GV: Trong toán học, vật lí… ta thường gặp những biểu thức mà trong đó ngoài các số, các kí hiệu phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng cấp luỹ thừa, còn có cả các chữ đại diện cho các số,[r]
Trang 1Tuần 27
Nd 22.02.2010
A Mục tiêu:
+HS hiểu được khái niệm về biểu thức đại số
+HS tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số
B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+Bảng phụ ghi các bài tập
C Tổ chức các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động I: Giới thiệu chương (2 ph).
Hoaùt ủoọng 1: GIễÙI THIEÄU CHệễNG GV: Trong chửụng “Bieồu thửực ủaùi soỏ” ta seừ nghieõn cửựu caực
noọi dung sau:
- Giaự trũ cuỷa bieồu thửực ủaùi soỏ
- ẹụn thửực
- Caực pheựp toaựn coọng trửứ ủụn, ủa thửực, nhaõn ủụn thửực
- Cuoỏi cuứng laứ nghieọm cuỷa ủa thửực
Noọi dung baứi hoõm nay laứ “Khaựi nieọm veà bieồu thửực ủaùi
soỏ”.
Hoaùt ủoọng 2 : 1 NHAẫC LAẽI VEÀ BIEÅU THệÙC
GV: ễÛ caực lụựp dửụựi ta ủaừ bieỏt caực soỏ ủửụùc noỏi vụựi nhau bụỷi
daỏu caực pheựp tớnh: coọng, trửứ, nhaõn, chia naõng leõn luyừ thửứa,
laứm thaứnh moọt bieồu thửực
Vaọy em naứo coự theồ cho vớ duù veà moọt bieồu thửực HS: Coự theồ laỏy vớ duù tuyứ yự
5 + 3 – 2; 25: 5 +7 x 2; 122 42; 4.32 – 7.5 … GV: Nhửừng bieồu thửực treõn coứn ủửụùc goùi laứ bieồu thửực soỏ
- Moọt HS traỷ lụứi: Bieồu thửực soỏ bieồu thũ chu
vi hỡnh chửừ nhaọt, ủoự laứ:
2 (5 x 8) (cm)
Hoaùt ủoọng 3 : 2) KHAÙI NIEÄM VEÀ BIEÅU THệÙC ẹAẽI SOÁ
GV: Neõu baứi toaựn
Vieỏt bieồu thửực bieồu thũ chu vi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt coự hai caùnh
lieõn tieỏp laứ 5 (cm) vaứ a (cm)
GV giaỷi thớch: Trong baứi toaựn treõn ngửụứi ta ủaừ duứng chửừ a ủeồ
vieỏt thay cho moọt soỏ naứo ủoự (hay coứn noựi chửừ a ủaùi dieọn cho
moọt soỏ naứo ủoự)
HS ghi baứi vaứ nghe GV giaỷi thớch
Baống caựch tửụng tửù nhử ủaừ laứm ụỷ vớ duù treõn, em haừy vieỏt bieồu
thửực bieồu thũ chu vi hỡnh chửừự nhaọt cuỷa baứi toaựn treõn HS leõn baỷng vieỏt bieồu thửực2 ( 5 + a)
GV: khi a = 2 ta coự bieồu thửực treõn bieồu thũ chu vi hỡnh chửừ
nhaọt naứo? HS: Khi a = 2 ta coự bieồu thửực treõn bieồu thũ chu vi hỡnh chửừ nhaọt coự hai caùnh baống 5 (cm) vaứ 2
?1
Lop7.net
Trang 2GV hỏi tương tự với a = 3,5
GV: Biểu thức 2(5 + a) là một biểu thức đại số Ta có thể
dùng biểu thức trên để biểu thị chu vi của các hình chữ nhật
có một cạnh bằng 5, cạnh còn lại là a (a là một số nào đó)
GV: đưa ?2 lên máy chiếu yêu cầu cả lớp cùng làm Sau đó
gọi HS lên bảng
Một HS khác trả lời
HS lên bảng làm:
Gọi a (cm) là chiều rộgn của hình chữ nhật (a>0) thì chiều dài của hình chữ nhật là a + 2 (cm)
Diện tích của hình chữ nhật:
A (a + 2) (cm2)
GV:Những biểu thức: a + 2; a(a+2) là những biểu thức đại số
GV: Trong toán học, vật lí… ta thường gặp những biểu thức
mà trong đó ngoài các số, các kí hiệu phép toán cộng, trừ,
nhân, chia, nâng cấp luỹ thừa, còn có cả các chữ (đại diện
cho các số), người ta gọi những biểu thức như vậy là biểu
thức đại số
GV: cho HS nghiên cứu ví dụ tr.25 SGK
GV: Yêu cầu HS lấy các ví vụ biểu thức đại số
GV và HS cả lớp kiểm tra ví vụ nêu của cả lớp và nhận xét
đánh giá
Hai HS lên bảng viết, mỗi HS viết 2 ví dụ về biểu thức đại số
GV cho HS làm tr.25 SGK gọi hai HS lên bảng viết HS 1: Câu a:
a) Quãng đường đi sau x(h) của một ôtô đi với vận tốc 30 km/h là 30.x (km)
HS 2: Câu b b) Tổng quãng đường đi được của một người, biết người đó đi bộ trong x(h) với vận tốc 5 km/h và sau đó đi bằng ôtô trong y (h) với vận tốc 35 km/h là
5.x + 35.y (km) GV: Trong các biểu thức đại số, các chữ đại diện cho những
số tuỳ ý nào đó, người ta gọi những chữ như vậy là biến số
(hay gọi tắt là biến)
GV: Trong những biểu thức đại số trên, đâu là biến HS: Biểu thức a + 2; a(a +2) có a là biến Biểu
thức 5x + 35y có x và y là biến
SGK
Hoạt động 4 : CỦNG CỐ
GV cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết”.
Cho HS làm bài tập 1 tr.26 SGK, gọi 3 HS lên bảng làm bài
GV cho HS cả lớp nhận xét, đánh giá Sau đó làm bài tập 2
tr.26 SGK
HS lên bảng:
Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Nắm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số
- Đọc trước bài: Giá trị của một biểu thức đại số
?3
Lop7.net