, cho

về nhà luyện đọc để kiểm tra vào tiết sau

1 Luyện đọc bài: Đơn xin vào Đội…

2- Bài tập 2: Ghi tên các sự vật được so sánh

với nhau trong những câu sau

- Gọi 1 học sinh phân tích 1 câu mẫu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập

- Gọi hs lên sửa bài

- GV nhận xét, đưa lời giải đúng

3- Bài tập 3: Chọn các từ trong ngoặc đơn

thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình

ảnh so sánh

- Yc thảo luận nhóm (N3)

- Gọi hs trình bày kết quả

- GV đưa đáp án đúng

- Gọi hs đọc các câu văn đúng

D- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh đọc những câu văn ở BT2,3

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc-về chỗ xem bài 2 phút

- Học sinh đọc 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

- Hs thực hiện

- Cả lớp thực hiện

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

- Các nhóm thực hiện

- 2 nhóm thực hiện

- 3 hs đọc

Trang 2

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì? BT2

- Nhớ và kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học BT3

- GDHS yêu thich môn học

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ ghép sẵn 2 câu văn của BT2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

A ổn định lớp

B- Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

1- Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS).

- Cách kiểm tra: Như tiết 1

2- Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu

được in đậm…

- chúng ta học những mẫu câu nào?

- Yc thảo luận theo cặp

- Gọi học sinh làm miệng

- GV nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

đúng

3- Bài tập 3: Kể lại một câu chuyện đã học

trong 8 tuần đầu

- Yêu cầu học sinh kể nhanh những truyện đã

học trong các tiết tập đọc và tập làm văn

- Yc hs tự chọn 1 truyện minh thích và kể lại

- Cho Hs thi kể trước lớp

- GV tuyên dương những học sinh kể hấp dẫn

C- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể tốt

- Những học sinh chưa đạt yêu cầu về tiếp tục

luyện đọc

- Nhắc lại đề bài

- Hs thực hiện

- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- Ai là gì? Ai làm gì?

- Hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nêu

- Hs thực hiện

- Học sinh thi kể

- Cả lớp nhận xét

TOáN:

GóC VUôNG, GóC KHôNG VUôNG

I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông theo mẫu Làm được các BT 1,2 (3 hình dòng 1), 3, 4 SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

A- KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh: ê-ke

- Nhận xét………

Trang 3

B- Giới thiệu bài.

1- Giới thiệu về góc

- Cho học sinh quan sát 3 chiếc đồng hồ (SGK)

- Quan sát hình ảnh 2 kim đồng hồ tạo thành

một góc

- GV mô tả: Góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1

điểm Đưa ra hình vẽ góc

2- Giới thiệu góc vuông, góc không vuông

- GV vẽ 1 góc vuông và giới thiệu:

Đây là góc vuông: + Đỉnh 0 + Cạnh 0A, 0B

- GV vẽ tiếp 2 góc sau

- Đây có phải là góc vuông không?

- GV: Đây là 2 góc không vuông

- Đọc tên đỉnh và cạnh của góc?

3- Giới thiệu ê-ke

- Cho học sinh quan sát ê-ke

- GV nêu cấu tạo của ê ke và tác dụng

4- Thực hành

Bài 1:- Gọi hs đọc nội dung bài.

- Nêu tác dụng của ê ke?

a) Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông

- GV hướng dẫn cách cầm ê ke để kiểm tra từng

góc

- Gọi hs lên thực hiện trên bảng

b) Dùng ê ke để vẽ góc vuông

- Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào nháp

hình như SGK

- Cho học sinh tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh

MC và MD vào vở nháp

Bài 2:

- Gọi hs đọc Yc của bài

- Yc hs thảo luận theo cặp

- Gọi hs trình bày

Bài 3:

- Gọi hs nêu yc của bài

- Yc hs thảo luận theo cặp

- Gọi hs trình bày kết quả

- GV nhận xét và lưu ý cho học sinh: Cạnh của

các góc có thể trùng nhau

Bài 4:

- Nêu yc của bài

- Yc hs thực hiện vào SGK

- Yc hs trình bày

C – CC- DD

- Hệ thống nội dung bài

- Học sinh quan sát

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nhắc lại

- Không phải là góc vuông

- Học sinh đọc:

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs nêu

- Học sinh thực hiện

- 1 hs thực hiện

- Hs thực hiện

- 1 học sinh lên vẽ và nêu cách vẽ

- 1 hs thực hiện bảng lớp, cả lớp làm vào vở nháp

- Hs thực hiện

- Vài cặp hs thực hiện

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs: Nhân biết góc vuông và góc không vuông trong hình tứ giác MNPQ

- Hs thực hiện

- Vài cặp hs trình bày

- Khoanh vào chữ đặt trước cau trả lời đúng

- Hs thực hiện

- Hs nêu-Cả lớp nhận xét

Trang 4

ĐạO ĐứC:

Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- GDHS biết quan tâm tới mọi người

- Tranh minh hoạ tình huống của hoạt động 1

- Các câu chuyện, bài thơ những tấm gương về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Cây hoa để chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm thẻ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KTBC:

- Đọc thơ, hát, về tình cảm gia đình

- Nhận xét, đánh giá………

- Khởi động: hát "Lớp chúng mình đoàn kết"

1- Các hoạt động: Thảo luận phân tích tình huống

a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống.

* Mục tiêu: Học sinh biết 1 biểu hiện của quan

tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Cách tiến hành

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh tình huống và

cho biết nội dung tranh

- GV nêu tình huống (Bài tập 1-SGK) cho các

nhóm trình bày

- GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn cần động

viên, an ủi giúp đỡ bằng những việc phù hợp với

khả năng như:

b) Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu: Học sinh biết cách chia sẻ vui buồn

với bạn trong các tình huống

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch

bản và đóng vai 1 trong các tình huống

+ Chung vui với bạn (bạn được điểm tốt, sinh nhật

bạn )

+ Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong học

tập, khi bạn ốm, khi nhà bạn nghèo, không có tiền

mua sách vở

- Yc hs đóng vai trước lớp

- GV kết luận:

+ Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung

vui với bạn

- 2 học sinh

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm

về cách ứng xử

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, phân tích cách ứng xử của mỗi nhóm

- Các nhóm thảo luận đóng kịch

Các nhóm thực hiện Cả lớp nhận xét

Trang 5

+ Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên và

giúp bạn bằng những việc làm phù hợp với khả

năng

c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

* Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước các

ý kiến có liên quan đến nội dung bài học

- GV đưa từng ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ bằng

cách: giơ bìa màu đỏ, giơ bìa màu xanh, như các

tiết trước

- Gv nêu từng cau trong VBT (bài 3)

- Sau mỗi ý kiến, cho thảo luận:

Vì sao tán thành, không tán thành, lưỡng lự

- GV kết luận

+ Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng

+ ý kiến b là sai

2- Hướng dẫn thực hành.

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp,

trong trường và nơi ở

- Sưu tầm các truyện, tâm gương, ca dao, tục ngữ,

bài thơ, bài hát nói về tình bạn, về sự cảm thông

chia sẻ vui buồn với bạn

C CC-DD:

- GV nhận xét tiết học

- Hs giơ thẻ như hướng dẫn

- Học sinh thảo luận, đưa ra lý do

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

TOáN:

Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

I Mục tiêu:

- Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản Làm được các BT 1, 2, 3 SGK

- Giáo dục học sinh biết vận dụng vào cuộc sống

- Ê ke

A- KTBC:

- Nêu tác dụng của ê ke?

- Yêu cầu học sinh lên vẽ góc vuông và góc

không vuông

- GV cho điểm

1- Luyện tập

Bài 1:

- Dùng ê ke vẽ góc vuông…

- GV hướng dẫn vẽ mẫu góc vuông đỉnh O

- Yêu cầu học sinh tự vẽ góc vuông đỉnh A,

đỉnh B

- Cho hs nhận xét

Bài 2:

- 1 học sinh nêu

- 2 học sinh thực hiện

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- 2 học sinh thực hiện trên bảng lớp, cả lớp vẽ vào vở nháp

- Nhận xét

Trang 6

- Dùng ê ke kiểm tra góc vuông trong các

hình

- Gọi các cặp hs trình bày

Bài 3:

- Cho học sinh thực hành ghép (đã chuẩn bị

sẵn bìa)

- Gọi hs trình bày trước lớp

Bài 4:

- Cho cả lớp lấy 1 tờ giấy (không yêu cầu

mép giấy đều, thẳng), để tập gấp góc

vuông

- Yc trình bày

- GV nhận xét

C- CC-DD

- Hệ thống bài

- Hs thực hiện yêu cầu

- Các nhóm thực hiện

- Học sinh thực hành

- Vài HS trình bày hình ghép

- Cả lớp thực hành

-2-3 hs thực hiện trước lớp

THủ CôNG:

Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố kiến thức kỹ năng phối hợp cho học sinh về gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

- HS khéo tay: Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học

+ Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo

- Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm mình làm ra

- Các mẫu của bài 1,2,3,4

- Tranh quy trình của các bài trên

* Học sinh:

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, chì, bút màu

A- Hoạt động 1.

- Kiểm tra dụng cụ môn học

- Nhận xét

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài.

- Nêu mục tiêu tiết học

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên các vật đã

được gấp, cắt dán trong các tiết học trước

- GV giới thiệu lại các mẫu vật đã học: tàu

thuỷ hai ống khói, con ếch, ngôi sao năm

cánh và lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa

- Yêu cầu học sinh mở vật mẫu và nêu quy

trình thực hiện các bước để gấp nên vật

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe giới thiệu

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát mẫu

- Lần lượt từng học sinh lên thực hiện

Trang 7

mẫu ấy.

- Nếu học sinh lúng túng thì GV treo tranh

quy trình cho học sinh nhắc lại

- GV chốt lại các bước thực hiện từng vật

mẫu

b) Hoạt động 2: Thực hành.

- Chia lớp thành các nhóm (bàn)

- Yêu cầu các nhóm tiến hành gấp, cắt,

dán, các vật mẫu đã học

- GV theo dõi, giúp đỡ những nhóm còn

lúng túng

C Nhận xét, dặn dò.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập của học sinh

- Dặn dò học sinh giờ học sau mang giấy

thủ công, kéo, màu, hồ dán để thực hành

tiếp

một vật mẫu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ngồi theo nhóm và thực hiện

Tự NHIêN Xã HộI:

Ôn tập: Con người và sức khỏe

I Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài viết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không sử dụng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, rượu, ma tuý

- GDHS biết giữ gìn sức khỏe

- Bộ phiếu ghi câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

1 KTBC

- Nêu vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ?

- Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá………

B- Hoạt động 2.

1- GV giới thiệu bài.

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh? Ai đúng?

Bước 1: Tổ chức

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Cử 3-5 học sinh làm giám khảo, cùng theo dõi

và ghi lại các câu hỏi trả lời của các đội

Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi

- Học sinh nghe câu hỏi: Đội nào có câu trả lời

sẽ lắc chuông

- Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước

- Tiếp theo các đội khác lần lượt trả lời theo thứ

tự lắc chuông

- Cách tính điểm do GV quy định

Bước 3: Chuẩn bị

- 2 học sinh trả lời

- 4 học sinh trả lời

- Học sinh về vị trí được phân công

Trang 8

- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các

thành viên trao đổi thông tin

- GV phát cho ban giám khảo câu hỏi, đáp án để

theo dõi GV hướng dẫn đánh giá, ghi chép

Bước 4: Tiến hành

- GV lần lượt đọc câu hỏi và điều khiển cuộc

chơi.Câu hỏi: ở SGK trang 36

1- Kể tên các cơ quan trong hình 1,2,3,4/36?

2- Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?

3- Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì?

Bước 5: Đánh giá, tổng kết

- Ban giám khảo hội ý, thống nhất điểm và tuyên

bố với các đội

3- CC-DD:

- Nhận xét tiết thọc

- Học sinh trao đổi

- Các nhóm làm việc, trả lời nhanh

- Lắng nghe

Chính tả:

I Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì?

- Hoàn thành đơn xin tham gia học sinh câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu BT3

- GDHS tính cẩn thận

- Phiếu ghi tên bài tập đọc ở 8 tuần

- Giấy khổ A4 cho học sinh làm bài BT2

A ổn định lớp

B- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.

1- Kiểm tra tập đọc (1/4 số học sinh) cách

kiểm tra như tiết 1

- GV đặt câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài tập 2

- Gọi hs nêu yc của bài

- Yc hs thảo luận theo cặp và làm vào VBT

- Yc trình bày kết quả

- GV chốt lại những câu đúng

3- Bài tập 3:

- Yc hs đọc nội dung bài

- Yc hs đọc mẫu đơn

- GV: BT này giúp các em thực hành viết lá

đơn đúng thủ tục Nội dung phần kính gửi chỉ

cần viết tên phường hoặc xã, quận, huyện)

- Yêu cầu học sinh làm bà

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- Học sinh đọc bài theo yêu cầu của phiếu

- Học sinh trả lời

- Đặt 3 câu theo mãu Ai là gì?

- Hs thực hiện

- Vài cặp hs trình bày

- Hs thực hiện

- 2 hs đọc

- Cả lớp điền nội dung vào mẫu đơn

Trang 9

- Gọi hs đọc đơn đã viết.

C Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu học sinh nhớ mẫu đơn để biết viết

1 lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết

- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra tập đọc

về nhà tiếp tục luyện đọc

trong VBT

- Vài học sinh đọc

THể DụC:

Động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

- Giáo dục học sinh yêu thích TDTT

- Sân bãi sạch sẽ, còi

1- Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh

sân

- Khởi động các khớp

- Chơi trò: Đứng ngồi theo lệnh

2- Phần cơ bản.

- Học động tác vươn thở và động tác tay của bài

TD phát triển chung

- GV triển khai đội hình

a) Động tác vươn thở: tập 3 - 4 lần, mỗi lần 2x8

nhịp

- GV nêu tên động tác và làm mẫu làm hoàn

chỉnh 1 lần

- GV vừa làm mẫu vừa giải thích động tác:

- Lần 1: GV thực hiện chậm để học sinh làm

theo

- Lần 2 trở đi: GV hô cho học sinh tập 2x8 nhịp

GV quan sát, uốn nắn động tác chưa đúng của

học sinh rồi cho thực hiện lại

b) Động tác tay

- GV nêu tên động tác và làm mẫu động tác

- GV vừa làm mẫu vừa giải thích động tác

- Lần 1: Học sinh tập từng cử động theo GV

- Lần 2: Vài học sinh khá giỏi làm mẫu động

tác GV nhận xét, tuyên dương

- Lần 3 trở đi: GV hô cho học sinh tập 2x8 nhịp

GV quan sát, uốn nắn những học sinh tập chưa

đúng Chú ý ở nhịp 1 và 5

2-3 phút

1 phút

15-17 phút

X x x x

X x x x x x x x

T1 X x x x x x x x T2 X x x x x x x x T3 X x x x x x x x

Trang 10

- GV hô học sinh tập phối hợp 2 động tác.

- Tập theo tổ: Tổ trưởng điều khiển

c) Chơi trò chơi "Chim về tổ".

- GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi

- Cả lớp cùng chơi Sau 1 số lần thì đổi vị trí

người chơi, yêu cầu học sinh chơi tích cực

3- Phần kết thúc.

- Đi thường theo nhịp và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét, giao bài tập về nhà

6-8 phút

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

TOáN

Đề-CA-MéT-HéC-Tô-MéT

I Mục tiêu:

- Biết được tên gọi, ký hiệu của ca-mét và héc-tô-mét Biết được quan hệ giữa đề-ca-mét và héc-tô-mét

- Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét ra mét Làm được các BT 1 (dòng 1,2,3), 2(dòng 1,2), 3(dòng 1,2) SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học Toán

A- KTBC

- Yêu cầu học sinh dùng ê ke để vẽ góc vuông,

và góc không vuông

- GV cho điểm

B- Giới thiệu bài ghi bài.

1- Giáo viên giúp học sinh nêu lại các đơn vị

đo độ dài đã học

- Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học

2- Giới thiệu đơn vị đo đội dài đề-ca-mét, héc

tô-mét

- GV giới thiệu

+ Đề-ca-mét là 1 đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét

viết tắt là dam

1dam = 10m

- Gọi hs nhắc lại

+ GV lấy 1 VD cụ thể về khoảng cách là 1

dam

+ Héc tô mét là 1 đơn vị đo độ dài Héc tô mét

viết tắt là hm

1hm = 100m

1hm = 10dam

- Gọi hs nhắc lại

+ GV lấy VD cụ thể về khoảng cách là 1hm

- 2 đơn vị này để đo các độ dài lớn hơn m

- Cho hs nhắc lại 2 đơn vị vừa học

3- Thực hành

- 2 học sinh thực hiện

- HS nêu

- Vài học sinh nhắc lại

- Hs nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,03 KB