- GV khái quát lại vấn đề: dàn ý là sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí - HS trả lời ghi nhớ.. - Đọc ghi nhớ SGK.[r]
Trang 1Tuần : 04
Tiết : 15 - 16
I YÊU CẦU :
Giúp HS tìm hiểu đề văn tự sự, cách làm bài văn tự sự + nắm ghi nhớ SGK
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, thiết kế bài giảng, bảng phụ
- HS : Đọc – trả lời SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung hoạt động
+ Hoạt động 1 : Khởi động –
Giới thiệu (5 phút)
- Ổn định lớp
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
- Kiểm tra bài cũ
Hỏi: Em hiểu như thế nào là chủ đề và
dàn bài của bài văn tự sự?
- Kiểm tra bài tập về nhà
- Giới thiệu bài mới
- GV: Giới thiệu tầm quan trọng của
việc tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài
văn tự sự -> Dẫn vào bài -> Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn
tìm hiểu đề và cách làm văn
bài tự sự (40 phút)
- Gọi HS đọc 6 đề SGK
- GV ghi đề lên bảng phụ để HS
quan sát
Hỏi :Lời văn đề 1, 2 nêu ra những
yêu cầu gì? Gọi cá nhân trả lời
Hỏi: Các đề 3, 4, 5, 6 không có từ kể
có phải là đề tự sự không?
- GV yêu cầu HS gạch dưới từ trọng
tâm của mỗi đề
Hỏi: Các đề yêu cầu làm nổi bật
- Đọc SGK
- Quan sát
- HS trả lời cá nhân:
Đề 1: 3 yêu cầu: Kể chuyện, chuyện em thích, bằng lời văn của em
Đề 2: 2 yêu cầu
- HS trả lời cá nhân:
là đề tự sự và có yêu cầu việc, có chuyện
- Gạch dưới từ trọng tâm
- Cá nhân trình bày ý kiến
I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự:
1 Đề văn tự sự:
- Hướng dẫn cách làm bài văn tự sự
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1 Ở NHÀ
Tập làm văn
Lop6.net
Trang 2điều gì?
- GV nhận xét
Hỏi: Trong các đề trên, đề nào
nghiêng về kể chuyện người, kể
việc, tường thuật?
- GV khái quát lại vấn đề: chúng ta
đã thực hiện các thao tác tìm hiểu
đề
Hỏi: Vậy khi tìm hiểu đề bài văn tự
sự ta phải làm gì?
- Xoá các đề, để đề 1
Đầu tiên ta phải tìm hiểu đề (ghi
bảng)
Hỏi: Đề nêu ra yêu cầu nào?
- Nhận xét, ghi bảng
Chuyển ý
- Gợi ý học sinh: em chọn truyện
nào? Nhân vật là ai? Sự việc gì? Chủ
đề như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm ý cho truyện
VD: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
(Liệt kê các sự việc)
- GV khái quát lại vấn đề -> đây là
bước lập ý cho truyện
Hỏi: Vậy lập ý là gì? -> rút ra ý 2 ghi
nhớ SGK
- Cho HS luyện tập VD: tìm ý truyện
Thánh Gióng
- Cho HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
CHUYỂN Ý SANG TIẾT 2.
Hỏi: Em dự định mở bài như thế nào
-> cho HS tập diễn đạt mở bài
Hỏi: Em kể chuyện như thế nào?
Hãy sắp xếp các sự việc đã tìm theo
trình tự hợp lí của câu chuyện
- Suy nghĩ, trả lời:
Kể việc: 1, 3
Kể người: 2, 6
Tường thuật: 4, 5
- HS trả lời cá nhân ý
1 sgk
- Nhìn, ghi vào tập
- HS trả lời cá nhân
- Cá nhân nhớ lại truyện và liệt kê các sự việc
- HS trả lời cá nhân ý
2 sgk phần ghi nhớ
- Nhóm thảo luận -> đại diên trình bày các sự việc truyện ->
lớp nhận xét
- HS trả lời cá nhân
- Cá nhân trả lời
Nêu diễn biến các sự việc, lưu ý sự việc quan trọng
- Cả lớp ghi nháp -> 1
HS trình bày-> lớp
2 Cách làm bài văn tự sự:
VD: Kể 1 câu chuyện em thích bằng lời văn của em
a Tìm hiểu đề:
Yêu cầu:
- Nội dung: Kể chuyện em thích
- Hình thức bằng lời văn của em
b Lập ý (Tìm ý):
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
- Vua Hùng Kén rễ
- Vua Hùng ra sính lễ
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh nhau
- Sơn Tinh đến trước được vợ
- Thuỷ Tinh đến sau không lấy được vợ
- Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh
- Sự trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh
TIẾT 2
c Dàn ý:
VD: truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Mở bài: Giới thiệu câu chuyện
em thích: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thân bài: Diễn biến sự việc:
Vua Hùng kén rễ
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
Lop6.net
Trang 3(Cho HS làm giấy nháp -> gọi 1 em
trình bày -> nhận xét, bổ sung)
Hỏi: Kết cấu câu chuyện ra sao? ->
cho HS diễn đạt kết bài
- GV khái quát lại vấn đề: dàn ý là
sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí
làm nổi bật nội dung câu chuyện,
Hỏi: Em hiểu như thế nào là lập dàn
ý? -> rút ra ý 3 ghi nhớ
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ ý 3
- Hướng dẫn HS tập viết lời kể
Hỏi: Em hiểu như thế nào là viết
bằng lời văn của em?
- Yêu cầu HS: dựa vào bố cục trên
hãy kể lại nội dung câu chuyện bằng
lời văn của em -> Nhận xét, sửa
chữa
Hỏi: Từ những nội dung trên, em
hiểu thế nào về cách làm bài tự sự?
nhận xét
- Cá nhân phát biểu kết bài
Nghe + hiểu
- HS trả lời ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ SGK
- HS trả lời cá nhân:
kể bằng ngôn ngữ sáng tạo
- Cá nhân kể -> lớp nhận xét
- Đọc ghi nhớ SGK
Vua Hùng ban sính lễ
Sơn Tinh đến trước được vợ
Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh
Thuỷ Tinh thua trận
+ Kết bài: mối thù hằng năm của Thuỷ Tinh
d Viết thành văn:
Ghi nhớù SGK + Hoạt động 3: Hướng dẫn
luyện tập (40 phút)
- Yêu cầu HS lập dàn ý truyện
Thánh Gióng
- Cho HS thảo luận
-> gọi đại diện nhóm trình bày dàn ý
- GV nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thử diễn đạt thành bài
văn hoàn chỉnh
-> nhận xét cách diễn đạt của HS
- Thảo luận nhóm->
lập dàn ý
- Đại diện nhóm trình bày-> lớp nhận xét
- Cá nhân diễn đạt
II Luyện tập:
Dàn ý Thánh Gióng + Mở bài: Giới thiệu câu chuyện
em thích: Thánh Gióng
+ Thân bài: Diễn biến sự việc:
Sự ra đời của Thánh Gióng
Gióng đòi đi đánh giặc
Lớn như thổi -> thành tráng sĩ
Đánh tan giặc, bay về trời Dấu tích còn lại của Gióng
+ Kết bài: Cảm nghĩ về người anh hùng chống ngoại xâm
+ Hoạt động 4: Củng cố –
dặn dò ( 5 phút)
-Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ
- GV nhấn mạnh lại kiến thức tìm
hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
- Dặn dò:
-Yêu cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ
+ Chuẩn bị: văn bản Sọ Dừa
+ Trả bài: Lịch sử Hồ Gươm
- Nhắc lại ghi nhớ
- Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu GV
Lop6.net
Trang 4Ngày …… Tháng …… Năm 2007
Lop6.net