Giáo án lớp 2 - Môn Đạo đức - Bài 1 đến bài 4

MUÏC TIEÂU : KT - Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. KN - Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gi[r]

Trang 1

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

KT - Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

KN - Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng

và bày tỏ ý kiến trước các hành

động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai

việc cùng một lúc không phải là học

tập sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

Trang 2

8 ph

ứng xử phù hợp trong tình huống

cụ thể.

mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử

phù hợp, đóng vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống

có thể có nhiều cách ứng xử chúng

ta nến biết cách lựa chọn cách ứng

xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công

việc cụ thể cần làm và thời gian

thực hiện để học tập, sinh hoạt

đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho

từng nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp

xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian

học tập, vui chơi, làm việc nhà và

nghỉ ngơi.

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 3

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 2

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh

hoạt đúng giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực

hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat

đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ

có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản

thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng

-Hs bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành

Trang 4

8 ph

giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý. -GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi -GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập, sinh hoạt đúng giờ *Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ. -Các nhóm làm việc -Các nhóm đính phiếu lên bảng -Thảo luận -Đại diện trình bày trước lớp -HS nhăc lại 4.Củng cố : (4 phút) -Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân -PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 5

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 3

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

Trang 6

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích

truyện Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý

nghĩa truyên.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi

và sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái

độ

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2

tình huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và

sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và

được mọi người yêu mến

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

-Hs nhắc lại

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 7

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

Trang 8

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình

huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và

thực hành biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các

tình huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và

sữa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi

và sửa lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao

việc theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của

mình khi bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và

lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi

từ kinh nghiệm bản thân.

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

Trang 9

-Y/C hs tự liên hệ bản thân.

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và

sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi

mắc lỗi Điều quan trọng là phải

biết nhận lỗi và sửa lỗi,…

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 10

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 5

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

9 ph * Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ

dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi

ích của sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi

của bạn Dương khiến nhà cửa lộn

xộn,…

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

Trang 11

8 ph

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét

nội dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng

hay chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý

kiến của mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ

ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến

của mình, yêu cầu mọi người,…

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 12

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 6

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

Trang 13

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp

để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn

nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống -Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,… *Hoạt động 2 : Tựu liên hệ Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. -GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp -GV nhận xét khen ngợi -Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà của sạch đẹp,… -Các nhóm thảo luận, sắm vai -Trình bày trước lớp -Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay 4.Củng cố : (4 phút) -Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp -PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 15

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 7

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp

với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph * Hoạt động 1: Phân tích bài thơ

“Khi mẹ vắng nhà”

Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương

chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng

nhà

-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm

-Hs đọc lại

-Hs trả lời

Trang 16

10 ph

5 ph

việc nhà vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc

nhà phù hợp với khả năng.

-GV phát tranh cho các nhóm

Y/C các nhóm nêu tên các việc

làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm

những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng

hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái

độ đúng với công việc gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

-Nhận xét kết luận

Kết luận chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em.

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ màu

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 17

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 8

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp

với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

HS : VBT

Trang 18

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận,

đánh giá sự tham gia làm việc

nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng

trong các tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà

xong, mới đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách

nhiệm của mình với công việc gia

đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùng bàn -Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

Trang 19

-GV nhận xét.

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,… -PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 9 Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

Trang 20

I MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi

ích gì

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu

hiện cụ thể của việc chăm chỉ học

tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm

bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu

hiện và lợi ích của việc chăm chỉ

học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

-Hs thảo luận nhóm

-Hs làm cá nhân

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	139,5 KB