Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con Người mẹ và đứa con- người mẹ là nh©n vËt chÝnh.. Văn bản Cổng trường mở ra được - [r]
Trang 1Ngày soạn : 15/8/2009 Tiết 1
Văn bản :
CổNG TRƯờNG Mở RA
_ Theo Lý Lan _
A - Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức:
- Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng của cha mẹ đối với con cái, thấy 34 ý nghĩa lớn lao của nhà 738 đối với cuộc đời mỗi con 38
- Nghệ thuật viết văn tinh tế, giàu giá trị biểu cảm
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn biểu cảm
3 3 3G2 tình cảm, thái độ:
- Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, 738 lớp…
B - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:
- Đồ dùng : Tranh ảnh về ngày khai 738
- Những điều cần *3 ý :
Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp phỏng đón chờ ngày khai 738 ;38 mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, 3 phần vì cả tuổi thơ của mẹ sống dậy
Học sinh: SGK, soạn bài 730 ở nhà
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học :
*ổn định tổ chức :
*Kiểm tra :
? ở lớp 6 các em đã 34 học những văn bản nhật dụng nào?
(Động Phong Nha, Cầu Long Biên- Chứng nhân lịch sử )
* Bài mới :
Giới thiệu bài:
Ngày khai 738 hàng năm đã trở thành ngày hội của toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu một năm học mới với bao mơ 302 bao điều mong đợi 730 mắt các em Không khí ngày khai 738 thật náo nức với tuổi thơ của chúng ta Còn các bậc làm cha làm mẹ thì sao ? Họ có những tâm trạng gì trong ngày ấy ? Bài Cổng
738 mở ra mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu 34 điều đó
Hoạt động 1:
? Em hãy nêu xuất xứ của văn bản
Cổng 738 mở ra ?
Hoạt động 2:
GV : 30 dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ,
I Tác giả, tác phẩm :
- Là văn bản nhật dụng viết về nhà
738
- Đây là bài kí của tg Lý Lan trích từ báo “Yêu trẻ số 166 Thành phố Hồ Chí Minh
1.9.2000
II - Đọc - Tóm tắt - chú thích :
1 Đọc
Trang 2PHT 2
-thiết tha, chậm rãi
GV đọc văn bản - HS đọc- GV nhận
xét
? Trong 10 chú thích, có từ nào là từ
khó? Từ đó 34 giải nghĩa 3 thế nào
?
GV: 30 dẫn tóm tắt văn bản :
? Em hãy tóm tắt nội dung của văn bản
Cổng 738 mở ra bằng 1 vài câu ngắn
gọn ? (văn bản viết về cái gì ? việc gì ?
)
- Truyện có những nhân vật nào ? Ai là
nhân vật chính?
Hoạt động 3:
? Em có thể chia văn bản này thành
mấy phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ?
ý của từng phần ?
? Văn bản Cổng 738 mở ra 34
biểu đạt bằng những J 3U thức nào?
Sự kết hợp này có tác dụng gì ?
GV yêu cầu hs đọc đoạn 1
?Đoạn văn em vừa đọc diễn tả điều gì ?
? Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy
38 mẹ nghĩ đến con trong thời điểm
nào ?
? Đêm 730 ngày khai 738 tâm
trạng của 38 mẹ và đứa con có gì
khác nhau ? Điều đó 34 biểu hiện
bằng những chi tiết nào trong bài ?
HS: Con thanh thản, nhẹ nhàng, vô 3 :
Đêm nay con cũng có niềm vui háo
hức Giấc ngủ đến với con dễ dàng 3
uống 1 li sữa, ăn 1 cái kẹo.- Mẹ thao
thức, hồi hộp, suy nghĩ triền miên
? Em có nhận xét gì về tâm trạng của 2
mẹ con ?
? Để diễn tả 34 tâm trạng của 2 mẹ
con, tác giả đã sử dụng J 3U thức
biểu đạt nào ? Điều đó có tác dụng gì?
2 Chú thích
Can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khổ, nguy hiểm, khó khăn
3 Tóm tắt
Bài văn viết về tâm trạng của 38
mẹ trong đêm không ngủ 730 ngày khai 738 lần đầu tiên của con
;38 mẹ và đứa con- 38 mẹ là nhân vật chính
III - Tìm hiểu văn bản 1- Cấu trúc:
- Bố cục: 2 phần + Từ đầu -> 30 vào : Nỗi lòng của
mẹ + Còn lại : Cảm nghĩ của mẹ về Giáo dục
- 3U thức biểu đạt:
- Kết hợp hài hoà giữa tự sự, miêu tả
và biểu cảm làm nổi bật vẻ đẹp trong sáng, đôn hậu trong tâm hồn 38 mẹ
2 - Phân tích :
2.1 Nỗi lòng của mẹ:
- Đêm 730 ngày con vào lớp 1
* Tâm trạng của mẹ :
- Mẹ không ngủ 34
- Hôm nay mẹ không tập trung 34 vào việc gì cả
- Mẹ lên 38 trằn trọc
- Mẹ tin đứa con của mẹ lớn rồi
- Đây là tâm trạng khác 38 không giống nhau
-Tự sự kết hợp với miêu tả để biểu cảm
- làm nổi rõ tâm trạng thao thức, hồi hộp, suy nghĩ triền miên của 38 mẹ
Lop6.net
Trang 3? Theo em vì sao 38 mẹ lại trằn trọc
không ngủ 34 ?
HS: Vừa trăn trở suy nghĩ về con , vừa
bâng khuâng nhớ về ngày khai 738
năm g3( của mình
? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai
738 năm g3( đã để lại ấn 34 sâu
đậm trong tâm hồn 38 mẹ ?
HS: Dấu ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại
là D38 3 vang bên tai tiếng đọc bài
trầm bổng : ‘‘Hằng năm cứ vào cuối
thu Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi
trên con 38 làng dài và hẹp ”
? Trong đêm không ngủ, 38 mẹ đã
làm gì cho con ?
? Qua những việc làm đó em cảm nhận
34 điều gì về 38 mẹ ?
GV: ;38 mẹ nào mà chẳng yêu con,
quên mình vì con, chỉ mong con khôn
lớn thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ
đẹp giản dị mà lớn lao của tình mẫu tử
trong cách sống của 38 mẹ Việt
Nam
?Trong đêm không ngủ 38 mẹ đã
sống lại những kỉ niệm quá khứ nào ?
? Tìm những chi tiết nói về kỉ niệm quá
khứ đó ?
? Em có nhận xét gì về cách dùng từ
của tác giả ? Tác dụng của cách dùng
từ đó ?
? Những tình cảm quá khứ ấy đã nói
lên 34 tình cảm sâu nặng nào của
lòng mẹ ?
? Trong đêm không ngủ, 38 mẹ đã
chăm sóc giấc ngủ của con, nhớ tới
những kỷ niệm thân 3U về bà ngoại
và mái 738 g3( Tất cả những điều
đó đã cho em hình dung về một 38
mẹ 3 thế nào ?
HS thảo luận :
? Có phải 38 mẹ đang nói trực tiếp
với con không ? hay 38 mẹ đang
tâm sự với ai? Cách viết này có tác
* Những việc làm của mẹ :
- Đắp mền, buông mùng, ém chăn cẩn thận, _34# đồ chơi, nhìn con ngủ,xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con ->Yêu 3U con, hết lòng vì con
* Kỉ niệm quá khứ :
- Ngày đầu tiên bà ngoại 3( mẹ đến
738
- Nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới 738 và nỗi chơi vơi hốt hoảng, khi cổng 738 đóng lại
- Sử dụng một loạt từ láy gợi cảm xúc vừa phức tạp, vừa vui 302 vừa lo sợ
- Nhớ 3U bà ngoại và nhớ mái
738 g3(
=> Là 38 mẹ biết yêu 3U 38 thân, biết ơn 738 học, tin 3G ở
3U lai của con
- Đang nói với chính mình – Cách viết này có tác dụng gì ?
Trang 4PHT 4
-dụng gì ?
Gv : Qua tâm trạng của 38 mẹ trong
bài văn chúng ta hiểu rằng 38 mẹ ấy
nhớ những kỷ niệm g3(2 không chỉ để
sống lại tuổi thơ đẹp đẽ của mình mà
còn muốn ghi vào lòng con những kỷ
niệm đẹp ấy Để rồi bất cứ 1 ngày nào
đó trong đời, khi nhớ lại, lòng con lại
rạo rực những cảm giác bâng khuâng,
xao xuyến của ngày đầu tiên cắp sách
tới 738
? Ngoài những cảm xúc tâm trạng ấy,
trong đêm không ngủ 38 mẹ còn
nghĩ đến điều gì ?
? Câu văn nào trong bài nói lên tầm
quan trọng của nhà 738 đối với thế
hệ trẻ?
? Câu văn này có ý nghĩa gì ? Vì sao ?
GVThảo luận:
? Trong đoạn kết 38 mẹ đã nói với
con : ‘‘Đi đi con, hãy can đảm lên, thế
giới này là của con, 30 qua cánh
cổng 738 là 1 thế giới kì diệu sẽ mở
ra.’’ Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì ?
? Câu nói này có ý nghĩa gì ?
GV: Một thế giới kì diệu mà nhà
738 đã mở ra cho chúng ta là bao
điều mới mẻ rộng lớn về tri thức văn
hoá, tri thức cuộc sống, dạy dỗ bồi đắp
cho chúng ta những 3 3G2 Tình cảm
đẹp về đạo lí làm 382 về tình bạn,
tình thầy trò, về tấm lòng yêu 3U
con 38 để không ngừng %3U lên, để
phát triển thể lực, phẩm chất toàn diện
của con 382 chuẩn bị cho ngày mai
lập nghiệp
? Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm
trạng nhân vật có gì đáng chú ý ?
? Bài văn cho em hiểu thêm gì về 38
mẹ và nhà 738 ? ( ghi nhớ- sgk-9 )
? Văn bản này đã cho em bài học gì ?
-> Dùng ngôn ngữ độc thoại
Làm nổi bật tâm trạng, tình cảm và những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp
2.2 Cảm nghĩ của mẹ:
- K30 qua cánh cổng 738 là một thế giới kì diệu sẽ mở ra
-‘‘Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh 3G đến cả 1 thế hệ mai sau và sai lầm 1 li có thể 3( thế
hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này.”
- Không 34 phép sai lầm trong giáo dục Vì giáo dục quyết định 3U lai của đất 30
- Tri thức, tình cảm, 3 3G2 đạo lí, tình bạn, tình thầy trò
=>Khẳng định vai trò to lớn của giáo dục và tin 3G ở sự nghiệp giáo dục của 30 nhà
2.3 Tổng kết:
- Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật với nhiều hình thức khác nhau : miêu
Lop6.net
Trang 5Hoạt động 4:
? Quan sát tranh ( SGK ) - Bức tranh
minh họa cảnh gì ? Em hãy miêu tả lại
cảnh đó ?
? Hãy nhớ và viết thành đoạn văn về kỉ
niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai
738 đầu tiên của mình ?
tả trực tiếp, miêu tả qua so sánh, miêu tả hồi ức, sử dụng ngôn ngữ độc thoại bộc lộ chất trữ tình
* Ghi nhớ : sgk-9, học sinh đọc
- Chúng ta phải có trách nhiệm với gia
đình và nhà 738 IV- Luyện tập:
- HS quan sát trả lời
- HS viết
Hoạt động 5: D H
- Cho biết nội dung và nghệ thuật chính của văn bản “ Cổng 738 mở ra”? Qua văn bản em rút ra bài học gì?
- Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học
- Tóm tắt văn bản “Cổng 738 mở ra”
- Soạn 730 văn bản “ Mẹ tôi”để giờ sau học
* Nguồn bài giảng:
- Tự thiết kế và soạn
Trang 6PHT 6
-Ngày soạn : 16/8/2009 Tiết 2
Văn bản :
Mẹ Tôi
_ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _
A- Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng của cha mẹ đối vớicon
cái, thấy 34 ý nghĩa lớn lao của nhà 738 đối với cuộc đời mỗi con 38
- Nghệ thuật viết văn tinh tế, giàu giá trị biểu cảm
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn biểu cảm
3 3 3G2 tình cảm, thái độ:
- Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, 738 lớp…
B- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án
- Những điều cần *3 ý : GV cần 30 dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản,
từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình
cảm của bản thân đối với bố mẹ mình
Học sinh:
- Soạn bài 730 khi đến lớp
- Học bài cũ, chủân bị bài mới
C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học:
* ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
- Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ văn bản Cổng 738 mở ra là gì ?
- Yêu cầu: Trả lời 3 phần ghi nhớ – SGK ( 9 )
* Bài mới:
Giới thiệu bài:
Trong cuộc đời mỗi chúng ta, 38 mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn
lao, thiêng liêng và cao cả ; 3 không phải khi nào ta cũng ý thức hết 34 điều
đó Chỉ đến khi mắc những lỗi lầm, ta mới nhận ra tất cả Bài Mẹ tôi sẽ cho ta một
bài học 3 thế
Hoạt động 1:
- Em hãy giới thiệu 1 vài nét về tác giả ?
- Tác giả 38 viết về đề tài gì ?
- Em hãy nêu xuất xuất xứ của văn bản
Mẹ tôi ?
I Tác giả, tác phẩm :
1 Tác giả: ( 1846- 1908 ), là nhà văn ý
- 38 viết về đề tài thiếu nhi và nhà
738 về những tấm lòng nhân hậu
2 / Tác phẩm:
- Là văn bản nhật dụng viết về 38
mẹ
- In trong tập truyện : Những tấm lòng cao cả
Lop6.net
Trang 7Hoạt động 2:
GV: 30 dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha
thiết, thể hiện 34 những tâm 3 tình
cảm buồn khổ của 38 cha 730 lỗi
lầm của con và sự trân trọng của ông với
vợ mình Khi đọc lời khuyên: Dứt khoát,
mạnh mẽ thể hiện thái độ nghiêm khắc
GV đọc - HS đọc - Nhận xét
GV gọi hs đọc chú thích
- Trong 10 điều chú thích, từ nào là từ
láy, từ nào là từ Hán Việt ? ( Từ láy:3,4
-Từ HV: những từ còn lại )
Hoạt động 3:
- Ta có thể chia văn bản làm mấy phần ?
Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa của
từng phần ?
- Văn bản này 34 biểu đạt bằng những
J 3U thức nào ?
3U thức nào là chính ?
Thảo luận :
- Văn bản là 1 bức 3 của 38 bố gửi
cho con 3 tại sao tác giả lại lấy nhan
đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là của tác giả đặt
cho đoạn trích Tuy 38 mẹ không xuất
hiện trực tiếp trong câu chuyện, 3 lại
là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết
đều 30 tới để làm sáng tỏ )
- Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En
ri cô đã mắc lỗi gì ?
- Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri
cô?
- Tìm những chi tiết nói về thái độ của
38 bố đối với En ri cô ?
- Để diễn tả 34 tâm trạng của 38 bố,
tác giả đã sử dụng J 3U thức biểu đạt
nào? 3U thức biểu cảm 34 diễn đạt
thông qua những kiểu câu nào? Tác dụng
của các biện pháp nghệ thuật đó?
- Những chi tiết trên đã thể hiện 34 thái
độ gì của 38 bố ?
II - Đọc - Tóm tắt - Chú thích:
1 Đọc, tóm tắt :
2 Chú thích :
III - Tìm hiểu văn bản 1- Cấu trúc:
- Bố cục : 2 phần + Đoạn đầu : Lí do bố viết 3 +Còn lại : Nội dung bức 3
- 3U thức diễn đạt: Viết 3 để biểu cảm ( tự sự- miêu tả- biểu cảm )
2 - Phân tích:
a / Lỗi lầm của En ri cô :
- Vô lễ với mẹ 730 mặt cô giáo
=> Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ
b / Thái độ của bố:
- Sự hỗn láo của con 3 một nhát dao
đâm vào tim bố vậy !
- Bố không nén 34 cơn tức giận
đối với con
- Con mà xúc phạm đến mẹ con 3 ? -> 3U thức biểu cảm 34 diễn
đạt bằng các kiểu câu cảm thán, nghi vấn làm cho lời văn trở nên linh hoạt, sinh động, dễ đi vào lòng 38
Trang 8PHT 8
Em có đồng tình với 38 bố không ?(
hstự bộc lộ )
- Trong 3 38 bố đã gợi lại những
việc làm, những tình cảm của mẹ dành
cho En ri cô Em hãy tìm những chi tiết,
hình ảnh nói về 38 mẹ ?
- Khi nói về hình ảnh 38 mẹ tác giả đã
sử dụng J 3U thức biểu đạt nào?
3U thức đó có tác dụng gì ?
- Qua lời kể của 38 cha, em cảm nhận
34 điều gì về 38 mẹ ?
GV : ;38 mẹ của En ri cô cũng 3
bao 38 mẹ khác trên thế gian này đã
yêu 3U2 chăm sóc nuôi dạy con cái
bằng tất cả tấm lòng, sức lực, sẵn sàng hi
sinh tất cả hạnh phúc và cuộc sống của
mình cho con cái Tình mẫu tử của con
38 thật thiêng liêng, cao cả
- Tiếp sau những lời ngợi ca về 38 mẹ,
tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt,
gắn bó sâu nặng giữa 2 mẹ con En ri cô
(hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 )
;38 bố đã khuyên En ri cô những gì ?
- Em có nhận xét gì về cách sử dụng câu
văn ở đoạn này ? Tác dụng của cách
dùng đó ?
- Qua bức 3 , em thấy bố của En ri cô là
38 3 thế nào ?
- Tại sao 38 cha không nói trực tiếp
với con mà lại viết 3 ? ( tình cảm sâu
sắc 38 tế nhị và kín đáo, nhiều khi
không nói trực tiếp 34 Viết 3 tức là
chỉ nói riêng cho 38 mắc lỗi biết, vừa
giữ 34 kín đáo, vừa không làm 38
mắc lỗi mất lòng tự trọng Đây chính là
bài học về cách ứng xử trong gia đình, ở
738 và ngoài xã hội )
- Thảo luận :
=>Thể hiện thái độ buồn bã, đau đớn
và tức giận
c/ Hình ảnh
- Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con
- ;38 mẹ sẵn sàng bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con 1 giờ đau đớn,
38 mẹ có thể đi xin ăn để nuôi con,
có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con
- 3U thức tự sự kết hợp với miêu tả làm nổi bật tình cảm của 38 mẹ
=> Là 38 mẹ hết lòng yêu 3U con, sẵn sàng quên mình vì con
d / Lời khuyên của bố:
- Không bao giờ 34 thốt ra những lời nói nặng với mẹ Con phải xin lỗi mẹ,
- Con hãy cầu xin mẹ hôn con, để cho chiếc hôn ấy xoá đi cái dấu vết vong
ân bội nghĩa trên trán con -> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời văn trở nên rõ ràng, dứt khoát
=> Là 38 bố nghiêm khắc 3
đầy tình 3U yêu sâu sắc
Lop6.net
Trang 9Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc
động vô cùng ” khi đọc 3 bố ?
Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà
em cho là đúng trong các lí do
sau:(9sgk-12.)
- Em có nhận xét gì về cách diễn đạt câu
văn của tác giả ?
- Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp
gì ?
- Văn bản này đã cho ta hiểu thêm gì về
tác giả ?
Hoạt động 4:
- Sau khi học xong văn bản này, em rút ra
34 bài học gì ? Liên hệ với bản thân
xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì
đó khiến bố mẹ buồn phiền Nếu có thì
bài văn này gợi cho em điều gì ?
3- Tổng kết:
- Diễn đạt bằng nhiều kiểu câu linh hoạt: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến làm cho lời văn trở nên trở nên linh hoạt, dễ đi vào lòng 38
* Ghi nhớ : sgk-12.
IV - Luyện tập:
Hoạt động 5: D H
- Cho biết nội dung và nghệ thuật chính của văn bản “ Mẹ tôi”? Nhà văn gửi tới chúng ta thông điệp gì qua văn bản này?
- Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học
- Tóm tắt văn bản “Mẹ tôi”
- Soạn 730 văn bản “ Cuộc chia tay của 3 con búp bê”
- Chuẩn bị bài từ ghép để giờ sau học
Hoạt động 6: E Đánh giá,điều chỉnh kế hoạch
* Nguồn bài giảng:
- Tự thiết kế và soạn
Trang 10PHT - 10
-Ngày soạn : 17/8/2009 Tiết 3
Từ ghép
A - Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức:
- Nắm 34 cấu tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập
- Hiểu 34 cơ chế tạo nghĩa của từ ghép tiếng Việt
- Biết vận dụng những hiểu biết về cơ chế tạo nghĩa và việc tìm hiểu nghĩa của hệ
thống từ ghép tiếng Việt
2 Kĩ năng:
- Nhận biết và sử dụng đúng từ ghép
3 Thái độ:
- Yêu quý tiếng Việt
- Nắm 34 cấu tạo của 2 loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập
- Hiểu 34 ý nghĩa của các loại từ ghép
B - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:
- Bảng phụ, sgk, sgv, giáo án
- Những điều cần *3 ý:Học về từ ghép không phải chỉ để nhận diện một từ
nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu 34
cơ chế tạo nghĩa của các loại từ ghép
Học sinh:
- Xem bài mới
C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* ổn định tổ chức :
* Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở của HS
* Bài mới :
Giới thiệu bài:
? Tìm 3 từ đơn và 3 từ phức? Từ phức 34 phân loại 3 thế nào ?
( Hoa, lá, quả; hoa hồng, hoa quả, xanh xanh Từ phức 34 phân thành hai loại : Từ
ghép và từ láy ) Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về từ ghép
Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
Đọc VD1
- Chú ý các từ : Bà ngoại, thơm
phức
- Trong 2 từ đó, tiếng nào là tiếng
chính, tiếng nào là tiếng phụ bổ
sung ý nghĩa cho tiếng chính ?
- 2 từ này có quan hệ với nhau 3
thế nào ?
- Em có nhận xét gì về trật tự của
I- Các loại từ ghép:
1- Ví dụ:
* Ví dụ1:
Bà ngoại Thơm phức Nhóm 1 t.chính
- Tiếng phụ bổi sung nghĩa cho tiếng chính => quan hệ chính phụ => Từ ghép chính phụ
-Tiếng chính đứng 730
Lop6.net