Mục tiêu: - KT: HS hiểu được bảng “ tần số” là 1 hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.. - KN:[r]
Trang 1Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Ngày dạy: / 01/2011
Tiết 43
BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
I Mục tiờu:
- KT: HS hiểu được bảng “ tần số” là 1 hỡnh thức thu gọn cú mục đớch bảng số liệu thống kờ ban đầu, nú giỳp việc sơ bộ nhận xột về giỏ trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn
- KN: Biết cỏch lập bảng “tần số” từ bảng thống kờ ban đầu và biết cỏch nhận biết
- TĐ: HS thấy được ý nghĩa thực tế của bảng “ tần số”
- TT: LẬP BẢNG TẦN SỐ CỦA D ẤU HIỆU
II Chuẩn bị:
1 GV
- Soạn bài, chuẩn bị 1 số bảng số liệu thống kờ ban đầu
2 HS
- Bảng nhúm
III Tiến trỡnh dạy học.
1 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số 1'
2 Kiểm tra 5'
- 1 HS chữa bài tập 3(4- SBT)
3 Bài mới 39’
HĐ1 Gới thiệu bài 6'
GV Đưa ra 1 bảng số liệu thống kờ ban đầu
với số lượng lớn cỏc đơn vị điều tra và Cú
thể trỡnh bày gọn hơn để dễ nhận xột hay
khụng?
HĐ2 Lập bảng tần số 12'
- GV Cho HS làm ?1
- GV Nờu tờn gọi của bảng
HĐ3 Chỳ ý 7'
- GV Nờu chỳ ý(SGK/10)
- Từ bảng tần số em hóy trả lời cỏc cõu hỏi
sau
+ Cú bao nhiờu giỏ trị của X?
+ Cú bao nhiờu giỏ trị khỏc nhau?
+ Cú bao nhiờu lớp trồng được 28 cõy?
+ Cú bao nhiờu lớp trồng được 30 cõy?
+ Bảng tần số cú tỏc dụng như thế nào?
1 Lập bảng tần số
VD1 Từ bảng 7 ta cú
=> Đõy là bảng phõn phối thực nghiệm của dấu hiệu, cũn gọi là bảng “ tần số”
VD 2 Từ bảng 1 ta cú bảng tần số sau
2 Chỳ ý
Cú thể chuyến bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc như sau
N=20
Lop7.net
Trang 2Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
4 Củng cố 12'
- GV cho HS trơi trũ toỏn học(BT5
“11-SGK”)
- GV Đọc thỏng sinh của cỏc học sinh trong
lớp HS chia thành cỏc nhúm ghi lại hết kết
quả rồi điền vào theo mẫu ở bảng 10
- GV Treo bảng nhúm nhận xột
- HS Làm BT6(11-SGK)
+ Dấu hiệu là gỡ?
+ 1HS Lập bảng tần số
+ Nờu nhận xột
+ Số gia đỡnh cú 3 con trở lờn chiếm tỉ lệ là
bao nhiờu?
5 HDVN 2'
- Học thuộc phần đúng khung- SGK
- Bài tập 7, 8, 9(11,12-SGK)
Tần số
N=36
HS chia thành cỏc nhúm ghi lại hết kết quả rồi điền vào theo mẫu ở bảng 10
Bài tập 6(11-SGK)
a Dấu hiệu Số con của mỗi gia đỡnh
b Bảng tần số
Số con của mỗi gđ
Nhận xột Số con của cỏc gia đỡnh trong thụn từ 0=>4
+ Số gia đỡnh cú 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất
+ Số gia đỡnh cú từ 3 con trở lờn chỉ chiếm gần 16,7%
Lop7.net