- Đọc trước bài: “Ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của góc nhọn” để chuẩn bị học tiết sau.. Ruùt kinh nghieäm cho naêm hoïc sau:.[r]
Trang 1Giáo án Hình học 9
Tuần: 7 Tiết: 14
GV: Nguyễn Tấn Thế Hoàng
Soạn: 18 - 10 - 2005
§4: LUYỆN TẬP 2
A) MỤC TIÊU:
○ Vận dụng được các hệ thức để tính toán cạnh và góc, giải tam giác vuông
B) CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:
1) Giáo viên: - Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ: viết sẵn bài tập làm thêm.
2) Học sinh: - Máy tính fx 500MS.
C) CÁC HOẠT ĐỘNG:
7’
35’
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
- Nêu định lý về quan hệ giữa góc và
cạnh trong tam giác vuông
- Tìm x và y trong hình vẽ sau:
(Gv vẽ hình lên bảng)
HĐ2: Luyện tập
Gv nêu bài tập làm thêm:
- Để tính độ dài x ta cần tính trước độ
dài nào?
- Các em có nhận xét gì về đoạn QC?
- Vậy có tính được độ dài QC không?
- Hãy tính độ dài x và làm tròn đến
chữ số thập phân thứ ba
- Độ dài y có thể xem là tổng của các
đoạn thẳng nào?
- Vậy để tính độ dài y ta cần tính
trước các độ dài nào?
- Gv đàm thoại với học sinh để trình
bày bài giải
Làm bài tập 32 trang 89 Sgk:
- Gv vẽ hình minh hoạ nội dung bài
toán
- 1 HS lên bảng trả bài
Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Cần tính QC
- QC chính là cạnh của hình chữ nhật DCQP
- 1 HS tính:
QC = 4 (cm) x 6,233 (cm)
+ y = AP + PQ + QB
- Cần tính trước AP ,
PQ và QB
- HS trả lời theo câu hỏi đàm thoại của Gv
- 1 HS đọc đề toán
- HS vẽ hình vào vở và nhận biết các yếu tố
x = 4,5
y = 2,598
Tiết 14: LUYỆN TẬP
1) Bài tập thêm: Hãy tính x và y
trong hình vẽ sau:
Giải:
Ta có: DCQP là hình vuông nên:
PQ = QC = DC = 4 (cm) Trong vuông QBC ta có:
QC = x cos 50
x = QC 0 4
cos50 0,643
x 6,233(cm)
QB = 4 tg 50
QB = 4 1,192 4,767 (cm) Trong vuông ADP ta có:
AP = 4.cotg 70
AP = 4 0,364 1,456 (cm) Vậy: y = AP + PQ + QB
1,456 + 4 + 4,767 10,223 (cm)
1) Bài 32:
Ta có: 2 km/h 33 m/phút
AC 33 5 = 165 (m)
C
y
x
40 60
A P
D
C
y
50 x 4
70
4
AB // CD
Lop8.net
Trang 2- Để tìm được chiều rộng của khúc
sông ta cần phải biết được các yếu tố
nào của ABC ?
- Gv tổ chức cho học sinh hoạt động
nhóm
Gợi ý: Bài toán yêu cầu chúng ta
lấy đơn vị là mét, nên ta cần đổi vận
tốc sang m/phút để tính
- Gv có thể kiểm tra và cho điểm một
vài nhóm
Làm bài tập 65 trang 99 SBT:
- Gv hướng dẫn HS vẽ hình
- Hãy nêu công thức tính diện tích
hình thang?
- Vậy để tính diện tích hình thang ta
cần phải biết thêm điều gì?
Gv kẻ đường cao AH
- Có tính được AH chưa? vì sao?
- Dựa vào độ dài AB và CD có tính
được HD không ?
Gợi ý: nếu ta kẻ thêm đường cao
BK (Gv vẽ đường cao lên bảng) thì có
có tính được HD không?
- Có nhận xét gì về HD và KC ?
- Gv đàm thoại HS để ghi lời giải bài
toán
cho trước trong bài toán
- Cần biết độ dài cạnh
BC và 1 góc nhọn của nó
- HS thảo luận theo 8 nhóm
đại diện 1 nhóm trình bày
cả lớp nhận xét
- HS nêu đề toán
- S (a b).h
2
- Cần biết thêm độ dài đường cao
- Chưa, ta cần phải biết được đoạn HD
- HS suy nghĩ
- Được , vì AB = HK và
HD = KC
mặt khác: ABAC 90 0 CAXA 900 700 200
Trong vuông ABC ta có:
AB = AC.cos 20
= 165 0,9397 155 (m) Vậy chiều rộng của khúc sông bằng 155 (m)
2) Bài 65 trang 99 SBT:
Kẻ AH, BK vuông góc với DC
ta có: ABKH là hình chữ nhật HK = AB = 12 (cm) AHD = BKC (ch-gn) DH = HK
DH = (18 – HK) : 2 = 3 (cm) Trong vuông ADH ta có:
AH = DH.tg 75
= 3.3,732 11,196 SABCD = (AB CD).AH
2
=(12 18).11,196
2
167,94 (cm2)
3’
HĐ5: HDVN - Ôn lại định lý quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông.
- Xem lại các bài tập đã giải
- Làm bài tập: 71 trang 100 SBT
- Hướng dẫn bài 71: Chứng minh BD là trung trực của AC, tính AC rồi tính AD
- Tiết học sau mang mỗi tổ chuẩn bị 1 thước cuộn, và máy tính bỏ túi
- Đọc trước bài: “Ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của góc nhọn” để chuẩn bị học tiết sau
Rút kinh nghiệm cho năm học sau:
v = 2km/h
70
t = 5'
B A
18
12
75
Lop8.net