Kể theo lời của người anh-> miêu tả tâm trạng nhân vật tự nhiên, nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩ, tự nhận thức.. Tieát 2 - Cho HS đọc lại các đoạn truyện miêu tả tâm trạng nhân vật [r]
Trang 1Tuần: 21
Tiết : 81-82
Ngày soạn: ……/… /…….
Ngày dạy: ……/……/……
Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện, nắm được nghệ thưật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân
vật trong tác phẩm
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, thiết kế giáo án mẫu
- HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động ( 5 phút)
- Ổn định lớp
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số.
- Kiểm tra bài cũ.
- Hỏi: Em cảm nhận thế nào về cảnh sông
nước Cà Mau? Nêu vài nét đặc sắc nghệ
thuật của đoạn trích
- Giới thiệu bài mới
- Giới thiệu về tài năng hội hoạ của lứa tuổi
thiếu nhi -> dẫn vào bài -> Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- HS trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa bài
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu nội
dung.(75 phút)
- Cho HS đọc chú thích dấu sao
- GV giới thiệu tác giả, tác phẩm “ Bức tranh
của em gái tôi“
- GV hướng dẫn cách đọc -> đọc mẫu 1 đoạn
-> gọi 2 HS đọc tiếp
- Lưu ý HS 1 số từ khó
- Gọi HS kể tóm tắt truyện
- GV nêu câu 2 SGK
Hỏi: Nhân vật chính trong truyện là ai? Vì
sao?
Truyện kể theo lời nhân vật nào? Có tác dụng
gì?
-HS đọc chú thích
- Nghe + ghi
- Nghe
- 2 HS đọc diễn cảm phần còn lại
- Đọc từ khó
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả:
- Tạ Duy Anh (1959), quê ở huyện Chương Mỹ, Hà Tây
2 Đoạn trích:
- Truyện đạt giải nhì trong cuộc thi viết
“Tương lai vẫy gọi”
của báo Tiền phong
II Tìm hiểu nội dung
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI.
Văn bản
Trang 2- Cho HS thảo luận.
- GV chốt lại ý cơ bản:
Nhân vật chính : 2 anh em -> nhân vật người
anh có vị trí quan trọng hơn trong việc thể
hiện chủ đề
Kể theo lời của người anh-> miêu tả tâm
trạng nhân vật tự nhiên, nhân vật tự soi xét
tình cảm, ý nghĩ, tự nhận thức
- GV củng cố lại tiết 1
Tiết 2
- Cho HS đọc lại các đoạn truyện miêu tả
tâm trạng nhân vật người anh
- Nêu câu hỏi 3 SGK
Hỏi: Khi phát hiện em gái tự chế thuốc vẽ,
thái độ người anh ra sao? Biểu hiện tâm trạng
của người anh lúc này như thế nào?
Hỏi: Khi phát hiện ra tài vẽ của người em,
ngừơi anh đã có hành động và thái độ như thế
nào? Bộc lộ tâm trạng gì? Theo em, tại sao
anh lại thở dài
Hỏi: Khi em báo tin đạt giải, người anh có
hành động và thái độ như thế nào?
-GV nhận xét, diễn giảng về tính ghen tị, đố
kị của người anh
- Yêu cầu HS giải thích tâm trạng của người
anh khi đứng trước bức tranh của em gái (Ngỡ
ngàng -> hãnh diện -> xấu hổ)
- GV nhận xét, bổ sung
- GV nêu câu hỏi 4 SGK
Hỏi: Em hiểu như thế nào về đoạn kết của
truyện? Qua đó, em có cảm nghĩ gì về nhân
vật người anh?
- GV nhận xét, nhấn mạnh thêm: người anh
nhận thức được các sai của mình
- Cho HS tìm hiểu về cô em gái
- Nêu câu hỏi 5 SGK
Hỏi: Theo em tài năng hay tấm lòng nhân
hậu của Kiều Phương đã cảm hoá được người
anh?
Tại sao Kiều Phương lại vẽ anh trai hoàn
thiện đến thế?
-Nghe, củng cố lại kiến thức về nhân vật chính, nhân vật phụ và ngôi kể trong văn tự sự
- Đọc đoạn truyện yêu cầu
- Cá nhân suy nghĩ trả lời:
anh tỏ ra khó chịu, xem thường -> vui vẻ vì hơn em
-Người anh chỉ muốn gục xuống bàn khóc -> lén xem tranh – thở dài- quát nạt em, không thể thân với nó
-Lúc em đạt giải :buồn,, khó chịu, đẩy em ra-> tức, ghen tị
-Cá nhân suy nghĩagiải thích tâm trạng của người anh
- Nghe
- HS thảo luận
-> Nhận xét: tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng đẹp hơn sự ghen
tị, đố kị
-Nghe
-Cá nhân suy nghĩ -> nhận xét: lòng nhân hậu, độ lượng đã cảm hoá người anh
văn bản :
1 Diễn biến tâm trạng của người anh :
- Lúc đầu tỏ ra xem thường em
-Khi phát hiện tài năng của em, ngừoi anh khó chịu, cáu gắt, không thân thiện với
em vì ghen tị
-Khi đứng trước bức tranh của em, người anh ngỡ ngàng ->
hãnh diện -> xấu hổ
Trang 3
-> Em cảm nhận thế nào về cô bé Kiều
Phương?
-GV nhận xét, giáo dục về tình anh em, lòng
nhân hậu, mối quan hệ tài đức
- GV có thể cho HS quan sát tranh SGK để
miêu tả vài nét về hình ảnh Kiều Phương
(tích hợp TLV)
- Kiều Phương có tài, nhân hâu, hồn nhiên
- Nghe
- Quan sát, miêu tả Kiều Phương
2.Cô em gái Kiều Phương:
- Tính tình: hiếu động, hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu
- Biết sáng tạo và có tài hội hoạ
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện ghi
nhớ (5 phút)
- Cho HS thảo luận tìm giá trị nội dung và
nghệ thuật truyện
- GV nhận xét, chốt lại ý cơ bản
-> Rút ra ghi nhớ SGK
- Cho HS đọc lại ghi nhớ
- Thảo luận nhanh tìm nội dung và nghệ thuật đoạn trích
- Đọc ghi nhớ SGK III.Tổng kết:
Ghi nhớ SGK/35 + Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò (5 phút)
- Củng cố:
- Hướng dẫn HS bài tâp -> về nhà làm
- Cho HS đọc thêm, GV giải thích hai câu
châm ngôn -> Cho HS tự rút ra bài học về
thái độ ứng xử trước tài năng của người khác
- Dặn dò:
- Yêu cầu HS :
+ Học bài
+ Chuẩn bị : Luyện nói về : quan sát, tưởng
tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả
- Đọc, rút ra bài học ứng xử
- Thực hiện theo yêu cầu GV
+ Luyện tập.