Giaùo vieân theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng _ Một học sinh đọc lại đoạn 1 _ Một học sinh đọc lại đoạn 2 _ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài _Giáo v[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TUẦN : 1 BÀI : CẬU BÉ THÔNG MINH
Ngày thực hiện:
I.Mục đích yêu cầu:
A.TẬP ĐỌC :
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
_Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh , xin sữa , đuổi đi , bật cười _Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ
_Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu : _Đọc thầm nhanh hơn lớp hai Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải cuối bài
_Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi sự thông minh ,tài trí của cậu bé )
B.KỂ CHUYỆN :
1.Rèn kĩ năng nói : _ Dựa vào trí nhớ và tranh , kể lại được từng đoạn củøa câu chuyện
_ Biết phối hợp lời kể với điệu bộ ,nét mặt của từng nhân vật : Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện
2.Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể chuyện của bạn
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: _Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong Sách giáo khoa
_Bảng viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn học sinh luyện đọc
III.Hoạt động lên lớp
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới :
Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
20’
Giới thiệu bài : Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Măng non “ Tranh minh hoạ truyện đọc Sau đó Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh , tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ
Hoạt động 1 :Luyện đọc a)Giáo viên đọc toàn bài :(Theo hướng dẫn sách giáo khoa )
b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
_ Học sinh quan sát tranh
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài
Tranh Cậu bé thông minh
Sách giáo khoa
Trang 2
15’
đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Đọc từng câu :
_ Giáo viên chỉ định một học sinh đầu
bàn đọc , sau đó lần lượt từng em đứng lên
đọc tiếp nối nhau đến hết bài
_ Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo
viên hướng dẫn các em đọc đúng các từ
+Đọc từng đoạn trước lớp
_Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo
viên kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi
đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp
, nếu các em đọc chưa đúng Chú ý những
câu sau theo Sách giáo khoa
_ Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu
nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng
đoạn văn ( gồm các từ được chú giải cuối
bài : kinh đô , om sòm , trọng thưởng
+Đọc từng đoạn trong nhóm
_ Học sinh từng cặp tập đọc ( em này đọc
, em khác nghe , góp ý ) Giáo viên theo
dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng
_ Một học sinh đọc lại đoạn 1
_ Một học sinh đọc lại đoạn 2
_ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài
_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ( chủ
yếu là đọc thầm ) từng đoạn và trao đổi về
nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài
học Cụ thể :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ra người
tài giỏi?
+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh
của nhà vua ?
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy
lệnh của ngài là vô lý ?
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
_Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài
- 1 học sinh đọc đoạn 1 Giải nghĩa từ : Kinh đô -1 học sinh đọc đoạn 2 Giải nghĩa từ : Om sòm -1 học sinh đọc đoạn 3 Giải nghĩa từ : Trọng thưởng _ Học sinh nêu nghĩa các từ theo sách học sinh
_ Học sinh tập đọc từng đoạn theo nhóm
_ Học sinh đọc thầm đoạn 1 , trả lời
_ Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
_Vì gà trống không đẻ trứng được
_ Học sinh đọc thầm đoạn 2 , thảo luận nhóm và trả lời : _Cậu nói một câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ
em bé ) Từ đó làm cho vua phải thừa nhận : lệnh của ngài
Trang 3
15’
20’
+ Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu
cầu điều gì ?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? Câu
này có thể cho học sinh thảo luận nhóm
trước khi trả lời
+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
_ Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn
trong bài
_ Chia học sinh thành các nhóm , mỗi
nhóm 3 em đọc
_ Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo
vai Giáo viên nhắc các em đọc phân biệt
lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân
vật , chọn giọng đọc phù hợp với lời đối
thoại
_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình
chọn cá nhân và các nhóm đọc hay nhất (
Đọc đúng ,thể hiện được tình cảm của các
nhân vật )
KE ÅCHUYỆN :
1.Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em
sẽ quan sát3 tranh minh hoạ 3 đoạn
truyện và tập kể lại từng đoạn của câu
chuyện
2 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của
câu chuyện theo tranh
a) Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh
minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện , nhẩm
kể chuyện
b) Giáo viên mời 3 học sinh tiếp nối nhau
, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu
chuyện Nếu học sinh kể lúng túng , Giáo
viên có thể đặt câu hỏi gợi ý
VD : _ Với tranh 1 :
+ Quân lính đang làm gì ?
cũng vô lí _ Học sinh đọc thầm đoạn 3 trả lời
_Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim _Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua
_ Học sinh đọc thầm cả bài , thảo luận nhóm và trả lời ( Ca ngợi tài trí của cậu bé )
_Học sinh mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện , em bé , vua )
_ Từng nhóm thi đọc truyện theo vai
+ Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên nhận xét
_ Học sinh nghe Giáo viên nêu nhiệm vụ
_ Học sinh nhẩm kể từng đoạn
+ Từng học sinh lên kể lại câu chuyện theo từng đoạn
Tranh Cậu bé thông minh
Trang 4+ Thái độ của dân làng ra sao khi nghe
lệnh này ?
_Với tranh 2 :
+ Trước mắt vua , cậu bé đang làm gì ?
+ Thái độ của nhà vua như thế nào ?
_ Với tranh 3 :
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?
+ Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?
+Sau mỗi lần một học sinh kể , cả lớp và
Giáo viên nhận xét nhanh :
_ Về nội dung : Kể có đủ ý , đúng trình tự
không ?
_ Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ?
Dùng từ có phù hợp không ?
_ Về cách thể hiện : Giọng kể có thích
hợp , có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp
lời kể với điệu bộ nét mặt chưa ?
_Cần đặc biệt khen ngợi những học sinh
có lời kể sáng tạo
_ Lính đang đọc lệnh vua : mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
_ Lo sợ
_Cậu khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em bé , bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi )
_Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo , dám đùa với vua
_Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim _Nhà vua biết đã tìm được người tài , nên trọng thưởng cho cậu bé , gửi cậu vào trường học để rèn luyện
4 Củng cố : Giáo viên nêu câu hỏi : Trong câu chuyện , em thích ai ,nhân vật nào?
Vì sao ?
VD : Em thích cậu bé vì cậu thông minh , làm cho nhà vua phải thán phục / Em thích nhà vua vì vua quý trọng người tài , nghĩ ra những cách hay để tìm người tài giỏi Giáo viên động viên , khen ngợi những ưu điểm , tiến bộ của lớp , nhóm hay cá nhân
5 Dặn dò:-Bài nhà: Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
-Chuẩn bị bài : Tập đọc : Hai bàn tay em
* Các ghi nhận, lưu ý :