Giáo án Đại số 7 chuẩn tiết 10: Luyện tập

Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trÇm h¬n * Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc.. ChuÈn bÞ bµi sau..[r]

Tuần 22

Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007

$ 22: Tập trung sân trường

$ 43: Sầu riêng

I – Mục tiêu

nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III- Các hoạt động dạy học:

1- KT bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ: Bè xuôi

sông La

2- Bài mới:

a- Giới thiệu chủ điểm và bài

b- Luyện đọc + tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

-> 2 học sinh đọc thuộc bài thơ

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Đọc đoạn 1

Câu 1

- Đọc thầm toàn bài

Câu 2

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1,2 học sinh đọc toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1

-> Là đặc sản của miền Nam

- Miêu tả những nét đặc sắc

a- Hoa sầu riêng

b- Quả sầu riêng

c Dáng cây

Câu 3

-> Trổ vào cuối năm … li ti giữa những cánh hoa

-> Lủng lẳng  ! cành … vị ngọt đến

đam mê

-> Thân khẳng khiu, cao vút … hơi -> Sầu riêng là loại trái quý của MN

… vị ngọt đến đam mê

* Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

-> NX và bình chọn

- Tạo cặp, luyện đọc

-> 3, 4 học sinh thi đọc diễn cảm

3- Củng cố, dặn dò

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

$ 106: Luyện tập chung

I – Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu vể PS, rút gọn PS và quy đồng

MS các PS (chủ yếu là 2 PS)

- Làm  d các bài tập có liên quan

II- Đồ dùng dạy học

Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

B1: Rút gọn các PS

51

34

;

70

28

;

45

20

;

30

12

- Làm bài tập cá nhân

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 5

2 6 : 30

6 : 12 30

12













3

2 17 : 51

17 : 34 51

34

; 5

2 14 : 70

14 : 28 70

28









B2: Phân số nào bằng

9 2

-> Các PS bằng

63

14

; 27

6

9 2

- Rút gọn các phân số:

9

2 7 : 63

7 : 14 63

14

; 2

9 3 : 27

3 : 6 27

6

; 18

5







 18

5 2 : 36

2 : 10 36

10





B3: Quy đồng MS các PS

a) và ta có

3

4

8

5

b) và ta có

5

4

9

5

c) và (MSC: 36)

9

4

12

7

d) và (MSC: 12)

3

2

;

2

1

12

7

- Làm bài cá nhân:

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3

4

















45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 4

5

















Ta có: 36: 9 = 4; 36 : 12 = 3

36

21 3 12

3 7 12

7

; 36

16 4 9

4 4 9

4

















giữ nguyên

12

8 4 3

4 2 3

2

; 12

6 6 2

6 1 2

1

















12 7

B4: NHóm nào có 2/3 số ngôi sao

đã tô màu:

a- 1/3 d- 3/5

c- 2/5

- Quan sát và TLCH -> Số ngôi sao phần b có 2/3 số ngôi sao

đã tô màu

* Củng cố, dặn dò:

- NX giờ học

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Luyện từ và câu

$ 43: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

I – Mục tiêu

Nắm  d ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?

- XĐ đúng CN trong câu kể ai thế nào ? Viết  d 1 đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?

II- Địa điểm, phương tiện

Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ:

? Đặt 3 câu kể ai thế nào về 1 loại hoa

mà em thích

- Nhắc lại ND bài 42 (ghi nhớ)

-> 2, 3 học sinh đặt câu

2- Bài mới:

a- Giới thiệu

b- Phần NX

B1: Tìm các câu kể ai thế nào ? trong

- Các câu 1, 2, 3, 5 là các câu kể ai thế nào ? B2: XĐ Cn các câu vừa tìm  d

Câu 1

Câu 2:

Câu 4:

Câu 5:

-> Gạch  ! Cn trong câu

Hà Nội Cả 1 vùng trời Các cụ già Những cô gái thủ đô

B3: TLCH:

? CN cho ta biết điều gì

? Cn nào là 1 từ, CN nào là 1 ngữ

-SV sẽ  d thông báo về đ2, t/c ở VN -> 1 từ: DT riêng Hà Nội

1 ngữ: Cụm DT tạo thành

- Nêu Vd cho ghi nhớ

d- Phần luyện tập;

B1: XĐ CN của các câu kể ai thế nào

trong đoạn văn trên - Đọc đoạn văn- Gạch  ! câu kể ai thế nào

- XĐ Cn của các câu đó

Câu 3:

Câu 4:

Câu 5:

Câu 6:

Câu 8:

Màu vàng trên  " chú Bốn cái cánh

Cái đầu và 2 con mắt Thân chú

Bốn cánh B2: Viết 1 đoạn văn: - Nêu yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn: - Nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ các câu

kể Ai thế nào ? -> NX, chấm điểm 1 số bài

3- Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Đọc thuộc ghi nhớ, làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Khoa học

$43: Âm thanh trong cuộc sống

I – Mục tiêu

Sau bài học, học sinh có thể:

- Nêu  d vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe, …)

- Nêu  d ích lợi của việc ghi lại  d âm thanh

II- Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm

III- Các hoạt động dạy học

* Khởi đồng: Trò chơi: Tìm từ diễn

tả âm thanh:

- Chia 2 nhóm:

N1: Nêu tên nguồn gốc phát ra âm thanh (đồng hồ)

N2: Từ phù hợp diễn tả âm thanh

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong đời sống

? Ghi lại vai trò của âm thanh

-> Giao tiếp với nhau qua nói, hát,

nghe; dùng để làm tín hiệu (trống,

còi, …)

- Quan sát các hình trang 86 (SGK)

- HS nêu vai trò của âm thanh

HĐ2: Nói về những âm thanh a thích

và những âm thanh không thích

- HS trình bày ý kiến

xung quanh

- Viết thành 2 cột (thích, không thích)

- Nêu lí do,

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi

-> Ghi âm vào băng sau đó phát lại, (nói, hát…)

HĐ4: Trò chơi “làm nhạc cụ” - Chuẩn bị 5 chai

- Đổ  ! vào chai, từ vơi đến gần đầy (5 chai)

So sánh âm do các chai phát ra khi gõ

-> khi gõ, chai rung động phát ra

âm thanh Chai nhiều  ! khối

 d" lớn hơn sẽ phát ra âm thanh

trầm hơn

- HS biểu diễn

- Đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

* Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn và thực hành lại bài Chuẩn bị bài sau