sèng cña Õch trong giÕng gợi cho ta liên ttưởng tới một môi trường sống như thÕ nµo.. - Với môi trường hạn, hẹp - Suy nghĩ, trả lời.[r]
Trang 1Lớp 6B Tiết (TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết 39: Văn bản ếch ngồi đáy giếng
(Truyện ngụ ngôn)
I Mục tiêu.
Giúp học sinh:
1 Kiến thức:
- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn
- Hiểu đ ợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện
ếch ngồi đáy giếng.
2 Kĩ năng: - Đọc hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
3 Thái độ: - Biết liên hệ các truyện trên với những tình huống, hoàn cảnh thực tế
phù hợp
II Chuẩn bị.
1 Giỏo viờn: SGK, SGV, Giỏo ỏn
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
III Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra: Nêu ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng?
2 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 - Đọc và tìm hiểu Chú thích.
- 5 dẫn HS đọc và tìm
hiểu Chú thích
- Em hiểu thế nào truyện
ngụ ngôn?
- Đọc và tìm hiểu theo
5 dẫn của giáo viên
I Đọc và tìm hiểu Chú thích.
1 Đọc văn bản.
2 Tìm hiểu Chú thích.
a Khái niệm truyện ngụ ngôn.
- Loại truyện kể bằng văn vần hoặc văn xuôi
- H chuyện về loài vật,
đồ vật hoặc về chính con K để nói bóng gió, kín
đáo chuyện con K
- Khuyên nhủ, răn dạy K ta một bài học nào đó trong cuộc sống
Trang 2- Yêu cầu HS giải thích các
từ khó
- Giải thích từ khó
b Tìm hiểu từ khó.
(SGK, 100)
Hoạt động 2 - Đọc hiểu văn bản.
II Đọc hiểu văn bản.
- Câu văn nào vừa giới thiệu
nhân vật, vừa giới thiệu
không gian ếch sống?
- Giếng là một không gian
thế nào?
- Khi ở trong giếng, cuộc
sống của ếch thế nào?
- Em có nhận xét gì về cuộc
sống đó?
- Trong cuộc sống ấy, ếch ta tự
cảm thấy mình nh thế nào?
- Điều đó cho em thấy đặc
điểm gì trong tính cách
của ếch?
- Em thấy cách kể về cuộc
sống của ếch trong giếng
gợi cho ta liên U tới
một môi K sống
thế nào?
- Với môi K hạn, hẹp
dễ khiến K ta có thái độ
thế nào?
- Nêu sự việc tiếp theo của
câu chuyện?
- ếch ta ra khỏi giếng bằng
cách nào?
- Không gian ngoài giếng
có gì khác với không gian
- Theo dõi văn bản, trả lời
- Suy nghĩ, trả lời
- Trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
- Suy nghĩ, trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
- Trả lời
- Suy nghĩ, trả lời
- Theo dõi văn bản, trả lời
- Trả lời
- Suy nghĩ, trả lời
1 Cuộc sống của ếch khi ở trong giếng.
- Không gian: nhỏ bé, chật hẹp, không thay đổi
- Cuộc sống: xung quanh chỉ có một vài con nhái, cua, ốc nhỏ Hằng ngày khiếp sợ
-> Cuộc sống chật hẹp, trì trệ, đơn giản
- Trong cuộc sống ấy, ếch ta oai một vị chúa tể, coi bầu trời chỉ bằng cái vung
- Hiểu biết nông cạn lại huênh hoang
- Môi K hạn hẹp dễ khiến K ta kiêu ngạo, không biết thực chất mình
2 ếch ra khỏi giếng.
- H % to, 5 tràn giếng
% ếch ra ngoài
- Không gian mở rrộng với bầu trời khiến ếch ta có thể
Trang 3trong giếng?
- ếch có thích nghi với
sự thay đổi đó không?
- Những cử chỉ nào của ếch
chúng tỏ điều đó?
- Kết cục, chuyện gì đã xảy
ra với ếch?
- Theo em, vì sao ếch lại bị
giẫm bẹp?
* GV: Cứ U mình oai
trong giếng, coi K
mọi thứ xung quanh; do
sống lâu trong môi K
chật hẹp, không có kiến
thức về thế giới rộng lớn
- H sự việc này, dân
gian muốn khuyên con
K điều gì?
- Trả lời
- Theo dõi văn bản, trả lời
- Trả lời
- Trả lời
đi lại khắp nơi
- ếch nhâng nháo nhìn bầu trời, chả thèm để ý xung quanh
- Kết cục: Bị một con trâu
di qua giẫm bẹp
- Nhân dân ta muốn khuyên không nhận thức
rõ giới hạn của mình sẽ bị thất bại thảm hại
Hoạt động 3 - Tổng kết và Luyện tâp.
- Theo em, truyện ếch ngồi
đáy giếng ngụ ý phê phán
điều gì? Khuyên răn điều gì?
- Suy nghĩ, phát biểu
III Tổng kết.
- Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp huyênh hoang
- Khuyên nhủ K ta phải biết mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo
IV Luyện tập.
Hãy tìm những thành ngữ tương ứng với câu chuyện ếch ngồi đáy giếng
3 Củng cố.
- ở đời không nên huênh hoang, phải biết mình biết ta
4 Dặn dò.
Học bài, thuộc Ghi nhớ
Soạn bài: Thầy bói xem voi.