- Phân biệt phép lặp với lỗi lập từ, các từ gần âm khác nghĩa -> Có ý thức tránh mắc lỗi và biết chữa các lỗi lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm.. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :.[r]
Trang 1Tuần : 06 Ngày soạn:
Tiết : 23 Ngày dạy:
I YÊU CẦU :
- Phân biệt phép lặp với lỗi lập từ, các từ gần âm khác nghĩa -> Có ý thức tránh mắc lỗi và biết chữa
các lỗi lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, sách bài tập, thiết kế giáo án, một số lỗi dùng từ của HS ở bài
viết số 1
- HS : Đọc SGK – trả lời câu hỏi
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi
động – Giới thiệu
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
Hỏi: Em hiểu như thế nào về nghĩa của từ?
Thế nào là hiện tượng chuyển nghĩa của từ? Đặt một câu có nghĩa chuyển và giải thích nghĩa của từ đó
- Nêu tác hại của việc dùng sai nghĩa của từ -> dẫn vào bài -> ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Hướng
dẫn phát hiện và chữa
một số lỗi lặp từ, gần
âm
- Tìm hiểu lỗi lặp từ
1 Lỗi lặp từ:
- Chữa VD b:
Em rất thích đọc truyện dân
gian vì truyện có nhiều chi tiết
tưởng tượng, kì ảo
VD: Chữa đúng:
- Trong các truyện đã học, em
thích nhất là truyện Hồ Gươm
- Tìm hiểu lỗi lẫn lộn các từ
gần âm
2 lẫn lộn các từ gần âm:
- Gọi HS đọc 2 đoạn văn SGK và nêu yêu cầu: HS gạch dưới từ ngữ lặp lại ở 2 ví dụ
a, b
Hỏi : Việc lặp lại từ ở 2 đoạn văn trên có
gì khác?
- GV nhấn mạnh:
+Văn bản a: phép lặp
+ Văn bản b: Lỗi lặp từ
- Yêu cầu HS chữa lại cho đúng
- Cho HS xem câu văn sai của HS trong bài viết số 1
Vd: Trong các truyện em đọc trong sách giáo khoa, em thích nhất là truyện Hồ Gươm
- Yêu cầu HS gạch dưới lỗi lặp từ và chữa lại cho đúng
- Gọi HS đọc VD a, b SGK
Hỏi: Những từ nào dùng không đúng?
- Đọc SGK
- HS tự gạch dưới các từ lặp lại.:
- HS trả lời cá nhân
- Nghe
- HS sửa chữa lại cho đúng
- HS gạch dưới những từ sai và sửa chữa
- 1 HS đọc ví dụ
- HS trả lời cá nhân
CHỮA LỖI DÙNG TỪ
Tiếng Việt
Trang 2VD :
- Thăm quan = Tham quan
- Nhấp nháy = Mấp máy
Nguyên nhân mắc các lỗi trên là gì?
Hãy viết lại các từ dùng sai cho đúng
- GV chốt lại
- Cho HS giải thích nghĩa các từ trên (Nhấp nháy, mấp máy, thăm quan, tham quan) – tích hợp với bài nghĩa của từ
- HS viết lại các từ đúng
- Nghe
- HS giải thích từ
+ Hoạt động 3: Hướng
dẫn luyện tập:
Bài tập 1: Câu đúng:
a Lan là một lớp trưởng
gương mẫu nên cả lớp đều rất
quí mến
b Sau khi nghe cô giáo kể,
chúng tôi ai cũng thích những
nhân vật trong câu chuyện ấy
vì họ đều là những người có
phẩm chất đạo đức tốt đẹp
c Quá trình vượt núi cao cũng
là quá trình con người trưởng
thành
Bài tập 2:
a Thay linh động = sinh động.
Nguyên nhân: Lẫn lộn các từ
gần âm, nhớ không rõ hình
thức ngữ âm
b Thay bàng quang = bàng
quan.
Nguyên nhân: như câu a
c Thay thủ tục = hủ tục.
Nguyên nhân như câu a
Bài tập 3 :sách bài tập tr 28:
a Thay cao ráo = cao lớn.
b Thay ngang tàn = ngang
tàng.
c Thay hắc búa thật = khó
thật.
- Gọi HS đọc + xác định yêu cầu bài tập
- Gọi 3 HS lên bảng thực hành
-> Nhận xét, sửa chữa
- Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu bài tập
2, cho HS lên bảng trình bày
-> GV nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc bài tập 3 -> goi HS lên bảng thay từ
- GV nhận xét, bổ sung
- Đọc + nắm yêu cầu bài tập
-> 3 HS lên bảng thực hành -> lớp nhận xét
- Đọc + xác định yêu cầu bài tập 2
- Thảo luận nhanh (2 HS)
- 3 HS lên bảng thực hành -> lớp nhận xét
- Đọc SGK + nắm yêu cầu bài tập
- Thảo luận -> trình bày kết quả thảo luận
+ Hoạt động 4: Củng cố
– dặn dò
- Củng cố:
Đặt câu với các từ: Bàn bạc,
bàng quan, dân dã, dân gian
- Dặn dò:
Hỏi:
- Yêu cầu HS đặt câu
-> GV nhận xét
- Chuẩn bị: trả bài viết
- Trả : Lời văn, đoạn văn tự sự
- Cá nhân đặt câu
- Thực hiện theo yêu cầu GV