TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ6’ GV gọi ba học sinh lên bảng: +HS1: Hãy nêu các tính chất của phép cộng Ba học sinh lần lượt lên bả[r]
Trang 1I
- HS
- Có ý
- Rèn
II
- SGK, SBT;
III TRÌNH
!" 1: $%&' tra- tình ,-.!" ,/0 12 (6’)
+ HS1: Nêu quy L# #$ hai &' nguyên
khác <CM
- Làm bài 28/76 (SGK)
+ HS2: Làm bài 29/76 (SGK)
-
V 0V! <C)
b) V là hai &' 0'! nhau nên X 0
+ HS3: Làm bài 30/76 (SGK)
Ba
!" 2: !" 1- !" tính giá (: 0;) <%&- ,=03 9’) Bài 31/77 SGK
GV: Treo
- Yêu #` HS lên D !D!)
- Cho HS
- a% sai và ghi 0!b )
GV:
-
Z;]# tiên ta tính giá Zd . 0'! và áp
<F qui L# #$ hai &' nguyên cùng <C
và khác <C)
Bài 31/77 SGK: Tính
a) (-30)+(- 5) = - (30+5) = -35 b) (-7)+(- 13) = - (7+13) = -20 c) (-15)+(-235) = - (15+235)= -250
Bài 32/77 SGK: Tính
a) 16 + (- 6) = 16 - 6 = 10 b) 14 +(- 6) = 14 - 6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4
Bài 43/59 SBT: Tính
a) 0 + (-36) = -36
Trang 2Bài 34/77 SGK
GV: Để tính giá trị của biểu thức ta làm
như thế nào?
b) 29 + (-11) = 29 + (-11)
= 29 – 11 = 18 c) 207 + (-317) = -(317 - 207)= - 110
Bài 34/77 SGK:
Tính giá a) x + (-16) !" x – 4 (-4)+(-16) = -(4+16) = -20 b) (-102) + 2 = -(102 - 2) = -100
!" 3: !" 7* !" %H! I thích ,J2 vào ô (.!"3>56 GV: Cho
GV: Treo
Yêu
ô Z')
Bài 33/77 SGK:
!" 4: !" @* !" MN 9! giá (: 0;) x và P%&' tra Q % (9’)
Gv
Yêu
Bài 35/77 SGK
GV: Treo 0H bài và yêu #` HS 02# và
phân tích 0H)
Bài 55/60 SBT:
GV: Treo 0H bài lên D)
- Yêu #` 3 HS lên D !D!)
Bài 12
a) x + (-3) = -11
=> x = (-8) ; (-8)+(-3) = -11 b) -5 + x = 15
=> x = 20 ; -5 + 20 = 15 c) x + (-12) = 2
=> x = 14 ; 14+(-12) = 2 d) x + 3 = -10
=> x = -13 ; -13 +3 = -10
Bài 35/77 SGK:
a) x = 5 b) x = -2
Bài 55/60 SBT:
Thay *
Trang 3a) (-*6)+ (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100 b) 39 + (-1*) = 24
39 + (-15) = 24 c) 296 + (-5*2) = -206
296 + (-502) = -206
!" 5: !" F*E%S dãy I theo quy Q-1 3 10’) Bài 48/59 SBT:
a) - 4 ; - 1 ; 2
b) 5 ; 1 ; - 3
GV: Hãy nhận xét đặc điểm của mỗi dãy
số rồi viết tiếp?
Bài 48/59 SBT:
p!" hai &' !"E% theo #j% dãy &' sau: a) -4 ; -1 ; 2 ; 5 ; 8
* 0q 3d) b) 5 ; 1 ; -3 ; -7 ; -11
* 3d)
!" 6: YZ!" M[! KH nhà(2’)
- Xem
- Làm bài 9E 53 ; 54 ; 58 ; 47/59 + 60 SBT
Hs ghi bài 9E 3H nhà
Trang 4Tiết 47: TÍNH ] ^ PHÉP `D
I
- HS
hoán,
- HS
-
II
- SGK, SBT;
III TRÌNH
!" 1: $%&' tra bài 0c (5’)
HS1: Tính và so sánh /" KDJ
a) (- 2) + (- 3) và (- 3) + (- 2)
b) (- 5) + (+ 7) và (+ 7) + (- 5)
c) (- 8) + (- 4) và (+4) + (- 8)
HS2: Tính và so sánh /" KDJ
[(- 3) + (+ 4)] + 2 ; (- 3) + (4 + 2) và
[(- 3) + 2] + 4
Hai
Hoạt động2: Tính 0,d giao hoán (5’)
GV: Hãy nhắc lại phép cộng các số tự nhiên
có những tính chất gì?
GV: Ta xét xem phép #$ các &' nguyên có
GV: w 3!.# tính và so sánh /" KD #j% HS1
<x 0" phép #$ các &' nguyên #y có tính
GV: Ghi công
1 Tính 0,d giao hoán.
- Làm ?1
a + b = b + a
a + b = b + a
Trang 5!" 3: Tính 0,d PS ,J2 (9’) GV: ;q 4 w bài làm HS2 <x 0" phép
GV: Ghi công
GV:
(a+b) + c = a + (b+c) = a + b + c
g ;!" 0. Làm 36b/78 SGK
GV: Yêu
2 Tính 0,d PS ,J2
- Làm ?2
+ Chú ý: SGK
!" 4: !" KZ% I 0 (5’) GV: Cho ví <FJ (- 16) + 0 = - 16
- Hãy nhận xết kết quả trên?
GV: Tính
V quát
HS: Phát
g ;!" 0. Làm 36a/78 SGK
GV: Yêu
3 !" KZ% I 0
!" 4: !" KZ% I .% (14’) GV:
-
j% Em hãy cho biết số đối của – a là gì?
HS: ' 0'! #j% – a là a
GV: - (- a) = a
GV: " a là &' nguyên <;q thì &' 0'! #j% a (hay -
a) là &' gì?
HS: Là &' nguyên âm.
GV: Yêu #` HS cho ví <F)
HS: a = 5 thì - a = - 5
GV: " a là &' nguyên âm thì &' 0'! #j% a (hay - a)
GV:
-
j% Em hãy cho biết số đối của – a là
gì?
GV: " a là &' nguyên <;q thì &' 0'! #j% a (hay - a) là &' gì?
GV: Yêu #` HS cho ví <F)
GV: " a là &' nguyên âm thì &' 0'!
#j% a (hay - a) là &' gì?cho ví <F)
GV:
GV: Hãy tính và
(a+b)+c = a+ (b+c)
(a+b)+c = a+ (b+c)
a + 0 = 0 + a = a
a + 0 = 0 + a = a
Trang 6là &' gì?
HS: Là &' nguyên <;q)
GV: Yêu #` HS cho ví <F)
HS: a = - 3 thì – a = - (- 3) = 3
GV:
- 0 = 0
GV: Hãy tính và
(-10) + 10 = ?
15 + (- 15) = ?
HS: Lên
GV:
nào #j% nhau?
HS: a và b là hai &' 0'! nhau.
GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a
g ;!" 0. Tìm x, !"J a) x + 2 = 0
b) (- 3) + x = 0
- Làm ?3
GV: Cho HS
>l! ý: Tìm C #D các &' nguyên trên ZF# &')
HS:
GV: ?!b tra, ghi 0!b )
(-10) + 10 = ?
15 + (- 15) = ?
GV:
hai
GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a
g ;!" 0. Tìm x, !"J a) x + 2 = 0
b) (- 3) + x = 0
- Làm ?3
GV: Cho HS GV: ?!b tra, ghi 0!b )
!" 4: ;!" 0 - YZ!" M[! KH nhà(7’)
;!" 0.
- Phép
gì?
- Làm bài 39/79 SGK
a) 1 + (- 3) + 5 + (- 7) + 9 + (- 11)
= (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)]
= [ 10 + (- 10)] + (- 6)
YZ!" M[! KH nhà:
-
nguyên
- Làm bài 9E 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44,
45, 46/79 + 80 SGK
- Làm bài 62, 63, 64, 70, 71, 72/61, 62 SBT
HS ghi bài 3H nhà
Trang 7Tiết 48:
I
- HS
các
các phép tính này trên máy tính
-
-
II
- SGK, SBT;
III TRÌNH
!" 1: $%&' tra bài 0c3456
GV
+HS1: Hãy nêu các tính
các &' nguyên?
+HS2: Làm bài 37/78 SGK
+HS3: Nêu cách tính giá Zd . 0'! #j% $
&' nguyên Làm bài 40/79 SGK
Ba làm bài 9E
Hoạt động2: Tính nhanh (17’)
Bài 39/79 SGK
GV: Bài 39/79
GV: ;] <x cách !D! khác:
- Nhóm riêng các &' nguyên âm, các &'
Bài 39/79 SGK: Tính
a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11)
= [1+(-3)]+[5+ (-7)]+ [9 +(-11)]
= (- 2) + (- 2) + (- 2)
Trang 8nguyên <;q)
- }#J (1+9) + [(-3) + (-7)] + 5 + (-11)
= [10 + (-10)] + (- 6)
= 0 + (- 6) = - 6
Bài 40/79 SGK
GV: Treo
lên D trình bày
GV:
0'! nhau?
Bài 41/79 SGK: Tính
GV: >2! 3 HS lên D trình bày
GV: Cho
Bài 42/79 SGK: Tính nhanh
GV: Cho HS
GV: Yêu
các
GV:
nguyên có giá
=> x = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
x {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3;
4; 5; 6; 7; 8; 9}
= - 6 b) (-2) +4 +(-6)+ 8 +(-10) +12
= [(-2)+4]+[(-6)+8]+[(-10+12)]
= 2 + 2 + 2= 6
Bài 40/79 SGK
a
Bài 41/79 SGK Tính:
a) (-38) + 28 = - (38-28) = -10 b) 273 + (-123) =173–123= 150 c) 99 + (-100) + 101
= (99 + 101) + (-100)
= 200 + (-100) = 100
Bài 42/79 SGK Tính nhanh:
a) 217 + [43 + (-217)+(-23)]
= [217 + (-217)]+ [43+(-23)]
= 0 + 20 = 20 b) Tính V #j% C #D các &' nguyên
có giá Các
-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
VJ S =9+9)+8+8)+7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+(-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = 0
!" 3: !" toán ,N0 S (10’)
Trang 9GV: Ghi
- Yêu #` HS 02# 0H bài
GV: Sau 1
Canô
nhiêu km?
Bài 44/80 SGK
GV: Treo 0H bài và hình 3 49/80 SGK ghi
- Yêu #` HS 02# 0H bài và 4 0} 0H bài toán
GV: Để giải bài toán ta phải làm như thế
nào?
- +
a) p9 '# #j% hai canô là 10km/h và 7km/h
chúng cách nhau: 10-7 = 3km b) p9 '# hai canô là:
10km/h và -7km/h
![ chúng cách nhau: 10+7 = 17km
Bài 44/80 SGK (Hình 49/80 SGK)
{$ ;[! TC phát w 0!b C 0! 3H
0!b TC phát C bao nhiêu km?
!" 4: : Ck Ml!" máy tính <j túi (10’)
Bài 46/80 SGK
GV: Treo
SGK
;] <xJ - Nút dùng 0b 0V! <C “+”
thành “-“ và
- Nút “-“ dùng 0} <C “-“ #j% &' âm
- Trình bày cách C nút 0b tìm /" KD phép
tính
Bài 46/80 SGK: Tính HS: Dùng máy tính làm bài 46/80 SGK
a) 187 + (-54) = 133 b) (-203) + 349 = 146 c) (-175) + (-213) = -388
!" 4: HDVN(2’)
+ Xem
+ Ôn
&' nguyên
+ Làm các bài 9E 62, 63, 64, 65, 66, 67,
68, 69, 70, 71, 72 /61, 62 SBT
HS ghi bài 3H nhà
-7km
10km
7km
A
D
+/
... 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;x {-9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3;
4; 5; 6; 7; 8; 9}
= - b) (-2 ) +4 +( -6 ) + + (-1 0) +12
= [ (-2 )+4]+[( -6 ) +8]+[ (-1 0+12)]
=... + (-2 17)+ (-2 3)]
= [217 + (-2 17)]+ [43+ (-2 3)]
= + 20 = 20 b) Tính V #j% C #D &'' nguyên
có giá Các
-9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; ...
+ Ôn
&'' nguyên
+ Làm 9E 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 ,
68 , 69 , 70, 71, 72 /61 , 62 SBT
HS ghi 3H nhà
-7 km
10km
7km