Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Bài 31: SGK/65, GV đưa đề bài lên bảng phụ HS đọc đề bài và giải vaø goïi HS leân baûng giaûi 2 Cho hàm số y x.. Gv nhận xét và đánh giá.[r]
Trang 1Tiết 30 LUYỆN TẬP
I / Mục tiêu :
- Củng cố khái niệm hàm số
- Rèn luyện khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không (theo bảng, công thức, sơ đồ)
- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại
II / Phương tiện dạy học :
Giáo án - Bảng phụ ghi bài tập - Thước thẳng – Phấn màu
III / Hoạt động dạy học :
1\ Ổn định lớp:
2\ Củng cố kiến thức cũ – Giới thiệu bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
HS1: Khi nào y được gọi là hàm số của đại
lượng x ?
Sửa bài tập 26 SGK/64
HS2 : Sửa bài tập 27 SGK/64
GV đưa đề bài tập lên bảng phụ
GV nhận xét và cho điểm
HS1 : Trình bày khái niệm hàm số ( SGK) Sửa bài 26 SGK/64
x -5 -4 -3 -2 0 1
5
y -26 -21 -16 -11 -1 0
HS2 :
a / Đại lượng y là hàm số của đại lượng x vì y phụ thuộc theo sự biến đổi của x, với mỗi giá trị của x chỉ có một giá trị tương ứng của y Công thức : xy = 15 y 15
x
x và y là tỉ lệ nghịch với nhau
b / y là một hàm hằng Với mỗi giá trị của x chỉ có một giá trị tương ứng của y bằng 2 Cả lớp nhận xét bài làm của bạn
3\ Luyện tập
Bài 29 : SGK/14
Cho hàm số y = f(x) = 2
2
x Hãy tính : f( 2); f( 1) ; f( 0); f( -1); f( -2)
Bài 30 : SGK/64
Cho hàm số y = f( x) = 1 – 8x Khẳng định
nào sau đây là đúng :
a / f( -1) = 9 b / 1 3 c / f( 3) = 25
2
f
GV : Để giải bài này, ta phải làm thế nào ?
Cả lớp làm bài, HS lên bảng giải :
y = f(x) = 2
2
x
2
2
2
HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
HS cả lớp suy nghĩ
HS : Ta phải tính f( -1) ; 1 ; f( 3) rồi đối
2
f
chiếu với các giá trị cho ở đề bài
/f( -1) = 1 – 8 ( -1) = 9 a đúng
b đúng
f
f( 3) = 1 – 8 3 = -23 c sai
Lop7.net
Trang 2Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Bài 31: SGK/65, GV đưa đề bài lên bảng phụ
và gọi HS lên bảng giải
Cho hàm số 2 Điền số thích hợp vào ô
3
y x
trống trong bảng sau :
x -0,5 4,5 9
y -2 0
GV : Biết x, tính y như thế nào ?
- Biết y, tính x như thế nào ?
x -0,5 4,5 9
y -2 0
GV đánh giá
HS đọc đề bài và giải
-Thay giá trị của x vào công thức 2
3
y x
3
2
y
x
x -0,5 -3 0 4,5 9
y 1 -2 0 3 6
3
HS cả lớp nhận xét
Luyện tập củng cố kiến thức mới
Bài 42 SBT/49 GV đưa đề bài lên bảng phụ
Cho hàm số y = f( x) = 5 – 2x
a / Tính f( -2); f( -1); f( 0); f( 3)
b / Tính các giá trị của x ứng với y = 5; 3; -1
c / Hỏi y và x có tỉ lệ thuận không? Có tỉ lệ
nghịch không ? Vì sao ?
Gv nhận xét và đánh giá
HS hoạt động nhóm
HS có thể lập bảng cho gọn
x -2 -1 0 3 0 1 3
y 9 7 5 - 1 5 3 - 1
y và x không là tỉ lệ thuận vì 9 7
y và x không tỉ lêï nghịch vì ( 2).9 ( 1).7 Đại diện nhóm trả lời HS cả lớp nhận xét
4 : Hướng dẫn học ở nhà
- Bài tập về nhà 36, 37, 38, 39, 43 SBT/48, 49
- Đọc trước bài Mặt phẳng tọa độ
- Tiết sau chuẩn bị thước thẳng
IV\ Rút kinh nghiệm:
Lop7.net