Giáo án Lớp 3 2 buổi - Tuần 29 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Ngọc

-Bước đầu hiểu tính đúng đắn ,giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ .Từ đó ,có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ trả lời được các câu hỏi trong SGK L[r]

Trang 1

Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc - Tuấn Đạo – Sơn Động

Tập đọc - Kể chuyện

BUOÅI HOẽC THEÅ DUẽC

I Muùc tieõu:

Taọp ẹoùc

- ẹoùcủuựng caực caõu caỷm ,caõu caàu khieỏn

-Hieồu ND : ca ngụùi quyeỏt raõm vửụùt khoự cuỷa moọt HS bũ taọt nguyeàn ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

Keồ chuyeọn:

-Bửụực ủaàu keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn theo lụứi cuỷa moọt nhaõn vaọt

- HS K- G keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn baống lụứi cuỷa moọt nhaõn vaọt

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

-YC HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung

baứi taọp ủoùc: “Cuứng vui chụi”-Nhaọn xeựt ghi

ủieồm - Nhaọn xeựt chung

3 Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu: GV ủửa tranh minh hoaù baứi

ủoùc phoựng to leõn baỷng Hoỷi:Em haừy cho

bieỏt tranh veừ gỡ?

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng

b Hửụựng daón luyeọn ủoùc:

- Giaựo vieõn ủoùc maóu moọt laàn

Giaựo vieõn hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp

giaỷi nghúa tửứ

 Luyện đọc câu:

-ẹoùc tửứng caõu vaứ luyeọn phaựt aõm tửứ khoự, tửứ

deó laón

- Hửụựng daón phaựt aõm tửứ khoự:

- ẹoùc tửứng ủoùan vaứ giaỷi nghúa tửứ khoự

 Luyện đọc đoạn :

- Chia ủoaùn

-YC 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

-2 hoùc sinh leõn baỷng traỷ baứi cuừ

-HS quan saựt

-Tranh veừ moọt caọu beự guứ coỏ leo leõn caõy coọt Thaày giaựo veừ maởt chaờm chuự theo doừi Caực baùn ủửựng dửụựi khớch leọ.-HS laộng nghe

- Hoùc sinh theo doừi giaựo vieõn ủoùc maóu

- Moói hoùc sinh ủoùc moọt caõu tửứ ủaàu ủeỏn heỏt baứi

- HS ủoùc theo HD cuỷa GV: ẹeõ-roỏt-xi, Coõ-reựt-ti, Xtaực-ủi, Nen-li, khuyeỏn khớch, khuyỷu tay

-3 HD ủoùc, moói em ủoùc moọt ủoùan (2 lửụùt)

Trang 2

trong baứi, sau ủoự theo doừi HS ủoùc baứi vaứ

chổnh sửỷa loói ngaột gioùng cho HS

-YC HS ủaởt caõu vụựi tửứ mụựi

 Hoùc sinh luyeọn ủoùc theo nhoựm

- Toồ chửực ủoùc giửừa caực nhoựm

- Nhận xét đánh giá

c Hửụựng daón tỡm hieồu baứi:

- Goùi HS ủoùc laùi toaứn baứi trửụực lụựp

-YC HS ủoùc ủoaùn 1

-Nhieọm vuù cuỷa baứi taọp theồ duùc laứ gỡ?

- Caực baùn trong lụựp thửùc hieọn baứi theồ duùc

nhử theỏ naứo?

-YC HS ủoùc ủoaùn 2

-Vỡ sao Nen-li ủửụùc mieón taọp theồ duùc?

-Vỡ sao Nen-li coỏ xin thaày cho ủửụùc taọp

nhử moùi ngửụứi?

-YC HS ủoùc ủoaùn 2, 3

-Tỡm nhửừng chi tieỏt noựi leõn quyeỏt taõm cuỷa

Nen-li

-Em haừy ủaởt cho caõu chuyeọn baống moọt teõn

khaực?

-GV treo baỷng phuù caực gụùi yự cho HS choùn

vaứ giaỷi thớch vỡ sao em choùn yự ủoự

Luyeọn ủoùc laùi:

-GV choùn 1 ủoaùn trong baứi vaứ ủoùc trửụực

lụựp

-Goùi HS ủoùc caực ủoaùn coứn laùi

-Toồ chửực cho HS thi ủoùc theo ủoaùn

-Cho HS luyeọn ủoùc theo vai

-Nhaọn xeựt choùn baùn ủoùc hay nhaỏt

 Kể chuyện

a.Xaực ủũnh Muùc tieõu:

-Goùi 1 HS ủoùc YC SGK

-Caực em keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn baống

-HS traỷ lụứi theo phaàn chuự giaỷi SGK

-HS ủaởt caõu vụựi tửứ: Chaọt vaọt -Moói nhoựm 3 hoùc sinh, laàn lửụùt tửứng HS ủoùc moọt ủoaùn trong nhoựm

- 3 nhoựm ủoùc noỏi tieỏp

-1 HS ủoùc ủoaùn 1

-Moói HS phaỷi leo leõn ủeỏn treõn cuứng moọt caựi coọt cao roài ủửựng thaỳng ngửụứi treõn xaứ ngang

- ẹeõ-roỏt-xi vaứ Coõ-reựt-ti ….con boứ moùng non

-1 HS ủoùc ủoaùn 2

-Vỡ bũ taọt tửứ nhoỷ Nen-li bũ guứ -Vỡ Nen-li muoỏn vửụùt qua chớnh mỡnh, muoỏn laứm ủửụùc nhửừng vieọc nhử caực baùn ủaừ laứm

-1 HS ủoùc ủoaùn 2, 3

-Nhoựm ủoõi : Nen-li baột ủaàu leo leõn moọt caựch chaọt vaọt, …

- Caọu beự can ủaỷm

- Nen-li duừng caỷm

- Moọt taỏm gửụng saựng.……

………

-HS theo doừi GV ủoùc

-2 HS ủoùc

-HS xung phong thi ủoùc

-5 HS taùo thaứnh 1 nhoựm ủoùc theo vai

-1 HS ủoùc YC SGK

Trang 3

lụứi cuỷa moọt nhaõn vaọt

b Keồ maóu:

-GV cho HS keồ laùi caõu chuyeọn theo lụứi

moọt nhaõn vaọt Caực em coự theồ theo lụứi

Nen-li, lụứi ẹeõ-roỏt-ti, Coõ-reựt-ti, Ga-roõ-neõ, hoaởc

keồ theo lụứi thaày giaựo

- GV nhaọn xeựt nhanh phaàn keồ cuỷa HS

c Keồ theo nhoựm:

-YC HS choùn 1 ủoaùn truyeọn vaứ keồ cho baùn

beõn caùnh nghe

d Keồ trửụực lụựp:

-Goùi 3 HS noỏi tieỏp nhau keồ laùi caõu

chuyeọn Sau ủoự goùi 1 HS keồ laùi toaứn boọ

caõu chuyeọn

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4.Cuỷng coỏ-Daởn doứ: 1 phuựt

- Hoỷi: Caõu chuyeọn ca ngụùi ủieàu gỡ?

- Khen HS ủoùc baứi toỏt, keồ chuyeọn hay,

khuyeỏn khớch HS veà nhaứ keồ laùi caõu

chuyeọn cho ngửụứi thaõn cuứng nghe Veà nhaứ

hoùc baứi

- 2 HS khaự gioỷi keồ maóu ủoaùn 1 (choùn moọt nhaõn vaọt ủeồ mỡnh saộp vai keồ)

- HS keồ theo YC Tửứng caởp HS keồ theo ủoaùn

- HS nhaọn xeựt caựch keồ cuỷa baùn

- HS thi keồ theo ủoaùn trửụực lụựp HSK-G keồ caỷ caõu chuyeọn

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn keồ ủuựng, keồ hay nhaỏt

- 2,3 HS traỷ lụứi theo suy nghú cuỷa mỡnh

- Ca ngụùi quyeỏt taõm vửụùt khoự cuỷa moọt hoùc sinh bũ taọt nguyeàn

-Laộng nghe

Toán

tiết 141 : DIEÄN TÍCH HèNH CHệế NHAÄT

I Muùc tieõu:

-Bieỏt ủửụùc quy taộc tớnh dieọn tớch hỡnh chửừ nhaọt khi bieỏt soỏ ủo 2 caùnh cuỷa noự -Vaọn duùng quy taộc tớnh dieọn tớch hỡnh chửừ nhaọt ủeồ tớnh dieọn tớch cuỷa moọt soỏ hỡnh chửừ nhaọt ủụn giaỷn theo ủụn vũ ủo dieọn tớch xaờng-ti-meựt vuoõng

-Laứm ủửụùc baứi 1,2,3

-Tớnh chớnh xaực

II Đồ dùng dạy học :

-Hỡnh minh hoaù -Phaỏn maứu

-Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 1

III Caực hoaùt ủoọng daùy hocù:

Trang 4

1 Kieồm tra baứi cuừ:

-GV kieồm tra baứi 3

- Nhaọn xeựt-ghi ủieồm:

3 Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu baứi

b.Xaõy dửùng quy taộc tớnh dieọn tớch hỡnh

chửừ nhaọt

-GV phaựt cho moói HS moọt hỡnh chửừ nhaọt

ủaừ chuaồn bũ nhử phaàn baứi hoùc cuỷa SGK

-Hỡnh chửừ nhaọt ABCD goàm bao nhieõu

hỡnh vuoõng?

-GV hoỷi: Em laứm theỏ naứo ủeồ tỡm ủửụùc

12 oõ vuoõng?

-GV hửụựng daón HS caựch tỡm soỏ oõ vuoõng

trong hỡnh chửừ nhaọt ABCD:

+Caực oõ vuoõng trong hỡnh chửừ nhaọt

ABCD ủửụùc chia laứm maỏy haứng?

+Moói haứng coự bao nhieõu oõ vuoõng?

+Coự 3 haứng, moói haứng coự 4 oõ vuoõng,

vaọy coự taỏt caỷ bao nhieõu oõ vuoõng?

-GV hoỷi: Moói oõ vuoõng coự dieọn tớch laứ

bao nhieõu?

-Vaọy hỡnh chửừ nhaọt ABCD coự dieọn tớch

laứ bao nhieõu xaờng-ti-meựt vuoõng?

-GV yêu cầu HS ủo chieàu daứi vaứ chieàu

roọng cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD

-GV cho HS thửùc hieọn pheựp tớnh nhaõn

4cm x 3cm

-GV giụựi thieọu: 4cm x 3cm= 12cm2,

12cm2 laứ dieọn tớch cuỷa hỡnh chửừ nhaọt

ABCD Muoỏn tớnh dieọn tớch hỡnh chửừ

nhaọt ta coự theồ laỏy chieàu daứi nhaõn vụựi

chieàu roọng (cuứng ủụn vũ ủo)

-GV hoỷi laùi: Muoỏn tớnh dieọn tớch hỡnh

chửừ nhaọt ta laứm nhử theỏ naứo?

b Luyeọn taọp:

Baứi 1: HS nhaộc laùi caựch tớnh chu vi

-2 HS leõn baỷng

-Nghe giụựi thieọu

- HS nhaọn ủoà duứng

-Goàm 12 hỡnh vuoõng

-HS traỷ lụứi theo caựch tỡm cuỷa mỡnh (coự theồ ủeỏm, coự theồ thửùc hieọn pheựp nhaõn 4 x 3, coự theồ thửùc hieọn pheựp coọng 4 + 4 +4 hoaởc 3 + 3 + 3)

+ẹửụùc chia laứm 3 haứng

+ Moói haứng coự 4 oõ vuoõng

+ Hỡnh chửừ nhaọt ABCD coự:

4 x 3 = 12 (oõ vuoõng) -Moói oõ vuoõng laứ 1cm2

-Hỡnh chửừ nhaọt ABCD coự dieọn tớch laứ 12cm2

-HS duứng thửụực ủo vaứ baựo caựo keỏt quaỷ: Chieàu daứi laứ 4cm, chieàu roọng laứ 3cm

-HS thửùc hieọn 4 x 3= 12 (HS coự theồ ghi ủụn vũ cuỷa keỏt quaỷ laứ cm)

-HS nhaộc laùi keỏt luaọn

Trang 5

hỡnh chửừ nhaọt

- HS laứm baứi

-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo phieỏu

DT hỡnh chửừ nhaọt 5 x 3 = 15(cm2) 10 x 4 = 40(cm2) 32x8 = 256(cm2) Chu vi HCN (5+3)x2=16(cm) (10+4)x 2=28(cm) (32+8)x2=80(cm)

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2: - GV goùi HS ủoùc ủeà toaựn

- GV YC HS tửù laứm baứi

Toựm taột

Chieàu roọng: 5cm Chieàu daứi: 14cm Dieọn tớch:……?

-Gv nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

 Baứi 3- Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- GV hoỷi: Em coự nhaọn xeựt gỡ veà soỏ ủo

cuỷa chieàu daứi vaứ chieàu roọng cuỷa hỡnh chửừ

nhaọt trong phaàn b?

-Vaọy, muoỏn tớnh ủửụùc dieọn tớch hỡnh chửừ

nhaọt b, chuựng ta phaỷi laứm gỡ trửụực?

- HS laứm baứi

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- HS nhaộc laùi qui taộc tớnh dieọn tớch HCN

-Nhaọn xeựt giụ học , tuyeõn dửụng

-YC HS veà luyeọn taọp theõm, hoùc thuoọc

qui taộc vaứ chuaồn bũ baứi sau

-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ nhaựp

Baứi giaỷi Dieọn tớch cuỷa mieỏng bỡa hỡnh chửừ nhaọt laứ: 14 x 5= 70(cm2)

ẹaựp soỏ: 70 cm2

-1 HS ủoùc trửụực lụựp

- Chieàu daứi vaứ chieàu roọng khoõng cuứng moọt ủụn vũ ủo

-Phaỷi ủoồi soỏ ủo chieàu daứi thaứnh xaờng-ti-meựt vuoõng

- HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

Baứi giaỷi:

a.Dieọn tớch hỡnh chửừ nhaọt laứ:

(5 x 3 = 15 (cm2) b.ẹoồi 2dm = 20cm Dieọn tớch hỡnh chửừ nhaọt laứ:

20 x 9 = 180 (cm2) ẹaựp soỏ: a 15cm2; b 180cm2

- Laộng nghe vaứ ghi nhụự

Trang 6

Thủ công

(đồng chí hoài dạy )

Chiều Tiếng việt<ôn>

Nhân hoá - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?

Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

A- Muùc tieõu :

1.Kieỏn thửực : Giuựp hs nhụự vaứ naộm ủửụùc noọi dung ủaừ hoùc veà :

- Nhaõn hoaự

-.OÂn taọp caựch ủaởt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi ủeồ laứm gỡ?

- Daỏu chaỏm, chaỏm hoỷi, chaỏm than

2.Kyừ naờng: Giuựp hs mụỷ roọng voỏn tửứ ủaừ hoùc theõm phong phuự

B - Đồ dùng dạy học :

- baỷng phuù , bảng nhóm

C - Caực hoaùt ủoọng :

Caõu 1: ẹoùc Baứi thụ sau vaứ cho

bieỏt:

Tôi là bèo lục bình …làm giáo”

- Caực sửù vaọt tửù xửng laứ gỡ? Caựch

xửng hoõ aỏy coự taực duùng gỡ?

- Gọi hs trình bầy miệng

- GV cùng học sinh nhận xét

Caõu 2 : Tỡm boọ phaọn caõu traỷ lụựi cho

caõu hoỷi ẹeồ laứm gỡ?

- Caực baùn phaỷi hoùc taọp thaọt chaờm chổ

ủeồ ủaùt keỏt quaỷ toỏt

- Taọp theồ thao ủeồ taờng sửực deỷo dai

- ẹoaứn keỏt ủeồ coự sửực maùnh

- Gv nhaọn xeựt, boồ sung , giuựp ủụừ

Vận dụng : yêu cầu học sinh mỗi em

đặt 1 câu theo mẫu trên và chỉ ra bộ

phận TL câu hỏi để làm gì ?

Caõu 3:

Phong ủi hoùc veà Thaỏy em raỏt vui,

meù hoỷi:

-Hoõm nay con ủửụùc ủieồm toỏt aứ

-vaõng Con ủửụùc ủieồm 9 nhửng

ủoự laứ nhụứ con nhỡn baùn Lan

- Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

- Hs laứm vaứo vụỷ

- Caực baùn phaỷi hoùc taọp thaọt chaờm chổ ủeồ ủaùt keỏt quaỷ toỏt

- Taọp theồ thao ủeồ taờng sửực deỷo dai

- ẹoaứn keỏt ủeồ coự sửực maùnh

- HS nhaọn xeựt

Phong ủi hoùc veà Thaỏy em raỏt vui, meù hoỷi:

- Hoõm nay con ủửụùc ủieồm toỏt aứ ? -Vaõng ! Con ủửụùc ủieồm 9 nhửng ủoự laứ nhụứ con nhỡn baùn Lan

Meù ngaùc nhieõn:

Trang 7

- Meù ngaùc nhieõn:

- Sao con nhỡn baứi cuỷa baùn

Nhửng thaày giaựo coự caỏm nhỡn baùn taọp

ủaõu! Chuựng con thi theồ duùc nay maứ!

- Học sinh làm vở – trình bầy miệng -

GV nhận xét chữa bài

Bài 4 : Dành cho học sinh giỏi

Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu

có sử dụng biện pháp nhân hoá và sử

dụng các dấu câu vừa học

- Gọi một số học sinh trình bầy

- GV cùng học sinh nhận xét khen

ngợi những em có đoạn viết hay

- Sao con nhỡn baứi cuỷa baùn ? Nhửng thaày giaựo coự caỏm nhỡn baùn taọp ủaõu! Chuựng con thi theồ duùc nay maứ!

HS laứm baứi vaứo vụỷ

HS nhaọn xeựt

- Học sinh viết bài vào vở

Toồng keỏt – daởn doứ

- Veà laứm laùi caực baứi taọp vaứ oõn laùi kieỏn thửực daừ hoùc cho chaộc chaộn hụn

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Thể dục

Tiết 57 : Bài thể dục với hoa hoặc cờ trò chơi “nhảy

đúng nhảy nhanh”

I Mục tiêu:

- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực hiện

RL động tác RS đối chính xác

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi RS đối chủ

động

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân 0RO [ vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- ]RS tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ Kẻ 3 vòng tròn lớn đồng tâm để tập bài TD

III Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- GV cho HS chạy, khởi động các

khớp và chơi trò chơi “Tìm quả ăn

RL.

2- Phần cơ bản

 Ôn bài thể dục phát triển chung

với hoa hoặc cờ

5 P

26 P

- Lớp 0R@ tập hợp, điểm số, báo cáo GV

- HS chạy chậm xung quanh sân tập, khởi động các khớp và tham gia trò chơi R sự chỉ dẫn của GV

- HS tập theo đội hình 3 vòng tròn

đồng tâm, tập liên hoàn 2x8 nhịp -

Trang 8

+ GV điều khiển cả lớp tập, R

đầu cho các em làm quen với cách

xếp hình thành một bông hoa sống

động

+ GV chia tổ để tập luyện, các tổ

0R@ điều khiển, GV bao quát

chung

 Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy

nhanh”

+ GV chia HS trong lớp thành các

đội đều nhau, nêu tên trò chơi, nhắc

lại cách chơi, cho chơi thử 1 lần, sau

đó chơi chính thức

3-Phần kết thúc

- GV cho HS đi lại và hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể

dục phát triển chung

5 P

- HS triển khai tập luyện theo đội hình tổ, tổ 0R@ điều khiển

- Các tổ biểu diễn thi đua xem tổ nào tập đều và đẹp nhất

- HS chú ý nhảy đúng và nhảy nhanh

- HS đi chậm, hít thở sâu

- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét giờ học

Tự học<Toán>

Diện tích, đơn vị đo diện tích - Giải toán

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cho HS nắm chắc hơn về diện tích của 1 hình, đơn vị đo diện tích Giải toán

+ KN: Rèn kỹ năng so sánh diện tích của 2 hình và các phép tính có sử dụng đơn

vị đo diện tích

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài 4

III- Hoạt động dạy học:

- GV Rớng dẫn HS làm bài tập

 Bài tập 1: Câu nào đúng, câu nào sai ?

Diện tích của 1 hình là tổng độ dài của các cạnh của hình đó

Diện tích của 1 hình là toàn bộ bề mặt của hình đó

- Gọi HS nêu lại đầu bài

- GV cho HS làm vở nháp, 1 HS lên bảng

- GV cùng HS nhận xét; GV kết luận đúng sai

 Bài tập 2: Đọc các số sau:

15 cm2; 319 cm2 ; 800 cm2 ; 1000 cm2

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Gọi 4 -5 HS đọc các số đo diện tích ở trên, HS khác theo dõi và nhận xét

- GV nhắc HS chú ý đọc số 15 v%RO lăm)

 Bài tập 3: Viết các số sau:

- Một trăm năm mRS xăng ti mét vuông

- Chín trăm linh năm xăng ti mét vuông

Trang 9

- Một nghìn không trăm bảy mRS lăm xăng ti mét vuông

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi SGK

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng viết số

- GV thu vở chấm, nhận xét

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV kết luận đúng sai

 Bài 4: Dành cho học sinh giỏi :

- Một hình chữ nhật có chu vi bằng 360cm Tìm chiều dài của HCN đó

Biếtchiều rộng bằng 75cm

- Học sinh làm bài vào vở - hs lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài

 Củng cố – dặn dò:

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

( đồng chí mai dạy )

Chiều Toán<ôn>

Ôn tập về chu vi và diện tích hình chữ nhật

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

+ KN: Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập về tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đúng và nhanh

- Bảng phụ chép bài tập 2,4

- GV R dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- Theo em diện tích hình chữ nhật khác chu vi hình chữ nhật R thế nào ?

- HS suy nghĩ trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận đúng sai

- GV giúp HS phân biệt giữa chu vi và diện tích các hình

Bài tập 2: GV treo bảng phụ có nội dung bài 2

Một hình chữ nhật có chiều dài là 12 cm, chiều rộng là 8 cm Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó

- Gọi 2 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1 HS lên chữa

- Gọi HS nhận xét bài và nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

Bài tập 3: GV nêu miệng: Nếu hình chữ nhật ở bài 1 giữ nguyên chiều rộng, bớt chiều dài đi 4 cm ta RL hình gì ?Tính diện tích hình đó ?

- GV cho HS suy nghĩ và hoạt động nhóm đôi

- Gọi đại diện 1 số nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét

Trang 10

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình đó và giải thích rõ vì sao nó là hình vuông ?

 Bài tập 4: (dành cho HS giỏi):

- GV treo bảng phụ có nội dung bài 4: Một hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng và chiều dài hơn chiều rộng 8 cm Tính diện tích hình chữ nhật đó ?

- Gọi 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- Để tính RL diện tích của hình chữ nhật ta phải biết gì ? (chiều dài và chiều rộng)

- Dựa vào đâu để tìm chiều rộng của hình ?

- GV cho HS làm bài và chữa

IV- Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Tiếng việt<ôn>

Luyện chính tả: Bé thành phi công

I- Mục tiêu:

+ KT: HS viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài: Bé thành phi công

+ KN: Rèn kỹ năng nghe viết chính xác, trình bày sạch đẹp, đảm bảo tốc độ

II- Hoạt động dạy học:

- GV R dẫn HS viết bài

+ GV R dẫn HS nghe - viết

- GV đọc lần 1

- Gọi HS đọc lại

- Chi tiết nào cho thấy chú phi công tí

hon rất dũng cảm ?

- GV cho HS tìm từ, tiếng khi viết rễ

lẫn

- GV gọi HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ,

tiếng khó viết ấy

- Luyện viết một số chữ HS viết R9

ngay ngắn : g, h,b, v, s,kh,th

- GV uốn sửa cho HS

- Yêu cầu HS tìm xem mỗi khổ thơ có

mấy dòng, mỗi dòng có mấy chữ ?

- GV nhắc HS cách trình bày bài

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV thu chấm 10 bài, nhận xét bàiviết

- Gọi HS viết sai lên viết lại chữ đó

- HS theo dõi SGK

- 1 HS khá đọc lại, HS khác theo dõi

- 2 HS trả lời, HS khác theo dõi và nhận xét

- HS tìm và ghi ra giấy nháp

- 3 HS đọc lại (bạn đọc từ nào rồi thì không đọc lại)

- HS viết bảng con, 2 HS đọc lại

- HS viết váo nháp

- 1 số HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe

III- củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết sai chú ý khi viết bài

Thứ ba ngày 30 tháng năm 20 10

( đồng chí mai dạy )

Chiều Tốn<ơn>

Ơn tập chu...

- HS ý nhảy nhảy nhanh

- HS chậm, hít thở sâu

- HS ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét học

Tự học& lt;Tốn>

Diện tích, đơn vị đo diện tích -. ..

- Bảng phụ chép tập 2, 4

- GV R dẫn HS làm tập

Bài tập 1: GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- Theo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	254,11 KB