Môc tiªu Qua tiÕt «n tËp häc sinh cñng cè l¹i: + Chương trình bảng tính, các kiểu dữ liệu trên trang tính, các thành phần trên trang tính, các hàm trong chương trình bảng tính.. Phương t[r]
Trang 1Tuần: 11- Tiết: 21 Ngày soạn:13/ 11/ 2009
Ngày giảng: 16/11/2009
ôn tập
I Mục tiêu
Qua tiết ôn tập học sinh củng cố lại:
+ Chương trình bảng tính, các kiểu dữ liệu trên trang tính, các thành phần trên trang tính, các hàm trong chương trình bảng tính
+ Làm được một sô bài tập sử dụng tính toán trên trang tính
II Phương tiện chuẩn bị dạy và học.
+ Giáo viên: GA, SGK, SGV, phấn, Phòng máy
+ Học sinh: SGK, vở, bút
III Tiến trình các hoạt động dạy và học.
1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 7A, 7B
2 Kiểm tra bài cũ :
HS 1: - ? Nêu định nghĩa hàm trong chương trình bảng tính?
3 Bài mới.
Để củng cố lại toàn bộ kiến thức đã học, tiết này chúng ta đi vào tiết ôn tập và giải quyết một số câu hỏi trong SGK
Hoạt động của thầy và trò Nội dung, kiến thức cần đạt.
Hoạt động 1: Củng cố lại lí thuyết GV! Thuyết trình
GV? Em hãy nêu k/n về chương trình bảng
tính?
GV: Nhấn mạnh kiến thức
GV? Có mấy kiểu dữ liệu trên trang tính
mà em đã được học?
GV: Nhấn mạnh kiến thức
GV? En hãy cho biết hàm trong chương
trình bảng tính là gi?
GV: Nhấn mạnh kiến thức
I Lý thuyết
HS: nghe, hiểu
1 Chương trình bảng tính:
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức
Là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện tính toán cũng nhu xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.
2 Các kiểu dữ liệu trên trang tính
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức
Trong chương trình Excel sử dụng nhiều kiểu dữ liệu khác nhau nhưng sử dụng chủ yếu là: Dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự, kiểu thời gian, kiểu ngày tháng…
3 Hàm
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức
Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể.
Hoạt động 2: Bài tập GV! Chúng ta đi giải quyết một số bài toán
cụ thể
II Một số bài tập
1 Bài tập 3 (SGK tr 31)
Trang 2GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 3 –
SGK trang 31
GV: Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
GV: Nhận xét
GV: yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 4
SGK tr 24
GV: Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
GV: Nhận xét
GV: yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 3
SGK tr 26
GV: Tìm hiểu, quan sát học sinh thực hiện
GV: Nhận xét
GV: Tổng kết bài
HS: lên bảng làm
HS khác: Tìm hiểu, theo dõi bạn làm bài KQ:
A=1 B=2 C=-6
D=1 E=1 F=1
2 Bài tập 4 (SGK tr 24) HS: lên bảng làm
HS khác: Tìm hiểu, theo dõi bạn làm bài
Đáp án đúng: C
3 Bài tập thực hành 3 SGK tr 26 HS: Thực hiện trên máy
- Công thức tính số tiền tiết kiệm có trong sổ hàng tháng
Tháng đầu: = 500000+500000x0.3 Tháng tiếp theo: = tháng trước+tháng trước x 0.3
4 Làm một số bài tập trong SBT: 4.2; 4.3; 4.4 – SBT quyển 2 tr 20
4 Củng cố.
? Em hãy nêu k/n về chương trình bảng tính?
? Có mấy kiểu dữ liệu trên trang tính mà em đã được học?
? En hãy cho biết hàm trong chương trình bảng tính là gi?
- Chúng ta vừa tóm tắt lại toàn bộ kiến thức, thực hiện các thao tác sử dụng với hàm trên trang tính, xây dựng công thức tính toán…
5 Câu hỏi và hướng dẫn về nhà
- Học bài theo SGK và vở ghi
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút
Trang 3Tiết: 22 Ngày soạn: 13 / 11 / 2009
Ngày giảng: 16/11/2009
]]]]]]ư
Kiểm tra 45 phút (lí thuyết)
I Mục tiêu.
1.Kiến thức
- Các khái niệm về chương trình bảng tính, hàm, các kiểu dữ liệu
- Phân biệt các hàm cơ bản, cách sử dụng hàm, cấu trúc hàm
2 Kỹ năng
- Cách nhận biết các hàm, bảng tính, các kiểu dữ liệu
- Vận dụng thực hiện các hàm : Sum, Average, Max, Min vào bài toán cụ thể
II Mức độ
1.Nhận biết:
Nhận biết các khái niệm cơ bản
2 Thông hiểu
Các thành phần trên trang tính, dữ liệu trên trang tính, lập công thức tính toán
3.Vận dụng
Sử dụng hàm cho bài toán cụ thể
III Ma trận
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Mức độ
Chương trình bảng
Các thành phần chính
và dữ liệu trên trang
tính
C2 2đ
C1ý 3,4
Thực hiện tính toán
Sử dụng hàm để tính
IV Câu hỏi kiểm tra
Đề bài
Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)
Câu 1 (2 điểm) Những phát biểu sau đúng hay sai Hãy cho biết ý kiến của em bằng cách đánh dấu đúng (Đ) hoặc sai(S) vào ô tương ứng
1 Bảng tính ít được dùng trong cuộc sống
2 Có thể thực hiện tính toán tự động trên các bảng tính bằng tay
3 Các bảng tính cho phép sắp xếp dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau
4 Chương trình bảng tính có thể xử lí một số dạng dữ liệu cơ bản như: kiểu số, kiểu văn bản, kiểu thời gian…
Câu 2 (2 điểm) Điền vào trỗ trống (…… ) trong các câu dưới đây bằng cách chọn từ, cụm từ thích hợp trong danh sách:
Trang 4Thanh công thức, thanh công cụ, thanh bảng chọn, ô tính đang được kích hoạt.
1 Tương tự như trên màn hình Word, (1)……… chứa các nút lệnh thông dụng nhất
2 (2)….……… Là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính, được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu và công thức trong ô tính
3 (3)…… ……… chứa tên các bảng chọn
4 (4)……… ……… có viền đậm xung quanh để phân biệt với các ô tính khác
Phần II: tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2 điểm) Giả sử có một công việc được trả công theo giờ, mỗi giờ 10.000đ
Xây dựng công thức tính tiền công được nhận
tại ô B3.(có và không sử dụng địa chỉ ô nhớ)
Công thức tính số tiền được nhận là:
1 ………
2 ………
3 Số tiền được nhận
Câu 4 (2 điểm) Nêu khái niệm hàm trong chương trình bảng tính? Cấu trúc các hàm: Tính tổng, giá trị trung bình, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
Câu 5 (2 điểm) Tính toán, điền kết quả các hàm với công thức tương ứng
1 Ô B1=Sum(A1:A3)
2 Ô B2=Average(A1:A3, 300)
3 Ô B3=Max(A1:A3)
4 Ô B4=Min(A1:A2,400)
4
Đáp án Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)
Câu 1: Mỗi ý đúng được 0.5đ
Câu 2: Mỗi ý đúng được 0.5đ
2 Thanh công thức 4 Ô tính được kích hoạt
Phần II: Tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2 điểm)
Lập được công thức: = 10000*5 và = B1*B2
Câu 4 (2 điểm)
- Nêu khái niệm hàm: 1đ
- Cấu trúc 4 hàm: 1đ
Câu 5 (2 điểm)
Kết quả tính toán: mỗi kết quả đúng được 0.5đ
V Thu bài, nhận xét ý thức làm bài của học sinh.