Ghi nhớ: -Nội dung: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người nhằm đề cao ân nghĩa trong đạo làm người.. -Ngheä thuaät: taïo tình huoáng hö caáu..[r]
Trang 1Tuần : 15
Tiết : 59
Ngày dạy:
Ngày soạn :
I YÊU CẦU :
Nắm được nội dung, ý nghĩa của truyện Giá trị của đạo làm người, lòng biết ơn
Sơ bộ hiểu trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu ở thời trung đại
Kể lại được truyện
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu, thiết kế bài giảng
- HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động – ( 5
phút)
1/ Ổn định lớp
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Truyện truyền thuyết, cổ tích giống và
khác nhau ở điểm nào?
3/- Giới thiệu bài mới.
- Dựa vào đặc điểm truyện trung đại ->
dẫn vào bài -> Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Nghe, ghi tựa bài
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm
hiểu văn bản.(30 phút)
- Gọi HS đọc chú thích dấu sao
-> Rút ra khái niệm truyện trung đại
- Hướng dẫn HS đọc văn bản
-> Tìm hiểu một số từ khó SGK
- Đọc chú thích dấu sao
- 2 HS đọc truyện
- Cá nhân trả lời : Văn xuôi tự sự, gồm 2 đoạn
- Đọc lại đoạn 1
I Tìm hiểu chung :
1 Truyện trung đại :
- Thuộc truyện tự sự : Gồm cốt truyện và nhân vật, thủ pháp chính là kể
- Truyện trung đại Việt Nam :
+ Ra đời từ thế kỷ X ->
cuối thế kỷ XIX + Thể loại : Văn xuôi chữ
CON HỔ CÓ NGHĨA
(Truyện TRUNG ĐẠI Việt Nam) ( Hướng dẫn đọc thêm ) Văn bản
Trang 2Hỏi: Văn bản trên thuộc thể loại văn gì ?
Chia thành mấy đoạn ? Tìm ý chính mỗi
đoạn ?
Chuyển ý sang phân tích.
- Yêu cầu HS xem lại đoạn 1
Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra giữa bà đỡ Trần
với con hổ thứ I ?
- GV nhận xét, chốt lại các sự việc cơ bản
Hỏi: Ở đoạn truyện này có chi tiết nào thú
vị, giàu cảm xúc ?
-> GV nhận xét, diễn giảng : Hổ biết quan
tâm vợ con, đền ơn người cứu giúp, ……
- Yêu cầu HS xem lại đoạn chuyện 2
Hỏi: Câu chuện về bác Tiều và con hổ thứ
II xảy ra như thế nào ?
+ Chi tiết nào gây cho em ấn tượng khó
quên ?
+ Em suy nghĩ gì về sự trả ơn của con hổ
thứ II ?
-> GV nhận xét, diễn giảng : Con hổ thứ II
trả ơn người dài lâu
-> Cái nghĩa tình luôn bất tử với thời gian
Hỏi: Theo em, nghệ thuật chủ yếu của
truyện này là gì ? Tại sao lại dựng lên
truyện “Con hổ có nghĩa” mà không là
“Con người có nghĩa” ?
-> GV diễn giảng : Tác giả mượn chuyện
loài vật để nói chuyện con người Một con
vật nổi tiếng hung dữ, tàn bạo -> toát lên ý
nghĩa ngụ ngôn Đến con hổ hung dữ còn
nặng nghĩa như thế, huống chi con người
Hỏi: Truyện đã đề cao, khuyến khích điều
- Cá nhân tóm tắt các sự việc đoạn 1
- Tìm chi tiết thú vị, giàu cảm xúc
- Nghe
- Đọc đoạn 2 SGK
- Cá nhân tóm tắt các sự việc và tìm chi tiết khó quên
- Thảo luận nhóm (2 HS)
- Nghe
- Suy nghĩ, trình bày ý kiến
- Nghe
- Thảo luận (2 HS) tìm
ý nghĩa truyện
Hán hoặc chữ Nôm
+ Nội dung phong phú, mang tính chất giáo huấn, vừa có loại hư cấu, có loại gần với kí, sử …… cốt truyện đơn giản
2 Bố cục :
- Con hổ thứ nhất với bà đỡ Trần
- Con hổ thứ hai với bác Tiều
II Tìm hiểu nội dung văn bản:
1 Chuyện bà đỡ Trần với con hổ thứ I :
- Hổ cõng bà vào rừng sâu
- Giúp hổ cái sinh con
- Đền ơn một cục bạc và tiễn bà ra về
* Chi tiết thú vị, giàu cảm xúc : “Hổ đực cầm tay bà đỡ nhìn hổ cái, nhỏ nước mắt”
-> Thương vợ, yêu con
2 Chuyện giữa bác Tiều với con hổ thứ II :
- Bác Tiều giúp hổ lấy xương
- Hổ tạ ơn một con nai
- Khi bác chết : + Hổ đến bên quan tài thương xót
+ Ngày giỗ, đem thức ăn đến cúng tế
-> Lòng thuỷ chung bền vững của hổ với ân nhân
3 Ý nghĩa truyện :
Truyện đề cao ân nghĩa trong đạo làm người
Trang 3gì cần có trong cuộc sống con người ?
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực
hiện ghi nhớ (5 phút)
- Yêu cầu HS khái quát về giá trị nội dung
và nghệ thuật của truyện
- GV nhận xét chốt lại vài nét về giá trị nội
dung và nghệ thuật truyện
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Thảo luận tìm nội dung và nghệ thuật truyện
- Nghe
- Đọc ghi nhớ SGK
III Ghi nhớ:
-Nội dung: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người nhằm đề cao ân nghĩa trong đạo làm người
-Nghệ thuật: tạo tình huống
hư cấu
+ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
(5 phút)
4/ Củng cố:
- Cho HS kể lại truyện
- Cho HS tìm câu ca dao hay tục ngữ nói về
lòng biết ơn
-GV nhận xét và nhấn mạnh ý nghĩa giáo
huấn của truyện
5/ Dặn dò:
- Yêu cầu HS:
+ Nắm ghi nhớ, nội dung cốt truyện
+ Kể được truyện
- Chuẩn bị: Động từ
- Đọc – trả lời câu hỏi SGK
- Trả bài: Chỉ từ
- Cá nhân kể truyện
- HS tìm ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn
- Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu GV