GV: Em hãy thực hiện điều đóGV: cách làm tương tự câu a em hãy làm caâu b GV goïi HS nhaän xeùt Hoạt động 3: Cuûng coá GV yeâu caàu HS nhaéc laïi tính chaát cô bản của phân thức Quy tắc [r]
Trang 1Dạy lớp: 8B; 8E Ngày soạn: 14/11/2009 Tiết PPCT: 25 Ngày dạy: 16/11/2009.
LUYEÄN TAÄP
I Muùc tieõu:
HS bieỏt vaọn duùng tớnh chaỏt cụ baỷn ủeồ ruựt goùn phaõn thửực
Nhaọn bieỏt ủửụùc nhửừng trửụứng hụùp caàn ủoồi daỏu , vaứ bieỏt caựch ủoồi daỏu ủeồ xuaỏt hieọn nhaõn tửỷ chung cuỷa tửỷ vaứ maóu ủeồ ruựt goùn phaõn thửực
II Chuaồn bũ:
GV: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học
HS: Xem kiến thức đã học ở bài trước, lam bài tập dụng cụ học tập
III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hoaùt ủoọng 1:
Kieồm tra baứi cuừ:
HS1: 1) Muoỏn ruựt goùn phaõn thửực ta
laứm theỏ naứo?
Chửừa baứi 9 tr 40 SGK
GV lửu yự HS khoõng bieỏn ủoồi nhaàm
9( 2) 9(2 )
HS2: Phaựt bieồu tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa
phaõn thửực Vieỏt coõng thửực toồng quaựt
Chửừa baứi 11tr40 SGK
GV nhaọn xeựt cho ủieồm HS
GV kieồm tra moọt soỏ baứi dửụựi lụựp
GV nhaọn xeựt cho ủieồm
Hoaùt ủoọng 2:
Luyeọn taọp
Baứi 12 Tr 40 SGK
Hoỷi: Muoỏn ruựt goùn phaõn thửực
ta laứm theỏ naứo?
2
4
8
Em haừy thửùc hieọn ủieàu ủoự?
GV goùi 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn hai
caõu a, b
GV cho HS laứm theõm 4 caõu theo
nhoựm
HS 1: Traỷ lụứi vaứ laứm baứi taọp Baứi 9:
2
36( 2) 36( 2) 36( 2) )
9( 2) 4
a
x
2 2
)
5
b
x y
HS2: Traỷ lụứi Baứi 11 Tr40
2
)
15 ( 5) 3( 5) )
a
b
HS nhaọn xeựt sửỷa baứi HS: Ta phaỷi phaõn tớch tửỷ vaứ maóu thửực thaứnh nhaõn tửỷ roài chia caỷ tửỷ vaứ maóu cho nhaõn tửỷ chung
HS leõn baỷng thửùc hieọn a) 3 2 412 12 =
8
Trang 2Nhóm 1: ) 80 3 125
3( 3) ( 3)(8 4 )
c
Nhóm 2: )9 (2 5)2
x d
Nhóm 3: )32 38 2 2 3
64
e
x
Nhóm 4: f) 22 5 6
Bài 13 Tr 40 SGK
GV yêu cầu HS làm bài vào vở
GV theo dõi HS làm dưới lớp
Bài 10 Tr17 SBT
Hỏi: Muốn chúng minh một đẳng
thức ta làm thế nào?
GV cụ thể đối với câu a ta làm thế
nào?
GV: Em hãy thực hiện điều đóGV:
cách làm tương tự câu a em hãy làm
câu b
GV gọi HS nhận xét
Hoạt động 3:
Củng cố
GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ
bản của phân thức
Quy tắc đổi dấu, nhận xét về cách rút
gọn phân thức
Hoạt động 4:
Hướng dẫn về nhà:
Học thuộc các tính chất , quy tắc đổi
dấu, cách rút gọn phân thức
Bài tập: 11, 12 Tr17, 18 SBT
Oân lại quy tắc quy đồng mẫu số
2
3( 2)
x
HS 2:
2 2
)
7( 1) 7( 1)
b
HS nhận xét
HS hoạt động nhóm Sau 5 phút đại diện nhóm trình bày lời giải
HS làm bài, Hai HS lên bảng làm a) 45 (3 )3 45 ( 3)3 3 2
15 ( 3) 15 ( 3) ( 3)
b)
2 2
HS: Muốn chứng minh một đẳng thức ta có thể biến đổi một trong hai vế của đẳng thức để bằng vế còn lại
Hoặc là ta có thể biến đổi lần lượt hai vế để cùng bằng một biểu thức nào đấy
HS: Đối với câu a ta có thể biến đổi vế trái rồi so sánh với vế phải
1 HS lên bảng , HS khác làm vào vở
2
Vế trái = vế phải Vậy đẳng thức được chứng minh
HS 2:
Biến đổi vế trái:
Trang 3Đọc trước bài “Quy đồng mẫu thức
nhiều phân thức”
2 2
1
xy
Sau khi biến đổi vế trái bằng vế phải vậy đẳng thức được chứng minh