Do đó: AP QR b Gv tổ chức thảo luận nhóm b C/m: CPI caân: - HS thaûo luaän theo A là góc có đỉnh ở bên Ta coù: CIP nhoùm 2 baøn caïnh nhau trong đường tròn nên: - Gv theo doõi uoán na[r]
Trang 1Giáo án Hình học 9
Tuần: 23 Tiết: 45
Gv: Nguyễn Tấn Thế Hoàng
Soạn: 12 - 02 - 2006
§2: LUYỆN TẬP
A) MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
o Củng cố kiến thức về góc có đỉnh ở bên trong và bên ngoài đường tròn
o Áp dụng giải toán
o Giáo dục ý thức học tập và rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp
B) CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên: - Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu,
2) Học sinh: - Thước đo góc, compa, ê ke.
C) CÁC HOẠT ĐỘNG:
10’
12’
20’
HĐ1: Kiểm tra bài cũ.
- Phát biểu định lý về góc có đỉnh ở
bên trong đường tròn? làm BT36
- Phát biểu định lý về góc có đỉnh ở
bên ngoài đường tròn? làm BT37
(Gv vẽ sẵn hình)
HĐ2: Luyện tập
Làm bài tập 40 trang 83 Sgk:
- Gv vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu HS phân tích đề
- Gv đặt câu hỏi hướng dẫn HS phân
tích đi lên:
- ADSA là loại góc gì của đường tròn?
nêu cách tính?
- SADA là loại góc gì của đường tròn?
nêu cách tính?
?
? ADS ?A ; SAD ?A
? ADS SADA A
? SAD cân tại S
? SA = SD
- Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh
chứng minh
Chốt: Trong đường tròn, để C/m 2
góc bằng nhau ta thường liên hệ đến
cung bị chắn
Làm bài tập 42 trang 83 Sgk:
- Gv hướng dẫn vẽ hình
a) Gợi ý: Để chứng minh AP QR
cũng có nghĩa là ta đi C/m một trong
4 góc đỉnh K là góc vuông
- Hãy cho biết AKRA là loại góc gì
- 2 HS lên bảng trả bài
- 1 số HS nộp vở BT để
Gv kiểm tra
- HS đọc đề toán và vẽ hình vào vở, và nêu
GT, KL
- 1 HS phân tích đề toán Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS trả lời theo câu hỏi đàm thoại của Gv
- 1 HS lên bảng bổ sung hoàn chỉnh chứng minh
- HS đọc đề toán
- HS lắng nghe và suy nghĩ
Tiết 45: LUYỆN TẬP
1) Bài 40:
Ta có: ADSA sđAB sđCEA A
2
SADA 1sđABEA sđAB sđBEA A
mà: BE CEA A (do BAE EACA A ) nên: ADS SADA A
Vậy: SAD cân tại S hay: SA = SD
2) Bài 42:
a) C/m: AP QR:
Gọi K là giao điểm của AP và QR là góc có đỉnh ở bên trong A
AKR đường tròn nên:
R A
P
K Q
I O
A
E S
C
B
D O
Lop8.net
Trang 2của đường tròn? hãy viết công thức
tính?
+ sđAR sđQC sđCPA A A có bằng 90?
2
b) Gv tổ chức thảo luận nhóm
- Gv theo dõi uốn nắn một vài nhóm
Gợi ý: Hãy phân tích đi lên như bài
40
- Yêu cầu 1 số nhóm trình bày cách
giải
- 1 HS trả lời
- HS suy nghĩ và nêu cách biến đổi
Cả lớp nhận xét
- HS thảo luận theo nhóm 2 bàn cạnh nhau
đại diện 1 nhóm trình bày
cả lớp nhận xét
AKRA sđAR sđQC sđCPA A A
2
2
Vậy: AKRA = 900
Do đó: AP QR b) C/m: CPI cân:
Ta có: CIPA là góc có đỉnh ở bên trong đường tròn nên:
CIPA sđAR sđCPA A
2
* PCIA là góc nội tiếp nên:
mà: AR RBA A (gt)
CP BPA A (gt) nên: CIP APCIA =
do đó: CPI cân tại P
3’
HĐ3: HDVN - Ôn lại định lý, hệ quả về các loại góc liên quan đến đường tròn.
- Xem lại các bài tập đã giải
- Làm bài tập: 41, 43 trang 83 Sgk bài tập 31, 32 trang 78 Sbt
- Hướng dẫn bài 43: Dựa vào tính chất 2 dây song song chắn 2 cung bằng nhau
- Đọc trước bài: “Cung chứa góc”
- Chia lớp làm 8 nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị: một bìa cứng, một miếng gỗ phẳng và hai đinh và làm như ?2 trang 84 Sgk để tiết sau học
Rút kinh nghiệm cho năm học sau:
Lop8.net