Các bậc vĩ nhân, doanh nhân nổi tiếng thế giới như Oan Đi-xnây, nhà làm phim hoạt hình Mĩ nổi tiếng, đã từng bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng, nếm mùi phá sản nhiều lần trước khi sáng[r]
Trang 1NS: 10.5.2011
ND: 13.5.2011 Tiết 139, 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP
I Mục tiêu: Giúp HS:
KT: - Nhận rõ những ưu điểm, những sai sĩt trong bài làm
- Củng cố thêm kiến thức về mơn Ngữ văn
KN: Kĩ năng trả lời đúng yêu cầu câu hỏi, phát hiện lỗi, hướng sửa chữa các lỗi đã mắc
TĐ: Ý thức khắc phục, tự giác sửa chữa những sai sĩt trong bài làm
II Chuẩn bị: GV chuẩn bị bài soạn, bài làm của HS (đã chấm)
III Tiến trình:
Nội dung chính:
I Xác định yêu cầu của đề:
II Đáp án:
Câu 1 : HS nêu được đúng khái niệm về
dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu (1
điểm)
Câu 2 : Yêu cầu HS xác định và phân
tích đúng câu văn cĩ hai cụm chủ -vị làm
thành phần vị ngữ:
-Cụm chủ- vị 1 :chân đi chữ bát (0,5
điểm)
-Cụm chủ- vị 2 : tay vạt tứ tung (0,5
điểm)
Câu 3: Yêu cầu HS trình bày cảm nhận
của mình về nhân vật Va-ren Tùy theo
cảm nhận của HS nhưng phải nêu được
các nội dung sau: Va-ren là viên quan
tịan quyền, đại diện cho thực dân Pháp ở
Đơng Dương, là kẻ phản bội giai cấp,
được tác giả vẽ lên như một nhà chính trị
cáo già, lọc lõi, xảo quyệt
Câu 4:
1.Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Nghị luận chứng minh
- Nội dung: vấn đề chứng minh : Thất bại
là mẹ thành cơng
2.Lập dàn bài: (bảng phụ)
a MB:- Dẫn dắt nêu vấn đề chứng
minh : Thất bại là mẹ thành cơng
- Luận điểm chính: Thất bại là
nhân tố tạo ra thành cơng
b TB:
- Luận cứ:
+ Trong thực tế cuộc sống,
để cĩ được thành cơng, ai cũng trải qua
thất bại, ít ai cĩ thể đạt những thàng cơng
lớn ngay từ đầu
+ Khi thất bại khiến niềm
kiêu hãnh và lịng tự trọng của con người
bị tổn thương vì thế thất bại sẽ là động
Hoạt động của GV:
Các em đã làm bài kiểm tra tổng hợp, để giúp các
em nhận rõ những ưu điểm và những sai sĩt trong bài làm, tiết học này
HĐ1: Xác định yêu cầu của đề:
- Yêu cầu HS đọc lại đề
- Xác định yêu cầu của đề
GV nhận xét
GV phát bài kiểm tra HĐ2: Tìm đáp án
- Lần lượt nêu đáp án cho từng câu
* Câu 4 : Tìm hiểu đề
* Lập dàn ý:
- Người trong 1 nước…
+ Cĩ chung 1 nguồn gốc lịch sử, 1 tổ tiên con cháu Rồng Tiên …(1 bọc trứng, cùng 1 dịng máu Lạc Hồng…)
+ Tinh thần đồn kết đấu trang chống giặc ngoại xâm, chơng thiên tai… tương thân tương ái, chia ngọt sẻ bùi ( nêu dẫn chứng…)
GV, GV nhận xét ưu, khuyết điểm
*Ưu: Bài làm trả lời đúng yêu cầu của câu hỏi Bài TLV cĩ bố cục rõ ràng, thực hiện đúng yêu cầu, biết dùng lí lẽ, để giải thích rõ vấn đề và đưa dẫn chứng xác thực
Bài viết phải mạch lạc, cĩ tính liên kết, cĩ tính thuyết phục, diễn đạt trơi chảy,
Trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả
*Tồn tại: Một số bài viết chưa rõ ràng, chưa dẫn ra được vấn đề cần giải thích Bài làm rời rạc, khơng mạch lạc
HD sửa lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt
* Lưu ý học sinh phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau đạt tốt hơn
Hoạt động của HS:
Đọc lại đề, xác định yêu cầu đề ra
HS thực hiện
HS đọc đề, nêu yêu cầu
HS thực hiện
HS sửa bài
HS đọc bài viết tốt
Trang 2lực thúc đẩy họ tìm tòi, khám phá, học
hỏi để tự khẳng định mình
+ Chớ nên sợ thất bại, vì
nếu sợ thất bại sẽ không thể làm được
việc gì
+ Điều quan trọng , sau
những lần thất bại, chúng ta biết nhìn
thẳng vấn đề tìm ra những nguyên nhân
và rút ra những bài học quí giá
-Dẫn chứng:
Thực tế cuộc sống : ai lần
đầu tiên biết đi mà không bị ngã, lần đầu
tiên tập bơi mà không uống nước, sợ nói
sai thì không học được ngoại ngữ…
Các bậc vĩ nhân, doanh
nhân nổi tiếng thế giới như Oan Đi-xnây,
nhà làm phim hoạt hình Mĩ nổi tiếng, đã
từng bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng,
nếm mùi phá sản nhiều lần trước khi sáng
tạo nên Đi-xnây-len ; Lép Tôn-xtôi, là
nhà văn Nga nổi tiếng, tác giả của bộ tiểu
thuyết nổi tiếng “Chiến tranh và hòa
bình” ,từng bị đình chỉ đại học vì vừa
không có năng lực, vừa thiếu ý chí học
tập; A.Nô-ben từng làm nổ phòng thí
nghiệm vài lần trước khi chế tạo ra thuốc
nổ hoàn hảo của mình; Lu-i Pa-xtơ đã vài
lần thất bại trươc khi tìm ra loại vắc –xin
phòng dại…Tất cả họ đều bị thất bại
trước khi thành công
+ Là một HS không nên
nản lòng, thiếu tự tin khi thất bại mà cần
phải rút ra kinh nghiệm, nổ lực hơn vượt
qua thất bại tạm thời vì những thành công
phía trước
3.Nhận xét ưu, khuyết điểm:
4.Sửa lỗi:
Lỗi chính tả:
5 Đọc bài hay:
V Hướng dẫn về nhà:
Bài vừa học:
- Xem lại bài làm, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau khi làm bài *Bổ sung:
Trang 3NS: 3.5.2010
ND: 6.5.2010 Tiết 139, 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP
I Mục tiêu: Giúp HS:
KT: - Nhận rõ những ưu điểm, những sai sĩt trong bài làm
- Củng cố thêm kiến thức về mơn Ngữ văn
KN: Kĩ năng trả lời đúng yêu cầu câu hỏi, phát hiện lỗi, hướng sửa chữa các lỗi đã mắc
TĐ: Ý thức khắc phục, tự giác sửa chữa những sai sĩt trong bài làm
II Chuẩn bị: GV chuẩn bị bài soạn, bài làm của HS (đã chấm)
III Tiến trình:
Nội dung chính:
I Xác định yêu cầu của đề:
II Đáp án:
Câu 1: Nêu khái niệm phép liệt kê
(Ghi nhớ / SGK trang 105)
Câu 2: Tạo được 1 câu đúng ngữ
pháp, cĩ ý nghĩa hay
Cĩ dùng dấu chấm lửng Chỉ đúng
cơng dụng của dấu chấm lửng trong
câu đĩ
Câu 3: Nêu được cảm nhận về nhân
vật quan phủ:
- Là một tên quan cĩ trách nhiệm
đứng đầu trong cuộc hộ đê, nhưng hết
sức vơ trách nhiệm, thờ ơ, khơng lo
việc hộ đê;
- Chỉ lo chơi bời bài bạc, hưởng lạc
cho riêng mình;
- Khơng quan tâm đến tài sản và tính
mạng của nhân dân, bỏ mặc dân trong
cảnh thiên tai“ Sống chết mặc bay”;
đẩy nhân dân rơi vào cảnh thảm sầu
- Đại diện cho bọn quan lại bất nhân
trong xã hội thực dân nửa phong kiến
thối nát
Câu 4: *Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Nghị luận chứng minh
Hoạt động của GV:
Các em đã làm bài kiểm tra tổng hợp, để giúp các em nhận rõ những ưu điểm và những sai sĩt trong bài làm, tiết học này
HĐ1: Xác định yêu cầu của đề:
- Yêu cầu HS đọc lại đề
- Xác định yêu cầu của đề
GV nhận xét
GV phát bài kiểm tra HĐ2: Tìm đáp án
- Lần lượt nêu đáp án cho từng câu
* Câu 4 : Tìm hiểu đề
* Lập dàn ý:
- Dẫn dắt nêu vấn đề chứng minh : Thất bại là mẹ thành cơng
- Luận điểm chính: Thất bại là nhân tố tạo
ra thành cơng
- Luận cứ:
+ Trong thực tế cuộc sống, để cĩ được thành cơng, ai cũng trải qua thất bại, ít ai cĩ thể đạt những thàng cơng lớn ngay từ đầu
+ Khi thất bại khiến niềm kiêu hãnh và lịng tự trọng của con người bị tổn thương vì thế thất bại sẽ là động lực thúc đẩy họ tìm tịi, khám phá, học hỏi để tự khẳng định mình
+ Chớ nên sợ thất bại, vì nếu sợ thất bại sẽ khơng thể làm được việc gì
+ Điều quan trọng , sau những lần thất bại, chúng ta biết nhìn thẳng vấn đề tìm ra những nguyên nhân và rút ra những bài học quí giá
+Dẫn chứng:
Hoạt động của HS: Đọc lại đề,
xác định yêu cầu đề ra
HS thực hiện
HS đọc đề, nêu yêu cầu
HS thực hiện
HS sửa bài
HS đọc bài viết tốt
Trang 4- Nội dung: Làm rõ vấn đề: Bác Hồ
sống rất giản dị
2.Lập dàn bài: (bảng phụ)
a Mở bài: Giới thiệu khái quát
những vẻ đẹp cao cả của Bác Hồ Sư
nhất quán giữa đời hoạt động chính
trị vĩ đại với đời sống bình thường vô
cùng giản dị, thanh bạch
b Thân bài: Chứng minh làm rõ sự
giản dị của Bác :
- Bác giản dị trong đời sống
c Kết bài: Rút ra bài học
3.Nhận xét ưu, khuyết điểm:
4.Sửa lỗi:
Lỗi chính tả:
5 Đọc bài hay:
Thực tế cuộc sống : ai lần đầu tiên biết đi
mà không bị ngã, lần đầu tiên tập bơi mà không uống nước, sợ nói sai thì không học được ngoại ngữ…
Các bậc vĩ nhân, doanh nhân nổi tiếng thế giới như Oan Đi-xnây, nhà làm phim hoạt hình Mĩ nổi tiếng, đã từng bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng, nếm mùi phá sản nhiều lần trước khi sáng tạo nên Đi-xnây-len ; Lép Tôn-xtôi, là nhà văn Nga nổi tiếng, tác giả của bộ tiểu thuyết nổi tiếng “Chiến tranh và hòa bình” ,từng bị đình chỉ đại học vì vừa không có năng lực, vừa thiếu ý chí học tập; A.Nô-ben từng làm nổ phòng thí nghiệm vài lần trước khi chế tạo ra thuốc nổ hoàn hảo của mình; Lu-i Pa-xtơ đã vài lần thất bại trươc khi tìm ra loại vắc –xin phòng dại…Tất cả họ đều
bị thất bại trước khi thành công
+ Là một HS không nên nản lòng, thiếu
tự tin khi thất bại mà cần phải rút ra kinh nghiệm, nổ lực hơn vượt qua thất bại tạm thời vì những thành công phía trước
…)
GV, GV nhận xét ưu, khuyết điểm
*Ưu: Bài làm trả lời đúng yêu cầu của câu hỏi Bài TLV có bố cục rõ ràng, thực hiện đúng yêu cầu, biết dùng lí lẽ, để giải thích rõ vấn đề và đưa dẫn chứng xác thực
Bài viết phải mạch lạc, có tính liên kết, có tính thuyết phục, diễn đạt trôi chảy,
Trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả
*Tồn tại: Một số bài viết chưa rõ ràng, chưa dẫn ra được vấn đề cần giải thích Bài làm rời rạc, không mạch lạc
HD sửa lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt
* Lưu ý học sinh phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau đạt tốt hơn
E Hướng dẫn về nhà:
Bài vừa học:
- Xem lại bài làm, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau khi làm bài
G RKN, bổ sung: