Giáo án 2 buổi Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2009-2010

Kiểm tra bài cu: 2.Bài mới a Giới thiệu bài: b Khai thác: * Hoạt động 1 Khởi động: -Cả lớp hát bài Bốn phường trời -Cả lớphát 1 bài tập thể -Xì điện -Xì điện – GV hướng dẫn * Hoạt động 2[r]

 28

 hai ngày 29 tháng 3  2010

Tập đọc - Kể chuyện:

Cuộc chạy đua trong rừng

A /

câu : trong SGK )

-HSKT ! 9 1 '(,

B /

C/ Các

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 - tra bài cu:

-

táo" 6 1 /3 ôn 5">,

- *5 xét ghi .,

2.Bài 3:

a) 3 5 bài :

b)

*

*

- Yêu 3/ HS ! I câu, GV theo dõi

/& O khi ! sinh phát âm sai

-

- Yêu 3/ HS ! I '( 7T %T",

- Giúp HS ./ V các I T - SGK

- Yêu 3/ HS ! I '( trong nhóm

- Yêu 3/ 8 %T" ! X thanh 8 bài

c) Tìm . + dung

- Yêu 3/ %T" ! 3 '( 1 và 78 %

câu : :

+

- 3em lên táo"

- Nêu

- A8 %T" theo, 5 xét

- A8 %T" theo dõi

- [T" %O nghe giáo viên ! Q/,

- *& " nhau ! I câu

-HSKT '( 9 Z hai câu

-

- 4 em ! & " 4 '( trong câu

- <8 V các I sau bài ! 6\3 chú thích)

+ Chúng em 8 & khi nghe tin

$/X W, + Chú * Con thua /Z vì ` quan

- -! sinh ! I '( trong nhóm

- [T" ! X thanh 8 bài

- A8 %T" ! 3 '( 1 TLCH

+ ;b ?'( cho /Z / không $ chán, cd8 mê soi mình MT dòng

?/& trong veo, +T $Z $ 8 /& ra dáng Z nhà vô f ,

- Yêu 3/ 8 %T" ! 3 '( 2.

+

+ Nghe cha nói

+ Vì sao

) thi ?

+ %&" Con = rút ra bài  gì ?

d)

-

- -T MQ ! sinh ! U '( +,

- d 3 nhóm thi ! phân vai

- d 1HS ! 8 bài

- Theo dõi bình ! em ! hay i,

- *5

1 Giáo viên nêu

- 0 vào 4 tranh minh ! 4 '( câu

* Con

2

- <! 1HS ! yêu 3/ và Q/,

- *O HS: *5" vai mình là * Con, @

- Yêu 3/ HS quan sát @V I tranh, nói

nhanh ND I tranh

- d 4 em & " nhau @ %( I '(

-

- Giáo viên cùng %T" bình ! HS @ hay

i,

$4 9( co - &: dò:

- Câu

- Giáo viên 5 xét  giá

- Kl nhà ! %( bài và xem 7T bài T,

- [T" ! 3 '( 2

+ \8  bác 9 rèn xem %( $Z móng Nó 3  cho /Z / o là

$Z X p", + Ngúng /4 3  tin " : Cha yên tâm J móng ` con O %O, Con i f ?q O,

- ^! 3 '( 3 và '( 4

+ * con không f/ lo /4 $f cho

$Z móng, không nghe % cha khuyên ` nên khi b I /Z / $Z móng $f lung lay 7X 7 ra và chú "8

$: /Z , +

:,

- [T" %O nghe giáo viên ! Q/,

- 3 nhóm thi ! phân vai :  MQ

- dZ em ! 8 bài

- [T" theo dõi bình ! $( ! hay i,

-

-

- A8 %T" quan sát các $ tranh minh

!, + Tranh 1: * con 8 mê soi mình MT T , + Tranh 2: * Cha khuyên con  _" bác 9 rèn

+ Tranh 3: A/Z thi các & `  O nhau

+Tranh 4: * con "8 $: /Z /

do $f  móng …

- 4 em & " nhau @ %( I '( câu

-

- [T" theo dõi bình ! $( @ hay i,

- Làm ', */ ` quan, coi  )

 R I  : thì ?q i $(,

**********************************

So sánh các số trong phạm vi 100 000

A/  tiêu :  so sánh các ?& trong "( vi 100 000

 tìm ?& %T iJ ?& bé i trong Z nhóm 4 ?& mà các ?& là ?&

có 5 ) ?&,

-HSKT làm 9 bài 1

B/ ! "# : \/ ! 5",

C/ Các

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài <

- <! HS lên $8 làm BT: Tìm ?& %l 7T

và ?& %l sau ` các ?&

23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999

- *5 xét ghi .,

2.Bài 3:

a) 3 5 bài:

b) Khai thác:

*

; vi 100 000

- Giáo viên ghi $8

999 … 1012

- Yêu 3/ quan sát nêu 5 xét và  l

Mi/ ( <, =, > ) thích 9" 7X 8 thích

- <! 1HS lên $8 l Mi/ và 8 thích,

GV @ %/5,

- o  yêu 3/ so sánh hai ?&

9790 và 9786

- o  yêu 3/ so sánh " các _" ?& :

3772 3605 8513 8502

4579 5974 655 1032

- d 2HS lên $8 ) bài

- GV 5 xét  giá

* So sánh các 8+ trong ; vi 100 000

- Yêu 3/ so sánh hai ?&

100 000 và 99999

- 2 em lên $8 làm bài

- A8 %T" theo dõi, 5 xét bài $(,

-

- [T" quan sát lên $8,

- A8 %T"  làm vào nháp

- 1 em lên $8 )J%T" n/xét ${ sung

999 < 1012

- Có  8 thích: Vì ?& 1012 có l/

?& ) ?& o 999 (4 ) ?& l/ o

3 ) ?&> nên 1012 > 999

- Vài ! sinh nêu %( : ;& có l/ )

?& o thì %T o và 9 %( ?& có

?& ) ?& ít o thì bé o,

- o  cách so sánh R ví MS 1 nêu :

9790 > 978 6 vì hai ?& này có ?& )

?& $j nhau nên ta sách giáo khoa

I _" ) ?& cùng hàng I trái sang

"8 … | hàng S có 9 S > 8 S nên 9790 > 9786

- [T" làm $8 con, Z em lên l trên $8

3772 > 3605 ; 4597 < 5974

8513 > 8502 ; 655 < 1032

- So sánh hai ?& 100 000 và 99 999 7X rút ra @ %/5 : 100 000 > 99 999 vì ?&

100 000 có 6 ) ?& còn ?& 99 999 r

- d Z em lên $8 l và 8 thích.

- Yêu 3/ HS  so sánh 76200 và 76199

- d 1 em lên so sánh l Mi/ trên $8,

- *5 xét  giá bài làm ` HS

c) 6*5 =>:

Bài 1: - <! HS nêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu

-

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 2: - <! HSnêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu 3/ 8 %T" làm vào +R,

- d Z em lên $8 8 bài

- Yêu 3/ %T" theo dõi { chéo +R và )

bài

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 3: - <! HS nêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu

- d hai em lên thi / tìm nhanh, tìm

U ?& %T i và ?& bé i trên $8 }

em Z S a và b

- Giáo viên 5 xét  giá

d) 9( ? - &: do:

- {  cho HS o TC: Thi " ? -

^l nhanh Mi/ thích 9" >, <, = vào }

7&,

- Kl nhà xem %( các BT ~ làm

có 5 ) ?& nên 99 999 < 100 000

- dZ em lên $8 l Mi/ thích 9",

-

- 1em lên $8 làm bài, 8 %T" ${ sung:

76200 > 76199

- Hàng S nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn

6 = 6 ; Hàng 7 có 2 > 1 +5 76200

>76199

- dZ em nêu yêu 3/ bài 5",

- -HSKT làm 9 bài 1

- dZ em lên $8 làm bài, 8 %T" 5 xét ${ sung

10 001 > 4589 8000 = 8000

99 999 < 100 000

- dZ em nêu yêu 3/ bài 5",

- A8 %T" làm vào +R,

- 1HS lên $8 ) $J%T" ${ sung

89 156 < 98 516 89 999 < 90 000

69731 = 69731 78 659 > 76 860

- dZ ! sinh ! l bài

-

- Hai em lên $8 thi / làm bài, 8

%T" theo dõi bình ! $( làm UJ nhanh

a/ ;& %T i là 92 368 b/ ;& bé i là : 54 307

***************************************

Buổi chiều:

@) $A:

B C5 và "E D5 (% F3

A /

- Nêu

ô h

-HSKT $ tham gia '( Z

B/ Tài 85 và >FG( 5:

- Tài

- \/ ! 5" cho '( Z 2 và 3 `  1

C/

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Yêu 3/ các nhóm 8' %/5 )

gì 3  cho /Z ?& hàng ngày

- Cho quan sát tranh +q sách giáo

khoa

- Yêu 3/ các nhóm 8' %/5 tìm và

! ra 4  quan 7! i không

 / và trình bày lí do % ! ?

- */ / T thì /Z ?& ?q 

 nào ?

-

%T",

- GV @ %/5 *T là nhu 3/ 

` con J 8 $8' cho 7 em

?& và phát 7 &,

- Giáo viên chia %T" thành các nhóm

- Phát "/ ! 5" cho các nhóm và

yêu 3/ các nhóm 8' %/5 5 xét

U hay sai ? ( sao ? */ em có _

R i thì em ?q làm gì?

-

7T %T",

- GV @ %/5 chung: Chúng ta nên ?b

T o mình R,

* H) $+( 3:

- <! HS ! BT3 - VBT

- Yêu 3/ HS làm bài cá nhân

- d Z ?& trình bày 7T %T",

- *5 xét, $./ Mo ) HS $

quan tâm

o mình R

* HF3( &I J hành:

- Kl nhà   ?b MS T R gia

 1 và nhà 7

- Quan sát, trao { tìm ra 4  3  i Không khí – %o  và  "4 – T /& – các X dùng sinh '( khác

-;=$ tham gia '( Z

- */ / T thì /Z ?& _" 7i l/ khó @,

- nhóm mình lên trình bày 7T %T",

- A8 %T" 5 xét, bình ! nhóm có cách

78 % hay i,

- [T" chia ra các nhóm 8' %/5,

- Trao { 8' %/5 trong nhóm hoàn thành bài 5" trong "/ %3 %9 các nhóm

xét 7b cho trâu bò R ngay (  T  ;

^{ rác R $ ao, $ X ; ^ vòi T 8 tràn $ không khóa %(,

- [T" 5 xét, ${ sung

- HS làm bài cá nhân

- 3 em trình bày @ a/8,

- A8 %T" 5 xét ${ sung

- Kl nhà ! /Z bài và áp MS bài ! vào /Z ?& hàng ngày

**************************************

Luyện tập toán :

A/  tiêu:

- A` & +l các ?& có 5 ) ?&,

- Giáo MS HS  giác trong ! 5",

B/

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1

- Yêu 3/ HS làm các BT sau:

Bài 1:

a) Khoanh vào ?& %T i

54 937 ; 73 945 ; 39 899 ; 73 954

b) Khoanh vào ?& bé i

65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650

Bài 2: Tính 4

7000 + 200 = 4000 x 2 =

60000 + 30000 = 1000 + 3000 x 2 =

8000 - 3000 = (1000 + 3000) x 2 =

90000 + 5000 = 9000 : 3 + 200 =

Bài 3: dZ ô tô ( quãng  dài

100km  10l F, -: +T 8l F thì ô

tô W ( 9 quãng  dài bao nhiêu

ki-lô-mét ?

- Theo dõi giúp  ) HS /,

- Ai +R Z ?& em, 5 xét ) bài

2

- A8 %T"  làm bài vào +R,

- [3 %9 I em lên $8 ) bài, 8

%T" theo dõi ${ sung:

a) 54 937 ; 73 945 ; 39 899 ; 73 954

b) 65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650

7000 + 200 = 7200

60000 + 30000 = 90000

8000 - 3000 = 5000

90000 + 5000 = 95000

E

Quãng  ô tô (  1 lít F là:

100 : 10 = 10(km) Quãng  ô tô (  8 lít F là:

10 x 8 = 80(km)

@K 80km

***************************************

Hoạt động ngoài giờ:

Tổ chức hội vui học tập

A/ Mục tiêu:

- Giúp HS ` & %( ) @  mà mình ~ ! ,

- Kèn HS KN 78 % UJ nhanh

- <MS HS yêu thích môn ! ,

B/ Đồ dùng dạy học:

- Hoa và trong hoa có Z dung các câu :

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 - tra bài cu:

2.Bài 3

a) 3 5 bài:

b) Khai thác:

* H) $+( 1 KhR Z

A8 %T" 1 bài 5" 

-Xì

-GV {  o hái hoa

-GV T MQ cách o

-HS o b

-HS $O 3/ o 

-GV T MQ ! sinh hái hoa và 78 %

-A8 %T" hát bài & " 7

-Xì

A8 %T" chia nhóm -Các nhóm o b -Các nhóm o theo R MQ ` $(

MQ o trình

- Các nhóm $& câu : theo nhóm và

78 % câu : trong "/

theo câu : trong "/

*5 xét tuyên Mo

* H) $+( 3:

-Tuyên do khen R { o & 78

% U l/ câu :,

d) 9( ? - &: do:

Kl nhà 78 % %( các câu :

A/4 $f bài sau

-HSKT $ tham gia '( Z -GV và %T" 5 xét

- Các nhóm khác 5 xét ${ sung:

-LT" 5 xét tuyên Mo các { $(

78 % hay

A/4 $f  sau

********************************************************************

 ba ngày 30 tháng 3  2010

Chính E: (NV)

+ )* $0 trong /N(

A/  tiêu: -Nghe – + U bài CT : trình bày U hình  bài + xuôi.

-Làm U bài 5" ( 2 ) a/b

-HSKT + 9 Z '(,

B/ ! "#: 8 %T" + ( 2 %3 ) các I ) trong '( + R bài 5" 2.

C/

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 - tra bài cu:

- Yêu 3/ 2HS + R $8 %T"J 8 %T" +

vào $8 con các I có +3  P,

- *5 xét  giá chung

2 Bài 3:

a) 3 5 bài

b) HF3( &I nghe DB :

*

- ^! '( chính 8 1 %3

- Yêu 3/ hai em ! %( bài 8 %T" !

3,

+

+

- Yêu

con

* ^! cho ! sinh + bài vào +R,

* AiJ ) bài

c/ HF3( &I làm bài =>

Bài 2a : - <! HS ! yêu 3/ ` bài 5",

- 2HS lên $8 + 4 I có +3  P,

- A8 %T" + vào i nháp

-

- [T" %O nghe giáo viên ! ,

- 2 ! sinh ! %( bài

- A8 %T" ! 3 tìm ./ ND bài

+ ^'( + X 3 câu

+ K hoa các ) 3/ tên bài, 3/

'(J 3/ câu, tên nhân +5 - *

Con

- A8 %T" + I khó vào $8 con:

- A8 %T" nghe và + bài vào +R, -HSKT + 9 Z '(

- Nghe và  ?b %} $j bút chì

- 2 em ! yêu 3/ bài

- Yêu 3/ HS  làm bài.

- d 4HS lên $8 thi làm bài, ! @ a/8,

- Giáo viên 5 xét & %( % 8 U,

- d HS ! %( @ a/8,

- Cho HS làm bài vào VBT theo % 8

U,

d) 9( ? - &: do:

- Giáo viên 5 xét  giá  ! ,

- VN + %( cho U ) I ~ + sai

- -! sinh  làm bài

- 4HS lên $8 thi làm bài

- A8 %T" 5 xét ${ sung, bình !

anh - hùng

- A8 %T" làm bài vào +o,

********************************

Tập đọc : Cùng vui chơi

A/  tiêu: -Bi O f" R các dòng oJ ! %/ loát dòng o,

-./ ND : ý V : các $( HS o  3/ trong  ra o 7i vui Trò o giúp các $( tinh OJ M' chân, @:L , Bài o khuyên HS  o  thao,  +5 Z trong  ra o có ? @:LJ vui o và ! &

o, ( 78 % 9 các câu : trong SGK)

-HSKT ! 9 Z '(

B/ ! "# : Tranh minh ! bài ! trong SGK.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 - tra bài cu:

-

CA/Z / trong 7I "

- *5 xét ghi .,

2.Bài 3:

a) 3 5 bài:

b)

*

*

- Yêu 3/ HS ! I câu, GV theo dõi

/& O khi HS phát âm sai

-

- Yêu 3/ HS ! I @{ o 7T %T",

- Giúp HS ./ V các I T - SGK

- Yêu 3/ HS ! I '( trong nhóm

- Yêu 3/ 8 %T" ! X thanh 8 bài

c) HF3( &I tìm . bài :

- Yêu 3/ 8 %T" ! 3 8 bài o,

+ Bài

- Yêu 3/ ! 3 @{ o 2 và 3 ` bài

- Hai em lên CA/Z / trong 7IC6} em @ 2 '(>

- Nêu lên

- A8 theo dõi, 5 xét $( ! ,

-

- [T" %O nghe giáo viên ! Q/,

- *& " nhau ! I câu d} em !

2 dòng o, -HSKT ! 9 Z hai dòng o,

-

- *& " nhau ! 4 @{ o,

- <8 V I  a S sau bài !

6\3 chú thích)

- -! sinh ! I @{ o trong nhóm

- [T" ! X thanh 8 bài

- A8 %T" ! 3 8 bài o, + Ao  3/ trong  ra o,

- ^! 3 @{ o 2 và3 bài o,

o

- Yêu 3/ ! 3 @{ o /& ` bài

+ Theo em

nào ?

- Giáo viên @ %/5,

d)

- d Z em ! %( 8 bài o,

- -T MQ ! sinh HTL I @{ o

và 8 bài o,

- {  cho HS thi ! /Z lòng I

@{ o và 8 bài o,

- Theo dõi bình ! em ! & i,

$4 9( ? - &: do:

- *5 xét  giá  ! ,

- VN ! /Z bài và xem 7T bài T,

+ D/8 3/ i xanh xanh bay lên 7X %Z F/&J bay I chân $( này sang chân

$( khác Các $( o khéo léo nhìn 7i tinh O  M' chân & O a/8 3/ không $f 7o F/& i,

- [T" ! 3 @{ o còn %(, +

'8 mái, thêm tình ' @J ! 5" ?q

& o,

- dZ em ! %( 8 bài o,

- A8 %T" HTL bài o,

- 4 em thi ! /Z I @{ o,

- Hai em thi ! 8 bài o,

- [T" theo dõi, bình ! $( ! UJ hay

- ! sinh O %( Z dung bài

*****************************

Toán:

6*5 =>

A/  tiêu : ^! và $   các ?& tròn nghìn, tròn 7 có 5 ) ?&,

 so sánh các ?&,

 làm tính +T các ?& trong "( vi 100 000 ( tính + và tính 4 )

-HSKT làm 9 bài 1

B/ ! "# : dZ $Z 8 bìa + ?ƒ các ) ?& 0, 1, 2, 8, 9 (kích T 10 x

10)

C/ Các

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài <

- <! HS lên $8 làm BT:<,> =?

4589 10 001 26513 26517

8000 7999 + 1 100 000 99 999

- *5 xét ghi .,

2.Bài 3:

a) 3 5 bài:

b) HF3( &I HS làm bài 8*5 =>

Bài 1: - <! HS nêu yêu 3/ bài 5",

- Cho ! sinh O %( qui %/5 + dãy

?& " theo

- Yêu

- 2 em lên $8 làm bài

- A8 %T" theo dõi, 5 xét bài $(,

-

- dZ em nêu yêu 3/ bài 5",

- Quy %/5 +l cách + các ?& " theo trong dãy ?& là ( ?&  %l sau o ?&  %l

7T 1 o +f>

-

-

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 2:

- <! ! sinh nêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu 3/ 8 %T" làm vào +R,

- d 2 em lên $8 8 bài

- Yêu 3/ %T" { chéo +R KT bài

nhau

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 3: - <! HS nêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu

-

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 4: - <! HS nêu yêu 3/ bài 5",

- Yêu

-

- Giáo viên 5 xét  giá

c) 9( ? - &: do:

- {  cho HS o TC: Thi " ?

- ^l nhanh @ a/8 vào } phép tính

- Kl nhà xem %( các BT ~ làm

-HSKT làm 9 bài 1

- 2 em lên $8 làm bài, 8 %T" 5 xét ${

sung

a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000

- dZ em nêu yêu 3/ bài 5",

- A8 %T" làm vào +R,

- I _" { chéo +R KT bài nhau

- 2 HS lên $8 ) bài, 8 %T" ${ sung

8357 > 8257 3000 + 2 < 3200

36478 < 36488 6500 + 200 > 6621

89429 > 89420 8700 - 700 = 8000

8398 < 10000 9000 + 900 < 10000

- dZ ! sinh ! l bài

-

- 3 em nêu

8000 - 3000 = 5000 3000 x 2 = 6000

6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300

9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : 2 = 8300

- dZ em nêu yêu 3/ bài 5",

- A8 %T" làm vào +R,

- 2 ! sinh lên $8 ) bài, 8 %T" ${ sung a) ;& %T i có  ) ?& : 99 999

b) ;& bé i có  ) ?& : 10 000

*******************************

J nhiên-xã +:

Thú (TT) A/  tiêu: -Quan sát hình +q '_ +5 5 r và nói ra 9 các $Z "5 trên

o  ` con thú

-HSKT $ tham gia '( Z,

B/ ! "# Tranh 8 trong sách trang 106, 107 ;/ 3 8 các %'( thú 7I

mang  %T",

C/

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 - tra bài cu:

- =. tra bài "Thú  1"

- <! 2 ! sinh 78 % Z dung

- *5 xét  giá

2.Bài 3

a) 3 5 bài:

b) Khai thác:

*

- 2HS 78 % câu :

+ Nêu _ . chung ` thú

+ Nêu ích %9 ` các thú nhà

- [T" theo dõi

- o  yêu 3/ so sánh hai ?&

9790 9786

- o  yêu 3/ so sánh & #34 ; _& #34 ; ?& :

37 72 36 05 85 13 85 02

4579 5974 655 10 32

- d... 1: - <! HS nêu yêu 3/ 5& #34 ;,

- Yêu

-

- Giáo viên 5 xét  giá

Bài 2: - <! HSnêu yêu 3/ 5& #34 ;,

- Yêu 3/ %T& #34 ; làm vào +R,

-. .. yêu 3/ 5& #34 ;,

- A8 %T& #34 ; làm vào +R,

- I _& #34 ; { chéo +R KT

- HS lên $8 ) bài, %T& #34 ; ${ sung

835 7 > 825 7 30 00 + < 32 0 0

36 478 < 36 488