DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động của gv Hoạt động của hs * Giới thiệu bài 1 phút - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và yêu cầu HS nêu các màu có trong bức tranh minh hoạ Cửa Tùng.. - Giới thi[r]
Trang 1PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 13
Từ 14 11 2011 đến 18 11 2011
Hai
14/11/2011
13 37 38 61 13
SHDC Tập đọc – KC Tập đọc - KC Toán
Đạo đức
Người con của Tây Nguyên
Người con của Tây Nguyên
So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường( tiết 2)
Ba
15/11/2011
25 39 62 25
Chính tả
Âm nhạc Toán Thể dục
Nghe viết: Đêm trăng trên Hồ Tây
Ôn tập bài hát: Con chim non
Luyện tập Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung
Tư
16/11/2011
13 13 63 13
Tập đọc Luyện từ & câu
Toán
Mĩ thuật TNXH
Cửa Tùng
Mỡ rộng vốn từ: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, dấu chấm than
Bảng nhân 9
Vẽ trang trí: Trang trí cái bát
Không chơi các trò chơi nguy hiểm
Năm
17/11/2011
26 26
13 64
Tập viết TNXH
Thủ công Toán
Ôn chữ hoa I Không chơi các trò chơi nguy hiểm ( tiết 2) Cắt dán chữ H, U.( tiết 1)
Luyện tập
Sáu
18/11/2011
13 65 13 13
Chính tả Tập làm văn Toán
Thể dục Sinh HTT
Nghe viết : Vàm Cỏ Đông
Viết thư
Gam
Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung Trò chơi “ Chạy tiếp sức”
Trang 2
Tuần 13
Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện Tiết 37 – 38 Người con của Tây Nguyên
I Mục tiêu:
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại
2 Đọc hiểu
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống thực dân Pháp
( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
B - Kể chuyện
- Biết kể một đoạn truyện theo lời một nhân vật
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
* HS khá- giỏi kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tập đọc
1 ÔN ĐỊNH:
2 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cảnh
đẹp non sông.
3 BÀI MỚI
* Giới thiệu bài: (1 phút)- Yêu cầu HS
quan sát ảnh anh hùng Núp trong SGK
và giới thiệu : Đây là anh hùng Đinh
Núp, người dân tộc Ba Na ở vùng núi
Tây Nguyên Trong kháng chiến chống
Pháp, anh hùng Núp đã lãnh đạo dân
làng Kông Hoa chiến đấu lập được nhiều
chiến công lớn Trong bài td dân tộc Ba
Na ở vùng núi Tây Nguyên Trong kháng
chiến chống Pháp, anh hùng Núp đã lãnh
đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu lập
được nhiều chiến công lớn Trong bài tập
đọc hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu về
- Nghe GV giới thiệu bài
Trang 3người anh hùng này.
- Ghi tên bài lên bảng
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
chậm rãi, thong thả Chú ý lời của các nhân
vật :
+ Lời của anh hùng Núp mộc mạc, tự
hào khi nói với lũ làng
+ Lời cán bộ và dân làng hào hứng, sôi
nổi
+ Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng, cảm
động
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
- Chỉ bảng và yêu cầu cả lớp luyện phát
âm các từ khó, dễ lẫn
- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn HS chia đoạn 2 thành 2
phần :
- Phần 1 : Núp đi dự Đại hội về cầm
quai súng chặt hơn.
- Phần 2 : Anh nói với lũ làng Đúng
đấy !
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghĩa các từ khó Gv có thể giảng thêm
nghĩa của các từ kêu (gọi, mời), coi (xem,
nhìn)
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh lời
phần đầu đoạn 2
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 8 phút)
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
- Hỏi: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?
- Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập
được nhiều chiến công nên anh Núp
được cử đi dự Đại hội thi đua Lúc về,
Núp đã kể những chuyện gì ở Đại hội
- HS nhắc lại đề
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc nối tiếp từng câu
- HS luyện đọc nối từng đoạn
- HS luyện đọc trong nhóm
1 HS đọc- lớp theo dõi bài
HS đọc thầm đoạn 1
- Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua
Trang 4cho lũ làng nghe, chúng ta cùng tìm hiểu
đoạn 2
- Hỏi: Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân
làng nghe những gì ?
- Hỏi: Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất
khâm phục thành tích của dân làng Kông
Hoa ?
- Hỏi: Cán bộ nói gì với dân làng Kông
Hoa và Núp ?
-Hỏi: Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện
thái độ, tình cảm như thế nào ?
- Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa
rất tự hào về thành tích của mình Chúng
ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết
Đại hội đã tặng những gì cho dân làng
Kông hoa và Núp
- Hỏi: Đại hội tặng dân làng Kông Hoa
những gì ?
- Hỏi: Khi xem những vật đó, thái độ của
mọi người ra sao ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( 5-6 phút
)
- GV tiến hành các bước tương tự như ở
tiết các tập đọc trước Tổ chức cho HS
thi đọc diễn tả tình cảm của dân làng ở
đoạn 3
- Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người (Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ) đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi
- Núp được mời lên kể chuỵên làng Kông hoa Sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà
- Pháp đánh một trăm năm cũng không thắng nổi đồng chí Núp và làng Kông Hoa đâu
- Lũ làng vui quá, đứng hết dậy nói: Đúng đấy! Đúng đấy
- Đại hội tặng dân làng KôngHoa một cái ảnh Bok Hồ Vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây
cờ có thêu chữ,một huân chương cho làng, một huân chương cho Núp
- Mọi người xem những món quà ấy là những vật tặng thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch”trước khi xem,”cầm lên từng thứ , coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm”
Kể chuyện Hoạt động 4: Xác định yêu cầu ( 1
phút
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể - Tập kể lại một đoạn của câu chuyện
Trang 5- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu
- Hỏi: Đoạn này kể lại nội dung của đoạn
nào trong truyện, được kể bằng lời của ai
?
- Hỏi: Ngoài anh hùng Núp, các em còn
có thể kể lại truyện bằng lời của những
nhân vật nào ?
Hoạt động 5 : Kể theo nhóm ( 9 phút )
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu
HS kể chuyện theo nhóm
Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút)
- Yêu cầu các nhóm kể
- Tuyên dương HS kể tốt
Người con gái Tây Nguyên bằng lời của
một nhân vật
- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Đoạn truyện kể lại nội dung đoạn 1, kể bằng lời của anh hùng Núp
- Có thể kể theo lời của anh Thế, của cán
bộ, hoặc của một người trong làng Kông Hoa
Mỗi nhóm 3 HS Mỗi HS chọn một vai
để kể lại đoạn truyện mà mình thích Các
HS trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
Củng cố, dặn dò( 4 phút)
- Hỏi: Em biết được điều gì qua câu
chuyện trên ?
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn
bị bài
- HS tự do phát biểu ý kiến : Anh hùng Núp là một người con tiêu biểu của Tây Nguyên./ Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc rất giỏi /
Toán Tiết 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I Mục tiêu:
Giúp hs biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn Làm BT 1, 2, 3 (cột a, b)
II Đồø dùng dạy học:
Tranh vẽ minh họa bài toán như trong SGK
Bảng lớp kẻ sẵn BT 1
III Hoạt động dạy học:
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/68VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
3 Bài mới:
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện so sánh
số bé bằng 1 phần mấy số lớn ( 12 phút )
Mục tiêu: Giúp hs Biết cách so sánh số bé bằng
một phần mấy số lớn
Cách tiến hành:
* Ví dụ
- Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn
thẳng CD dài 6 cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp
mấy lần đoạn thẳng AB ?
- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ
dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB
bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
- Hàng trên có 8 ô vuông, hàng dưới có 2 ô
vuông Hỏi sốâ ô vuông hàng trên gấp mấy lần số
ô vuông hàng dưới ?
- Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô vuông
hàng dưới, vậy sô ô vuông hàng dưới bằng 1
phần mấy số ô vuông hàng trên ?
*Bài toán
- Mẹ bao nhiêu tuổi ?
- Con bao nhiêu tuổi ?
- Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?
- Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ
- Hướng dẫn hs cách trình bày bài như SGK
- Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số
bé bằng 1 phần mấy số lớn
Kết luận : Muốn so sánh số bé bằng một phần
mấy số lớn, ta cần tìm được số lớn gấp mấy lần
số bé
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành ( 13
phút )
Mục tiêu: Giúp hs Biết cách so sánh số bé bằng
một phần mấy số lớn
Cách tiến hành:
*Bài 1
- 1hs đọc dòng đầu tiên của bảng
- Hỏi: 8 gấp mấy lần 2 ?
- Vậy 2 bằng 1 phần mấy 8 ?
- Y/c hs làm tiếp các phần còn lại
- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB
- Số ô vuông hàng trên gấp 8 : 2 = 4 lần
số ô vuông hàng dưới
- Số ô vuông hàng dưới bằng ¼ số ô vuông hàng trên
- 30 tuổi
- 6 tuổi
- Tuổi mẹ gấp tuổi con là 30 : 6 = 5 ( lần)
- Tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ
- Gấp 4 lần
- Bằng ¼ của 8
- Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng làm bài,sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau
Trang 7*Bài 2
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng gì ?
- Y/c hs làm bài
*Bài 3( cột a, b)
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Y/c hs tự làm bài
- Nhận xét chữa bài
Kết luận :
* 4 Củng cố, dặn dò ( 5 phút )
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Muốn so sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn ta
làm thế nào ?
- Về nhà làm bài1, 2/69 VBT
- Nhận xét tiết học
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- So sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn
- Hs làm vào vở, 1 hs lên bảng làm bài Giải:
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên 1 sô lần là:
24 : 6 = 4 (lần ) Vậy số sách ngăn dưới bằng ¼ số sách ngăn trên
Đáp số: ¼
- Hs làm vào vở
Đạo đức
Tiết 13 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T 2)
I MỤC TIÊU
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành
được những nhiệm vụ được phân công
*GDKNS: -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
II CHUẨN BỊ
Nội dung câu chuyện “Tại con chích choè- Bùi Thị Hồng Khuyên- Lạc Sơn-
Hoà Bình”- Hoạt động 1 - Tiết 2
Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động (1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- GV kiểm tra bài cũ 2 em
- GV nhận xé, ghi điểm
3- Bài mới
Trang 8Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”
- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi
Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận
nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:
1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng?
Vì sao?
2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là
sai- Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung bạn
nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham
gia cùng các bạn- Như thế việc mới hoàn thành tốt
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
-MT: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham
gia việc lớp, việc trường
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng
việc em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần
vừa qua
- Nhận xét
- 1 HS đọc lại
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình
Ví dụ:
1- Tưởng làm vậy là sai- Trong khi
các bạn hăng hái làm việc thì
Tưởng lại mãi chơi không làm- 2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng các bạn làm việc- Để chích choè ở
nhà vì chơi ra chơi, làm ra làm, học ra học
- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu
trả lời cho nhau
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày
Trang 9- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét,
đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS
- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc
lớp, việc trường?
- Nhận xét, kết luận:
“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là
hoàn thành tốt công việc mà mình được giao theo
hết khả năng của mình, ngoài ra có thể giúp bạn
kháchoàn thành tốt nhiệm vụ
Hoạt đông 3: Văn nghệ
Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia
- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về
nội dung có liên quan đến trường, lớp
Gợi ý nội dung (Hát):
1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân
2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga
- GV nhận xét và dặn dò
- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ
sung
- Thảo luận cả lớp
- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích
cực” tham gia việc lớp, việc trường, tức là:
+ Việc gì của lớp của trường cũng tham gia
+ Làm xong việc của mình, nếu còn thời gian thì làm giúp công việc của người khác
+ Làm hết tất cả công việc được giao
Các nhóm cử đại diện tham gia văn nghệ
Thứ ba ngày 15 Tháng 11 năm 2011
Chính tả Tiết 25 Nghe- viết: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY
I MỤC TIÊU
- Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây.Trình bày đúng hình thức bài
văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần iu/ uyu.( BT 2)
- Làm được BT3a
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả
Trang 10 Tranh minh hoạ bài tập 3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 ỔN ĐỊNH
2 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng, sau đó cho HS viết các từ sau : lười nhác, nhút nhát, khát nước,
khác nhau.
- Nhận xét, cho điểm HS
3 DẠY - HỌC BÀI MỚI
* Giới thiệu bài ( 1phút)
- Giờ chính tả này các em sẽ viết bài văn
Đêm trăng trên Hồ Tây và làm các bài
tập chính tả : phân biệt iu/uyu; giải các
câu đố
* Hoạt động 1: HD viết chính tả( 20
phút)
Mục tiêu
- Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng trên
Hồ Tây.
Cách tiến hành
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV đọc bài văn một lượt
- Hỏi : Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như
thế nào ?
- GV có thể giới thiệu thêm về Hồ Tây,
một cảnh đẹp của Hà Nội
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Bài viết có mấy câu ?
- Những chữ nào trong bài phải viết hoa
? Vì sao ?
- Những dấu câu nào được sử dụng trong
đoạn văn ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa
tìm được
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại
- Đêm trăng toả sáng, rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gió Đông Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình,hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt
- Bài văn có 6 câu
- Chữ Hồ Tây là tên riêng, chữ Hồ,
Trăng, thuyền, Một, Bấy, Mũi là chữ
đầu câu phải viết hoa
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
- HS nêu: toả sáng, lăn tăn, gần tàn,
nở muộn, ngào ngạt,
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp