Giáo án Ngữ văn 8 kì 2 - Trường THCS Cương Sơn

Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật chàng kị sĩ, ông Hòn [r]

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai

Tập đọc Chú đất Nung

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất

- Hiểu từ ngữ trong truyện

Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích và dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

* Giáo dục kĩ năng sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân

- Thể hiện sự tự tin

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài Văn hay chữ

tốt và TLCH về nội dung bài

2 Bài mới:

* GT chủ điểm và bài đọc

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ

điểm Tiếng sáo diều

- Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đưa các

em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ

Trong tiết học mở đầu chủ điểm, các em

sẽ được làm quen với các nhân vật đồ

chơi trong truyện Chú Đất Nung.

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân

biệt lời các nhân vật, nhấn giọng từ gợi

tả, gợi cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Cu Chắt có những đồ chơi nào ?

+ Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác

nhau ?

- 2 em lên bảng

- HS quan sát và mô tả

- Lắng nghe

- 2 lượt : HS1: Từ đầu chăn trâu HS2: TT lọ thủy tinh HS3: Đoạn còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc, lớp trao đổi trả lời

 chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi trong lầu son và chú bé Đất

 Chàng kị sĩ và nàng công chúa được nặn từ bột Chắt được tặng nhân dịp Trung thu - Chú bé Đất là do cu Chắt tự nặn bằng đất sét

Trang 2

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Những đồ chơi của cu Chắt làm quen

với nhau như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn còn lại và

TLCH :

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành

Đất Nung ?

+ Chi tiết "nung trong lửa" tượng trưng

cho điều gì ?

HĐ3: HD đọc với giọng phự hợp

- Gọi tốp 4 em đọc phân vai GV hướng

dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ và HD luyện đọc phân

vai đoạn cuối "Ông Hòn Rấm Đất

Nung"

- Tổ chức cho HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

- Nhận xét

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời

 Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của họ nên cậu ta

bị cu Chắt không cho họ chơi với nhau

- HS đọc thầm và trả lời

 Chú đi ra cánh đồng nhưng mới đến chái bếp thì gặp mưa, bị ngấm nước và rét Chú chui vào bếp sưởi ấm và gặp

ông Hòn Rấm

 Vì sợ ông Hòn Rấm chê là nhát và vì chú muốn được xông pha, làm việc có ích

 Phải rèn luyện trong thử thách con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích

- 4 em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng vai

- Nhóm 3 em luyện đọc phân vai

- 3 nhóm thi đọc

 Ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích, đã dám nung mình trong lửa

đỏ

- Lắng nghe

Toán Chia một tổng cho một số

I Mục tiêu :

- Biết chia 1 tổng chia cho 1 số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- Làm bài tập : 1, 2

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng giải bài 2c

- Nêu cách tính S hình vuông

2 Bài mới :

HĐ1: GV HDHS nhận biết tính chất một

tổng chia cho 1 số

- Viết lên bảng 2 biểu thức

- Gọi 2 em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS so sánh 2 kết quả tính để có :

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

+ Khi chia 1 tổng cho 1 số ta có thể thực

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

- 1 em đọc

 (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8

 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8

- 1 em lên bảng viết bằng phấn màu

 Nếu các số hạng đều chia hết cho

Trang 3

hiện như thế nào ?

- Gọi 3 em nhắc lại để thuộc tính chất này

HĐ2: Luyện tập

Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự làm VT bằng 2 cách

- GV kết luận, ghi điểm

Bài 1b:

- Gọi 1 em đọc mẫu

- GV phân tích mẫu :

 C1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8

 Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính

 C2: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4

= 32 : 4 = 8

 Vận dụng tính chất chia 1 tổng cho 1 số

Bài 2 :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu tính chất

chia 1 hiệu cho 1 số

- GV kết luận

3 Dặn dò : Nhận xét

số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả lại với nhau

- HS làm VT, 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- HS quan sát mẫu và tự làm VT, 2

em lên bảng

- Lớp nhận xét, củng cố tính chất chia 1 tổng cho 1 số

- 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK

-1 em nêu tính chất chia 1 hiệu cho

1 số

- 2 em nhắc lại

- Lắng nghe

Lịch sử Nhà Trần thành lập

I Mục tiêu :

- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước ta là Đại Việt

+ Đến cuối thế kỉ thứ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất.

II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập cho HS

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông

Như Nguyệt ?

- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc SG Kvà trả lời :

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?

- 2 em trả lời

- HS đọc thầm trang 37 và trả lời :

 Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà

Trang 4

- Gọi 1 số em trả lời

- GV kết luận, tóm tắt lại

HĐ2: Làm việc cá nhân

- Phát phiếu BT, yêu cầu đọc SGK rồi điền

dấu (x) vào ô trống :

+ Đứng đầu nhà nước là vua 

+ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con 

+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền

sứ 

+ Đặt chuông trước cung điện để ND đến

đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu

xin 

+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu,

huyện, xã 

+ Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào

quân đội, thời bình thì SX, khi có chiến

tranh thì tham gia chiến đấu 

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét

- CB: Học Ghi nhớ bài cũ và CB bài 13

Trần Lý Chiêu Hoàng lên ngôi mới 7 tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi nhường ngôi cho chồng (1226) Nhà Trần ra đời

- HS tự đọc SGK và hoàn thành phiếu BT

- Sau khi làm bài, vài em trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước

được nhà Trần thực hiện

- 3 em đọc

- Lắng nghe

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo

I Mục tiêu :

- Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo

- Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy, cô giáo

* Giáo dục kĩ năng sống : - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô.

- Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

II Đồ dùng dạy học : Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Cả lớp cùng hát bài Cháu yêu bà.

2 Bài mới:

HĐ1: Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống

- Hỏi :

+ Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình

huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói ?

+ Nếu em là HS lớp đó, em sẽ làm gì ? Vì sao

- 2 em trả lời

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 3 - 5 em trình bày

Trang 5

- KL: Thầy cô đã dạy dỗ các em nhiều điều

hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

HĐ2: HĐ nhóm đôi (Bài 1 SGK)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, đưa ra lời giải đúng

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2)

- Chia lớp thành 7 nhóm và phát cho mỗi

nhóm 1 băng chữ viết tên 1 việc làm trong

BT2, yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể

hiện lòng biết ơn thầy cô giáo và tìm thêm các

việc làm khác biểu hiện lòng biết ơn thầy cô

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g là các việc nên

làm

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ

Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 em nhắc lại

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn trao đổi

- Đại diện 1 số nhóm trình bày

 Tranh 1, 2, 4 : Đúng

 Tranh 3 : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận và ghi những việc nên làm

- Từng nhóm dán băng chữ vào một trong hai cột ("Biết ơn" hay

"Không biết ơn") và các tờ giấy ghi các việc nên làm nhóm đã thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 em đọc

Thứ ba

Chính tả(Nghe-viết) Chiếc áo búp bê

1 HS nghe cô giáo đọc - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

2 Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x hoặc ât/ âc

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em tự tìm và đọc 5, 6 tiếng có vần

im/ iêm để 2 bạn viết lên bảng, cả lớp viết

Vn

2 Bài mới :

* GT bài: GT mục đích, yêu cầu của bài

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê"

+ Nội dung đoạn văn nói gì ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm các DT

riêng và các từ ngữ dễ viết sai

 phim truyện, cái kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

- Theo dõi SGK

 Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương

 bé Ly, chị Khánh

 phong phanh, tấc xa tanh, bao

Trang 6

+ Giải nghĩa: tấc xa tanh và HD cách viết từ

phiên âm

- Đọc cho HS viết BC, gọi 1 em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu nhóm 2 em đổi vở bắt lỗi

- Chấm vở 5 em, nhận xét và nêu các lỗi phổ

biến

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 1 em đọc đoạn văn

- Giải thích : cái Mỹ

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm bài

- Chia lớp thành 2 đội và chơi trò chơi Ai

đúng hơn ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng

* Gợi ý nếu HS gặp khó khăn

+ Tại sao cái Mỹ chỉ cho mỗi đứa cầm xem

một tí ? (sợ hư, sợ vỡ)

+ Nó còn sợ gì nữa ? (sợ anh lính cười với

bạn nó quá lâu)

Bài 3b:

+ Em hiểu thế nào là tính từ ?

- Yêu cầu nhóm 2 em làm bài

- GV kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò: Nhận xét

thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

 tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu

- HS viết VT

- HS nghe và soát lỗi

- 2 em cùng bàn đổi vở bắt lỗi

- HS sửa lỗi

- 1 em đọc

- Thảo luận nhóm

- Mỗi đội cử 4 em thi đua ai đúng hơn, nhanh hơn trên bảng phụ

- Đại diện 2 đội đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

 xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh, sợ

- 1 em đọc

- 1 em nêu

- 2 em cùng bàn thảo luận, làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

Toán Chia cho số có một chữ số

I Mục tiêu :

Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia có dư)

- Làm các bài tập :1(dòng1, 2) Bài 2

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 và bài 2

- Nêu tính chất nhân 1 tổng (1 hiệu) cho 1 số

2 Bài mới :

HĐ1: GT phép chia hết

- GV nêu phép chia : 128 472 : 6 = ?

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính

- Gọi 1 em nêu cách tính (tính từ trái sang

phải)

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

- 1 em đọc phép chia

128 472 6

08 21 412

Trang 7

- Gọi 5 em lần lượt đứng lên làm miệng từng

bước, GV ghi bảng

- Gọi 1 em trình bày lại cả phép chia

HĐ2: GT phép chia có dư

- GV nêu : 230 859 : 5 = ?

- Gọi HS đặt tính và nêu cách tính

- Gọi 1 số em nhắc lại quy trình chia

+ Lưu ý : số dư < số chia

HĐ3: Luyện tập

Bài 1a :

- Cho HS làm BC

 92 719, 76 242

- GV kết luận

Bài 1b:

- Yêu cầu HS tự làm VBT

 52 911 (dư 2)  95 181 (dư 3)

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính

2 4 07

12 0

- HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm

- 1 em trình bày

- 1 em đọc

- 1 em lên bảng đặt tính và thực hiện

230 859 5

30 46 171

0 8 35

09 4

- HS làm BC, lần lượt 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- 1 em lên bảng, HS làm vT

 128 610 : 6 = 21 435 (l)

Luyện Từ & Câu Luyện tập về câu hỏi

1 Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1)

2 Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT3, BT4) bước đầu biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5)

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

1 Bài cũ :

- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD

- Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu

hiệu nào ? Cho VD

- Cho VD 1 câu hỏi em dùng để tự hỏi

mình

2 Bài mới:

* GT bài: Bài học hôm nay giúp các em

tiếp tục luyện tập về câu hỏi, phân biệt

- 3 em tiếp nối trả lời

- Lắng nghe

Trang 8

câu hỏi với những câu không phải là câu

hỏi

* HD luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV dán lời giải BT1 lên bảng và kết

luận

Bài 3:

- Gọi 1 em đọc BT3

- Yêu cầu HS tự làm bài

- KL lời giải đúng :

 có phải không ?

 phải không ?  à ?

Bài 4:

- Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn ở BT3

- Yêu cầu tự làmbài

- Gọi vài em trình bày

Bài 5:

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận, trả lời

- Gọi HS phát biểu

- KL :  5b : nêu ý kiến của người nói

 5c, e : nêu ý kiến đề nghị

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tự làm VBT

- 4 em trình bày

- Lớp nhận xét

a Ai là lớp trưởng ?

 Cái gì trong cặp cậu thế ?

 ở nhà, cậu hay làm gì ?

- 1 em đọc

- 1 em lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn trong bảng phụ

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- 3 em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT

- Nhận xét bài trên bảng

- 2 em trình bày VBT

 Có phải em học lớp 1 không ?

 Em học lớp 1 phải không ?

 Em học lớp 1 à ?

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn trao đổi

Kể chuyện Búp bê của ai ?

I Mục tiêu :

- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê, và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước(BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II Đồ dùng dạy học : 6 băng giấy để 6 HS viết lời thuyết minh (Bài 1) và 6 băng

giấy đã viết sẵn lời thuyết minh

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến - 2 em kể

Trang 9

hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì,

vượt khó

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết KC hôm nay, cô sẽ kể

cho các em nghe câu chuyện Búp bê của ai

? Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu :

Cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào ?

Đồ chơi thích những người bạn, người chủ

như thế nào ?

HĐ1: GV kể chuyện

- Kể lần 1 : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp

bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật

đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng

đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần

- Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh họa

HĐ2: HD tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm

đôi để tìm lời thuyết minh cho từng tranh

- Phát băng giấy và bút dạ cho 6 nhóm

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, sửa lời

1 Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các

đồ chơi khác

2 Mùa đông, không có váy áo, búp bê lạnh

và tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra phố

4 Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê

trong đống lá khô

5 Cô bé may váy áo mới cho búp bê

6 Búp bê sống hạnh phúc trong tình thương

yêu của cô chủ mới

HĐ3: Kể bằng lời của búp bê

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Nhắc : Kể theo lời búp bê là nhập vai búp

bê để kể câu chuyện Khi kể phải xưng tôi

(mình, tớ )

- Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn đầu

- Yêu cầu KC trong nhóm Giúp đỡ nhóm

yếu

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai

và kể hay

HĐ4: Kể phần kết truyện theo tình huống

- Yêu cầu HS tưởng tượng một lúc nào đó

cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ

mới

- Gọi HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa

- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng

ND, đủ ý vào băng giấy rồi dán dưới mỗi tranh

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc cả 6 lời thuyết minh

- 1 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em kể mẫu

- 2 em cùng bàn tập kể

- 3 em kể từng đoạn

- 3 em kể cả câu chuyện

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- HS tập kể trong nhóm đôi

Trang 10

- GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp.

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì ?

- Nhận xét

- Lớp nhận xét

- HS tự trả lời

- Lắng nghe

âm NHạC ôn tập 2 bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh, khăn

quàng thắm mãi vai em

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

II Chuẩn bị: Nhạc cụ quen dùng.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng hát bài “Trên ngựa ta phi

nhanh” và bài “Khăn quàng thắm mãi vai em”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

* Ôn tập bài hát “Trên ngựa ta phi nhanh” -

Giáo viên hát lại bài hát Trên ngựa ta phi

nhanh cho cả lớp nghe

- Bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại bài hát 2 - 3

lần chú ý sửa sai cho học sinh

- Ôn bài “Khăn quàng thắm mãi vai em”

Tương tự như bài trên

- Chia lớp thành 2 tổ và hát thi

4 Củng cố dặn dò :Nhận xét tiết học.

- Cả lớp hát

- 2 em lên bảng hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh hát ôn lại bài hát

- Học sinh hát

Thứ tư

Tập đọc Chú Đất Nung (tiếp theo)

1 Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, chú đất nung)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được hai người bột yếu đuối

* Giáo dục kĩ năng sống : - Xác định giá trị – Tự nhận thức bản thân

– Thể hiện sự tự tin

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	279,89 KB