Giáo án môn Đại số lớp 8 tiết 10: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức

Các em đã kể những câu chuyện đã nghe,đã đọc về ước mơ đẹp ở tuần trước.Trong tiết học này,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của chính mình hay bạn bè… * Hoạt động 1 : 4’Tìm hiểu yêu cầu của đề[r]

Trang 1

Nguyeãn Thò Hoàng Lan 1

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I MỤC TIÊU:

1.KT :- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

2.KN: Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

3 TĐ: Giáo dục lòng yêu lao động, biết quý trọng người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

bổ trợ

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra 2 HS

+ HS 1: Đọc đoạn 1 truyện Đôi giày ba ta

màu xanh và trả lời câu hỏi sau:

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba

ta.

+ HS 2: Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày.

- GV nhận xét + cho điểm

2.Bài mới: (28’)

- Giới thiệu ghi đề

* Hoạt động 1: Luyện đọc

a/ Cho HS đọc

- Cho HS đọc đoạn:

- GV chia đoạn SGV

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn một kiếm

sống, quan sang, phì phào, cúc cắc …

- Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài

b/ HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ

- Cho HS đọc chú giải

- GV có thể giải nghĩa thêm những từ ngữ

không có trong chú giải mà khó hiểu đối với

HS: thưa (trình bày với người trên); kiếm sống

(tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình); đầy tớ

(người giúp việc cho chủ)

c/ GV đọc diễn cảm toàn bài:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

“Cổ giày…vắt ngang”

“Tay Lái run run…tưng tưng”

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp

-Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn

-2 HS đọc cả bài

-Cả lớp đọc chú giải

-1, 2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải (nếu cần)

- HS theo dõi

HSTB

Trang 2

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

+ Mẹ cương nêu lí do phóng đại như thế nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Em hãy nêu nhận xét cách trò truyện của 2

mẹ con.

a/ Cách xưng hô.

b/ Cử chỉ trong lúc trò truyện.

- GV nhận xét + chốt lại

a/ Về cách xưng hô, xưng hô đúng thứ bậc

trên dưới trong gia đình …

b/ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình

cảm

* Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách

phân vai

- Cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn (Đ2)

- GV nhận xét

* Hoạt động nối tiếp: (2’)

Em hãy nêu ý nghĩa của bài Thưa chuyện với

mẹ.

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện,

thuyết

-Lớp đọc thầm

- Trả lời

-Một vài HS phát biểu

-Chia nhóm – mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật: người dẫn chuyện, Cương mẹ Cương

-Lớp nhận xét

-Nghề nghiệp nào cũng đáng quý

cả lớp

Toán Tiết 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Có biểu tượng về hai dường thẳng vuông góc

2.KN : - Biết dùng ê - ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc

3.TĐ : - Giáo dục lòng say mê học toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ê - ke

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

bổ trợ

1 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Làm bài tập 2/49

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : (28’)

* Giới thiệu bài : Nêu YC cần đạt của tiết

học

* Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng

vuông góc (13’)

- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, cho

- HS làm bài

- Lắng nghe

Trang 3

Hs thấy rõ 4 góc A, B, C, D đều là góc

vuông

- Kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai

đường thẳng, tô màu hai đường thẳng đã

kéo dài

- Kết luận: hai đường thẳng DC và BC là 2

đường thẳng vuông góc với nhau

-Yêu cầu HS nêu nhận xét

-Dùng ê –ke để vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh

OM, ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để

được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc

với nhau (hình vẽ SGK)

* Hoạt động 2 : Thực hành (15’)

- Thực hành nhận diện hai đường thẳng

vuông góc với nhau bằng cách tổ chức cho

HS dùng ê–ke để thực làm các bài tập 1, 2,

3a trang 50 trên bảng lớp, vở bài tập

- Giúp HS yếu còn lúng túng khi sử dụng ê

–ke

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Làm thế nào để kiểm tra hoặc vẽ hai

đường thẳng vuông góc với nhau?

- Chuẩn bị thước thẳng và ê –ke

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- phát biểu cá nhân

- Làm theo sự hướng dẫn của GV

- Sử dụng SGK, tìm hiểu, trả lời, làm

Âm nhạc

Tiết 5: ÔN TẬP BÀI HÁT : Trên ngựa ta phi nhanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca.Biết đọc bài TĐN số 2: Nắng vàng

2.KN : Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

3.TĐ :Giáo dục lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Máy nghe, đĩa HS tập một động tác phụ hoạ cho bài hát

Bảng bài TĐN số 2

trợ

1 Kiểm tra bài cũ :(5’)

Yêu cầu HS hát lại bài hát Trên ngựa ta phi nhanh

và nêu tên tác giả bài hát

GV nhận xét

2 Bài mới : (27’)

* Giới thiệu bài , ghi đề.

- 2 HS thực hiện

Trang 4

* Hoạt động 1: ôn tập bài hát:Trên ngựa ta phi

nhanh

Chia lớp thành 2 nửa một nửa hát, một nửa gõ đệm

theo tiết tấu lời ca

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ

hoạ

GV vừa hát vừa phụ hoạ qua cho HS quan sát 2 lần

sau đó tập cho HS từng động tác

- Tổ chức thi biểu diễn theo nhóm,

- GV nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 3: TĐN số 2 Nắng vàng

GV treo lên bảng bài TĐN số 2 yêu cầu HS nêu:

+ Nốt nhạc cao nhất, nốt nhạc thấp nhất?

+Trong bài có những nốt gì?

-GV hướng dẫn HS vỗ tiết tấu

-Tập cho HS đọc từng câu và ghép lại cả bài vừa

đọc vừa kết hợp gõ đệm theo phách

-HS ghép lời ca

-Cả lớp hát lại bài hát và đọc lại bài tập đọc nhạc

- HS về biễu diễn lại cho người thân xem

Nhận xét tiết học

-HS thực hiện theo GV

Học sinh thực hiện theo giáo viên

- HS luyện tập theo nhóm

- HS thi đua, bình chọn nhóm, cá nhân thể hiện hay

-HS nêu

HS đọc cá nhân, cả lớp

Cả lớp

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Thể dục

Tiết 17 : * Động tác vươn thở, tay và chân

* Trò chơi Nhanh lên bạn ơi

-Ôn hai động tác vươn thở và tay.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

-Học động tác chân.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia vào trò chơi chủ động nhiệt tình II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi tranh động tác chân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

Khởi động

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

* * * * * * * * *

Trang 5

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác vươn thở

Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp

Nhận xét

-.Ôn động tác tay

Nhận xét

*Ôn 2 động tác vươn thở và tay

Nhận xét

b.Học động tác chân

Hướng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập

Nhận xét

*Luyện tập phối hợp 3 động tác

Nhận xét

c.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi

Hướng dẫn và tổ chức HS chơi

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng tại chỗ gập thân thả lỏng

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà tập luyện 3 động tác thể dục đã học

25phút 8phút 2-3 lần 2-3 lần

2 lần 8phút

2-3 lần

9 phút

5phút

GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

GV

Luyện từ và câu Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I MỤC TIÊU

1.KT : Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm: Tên đôi cánh ước mơ Hiểu được ý nghĩa của hai thành ngữ ( BT5 a,c)

2.KN :- Bước đầu tìm được một số từ ngữ cùng nghĩa với từ ước mơ (BT 1,2) Ghép

đựơc từ ngữ sau từ ước mơ(BT 3), nêu được VD về một loại ước mơ (BT4)

3 TĐ: Có ý thức tự gíac tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm thi làm bài

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ

1-Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

 HS 1: Em hãy nêu nội dung cần ghi nhớ ở

bài Dấu ngoặc kép.

 HS 2 + HS 3: Mỗi em cho một ví dụ về một

trường hợp sử dụng dấu ngoặc kép.

- GV nhận xét + cho điểm

2 Bài mới: (28’)

- GT bài:Các em đã biết thêm một số từ ngữ

thuộc chủ điểm Ước mơ qua các bài đã học ở

những tuần trước Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp

các em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm này

Hoạt động1:Làm BT1(5’)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại bài

Trung thu độc lập và ghi lại những từ cùng

nghĩa với từ ước mơ có trong bài.

- Cho HS làm bài GV phát 3 tờ giấy khổ to

cho 3 HS làm bài

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

Từ cùng nghĩa với từ ước mơ

 Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều

mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

 Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt

đẹp trong tương lai

Hoạt động 2:Làm BT2(5’)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- Cho HS làm bài GV phát giấy khổ to và một

vài trang từ điển đã chuẩn bị cho HS

- GV nhận xét và chốt lại

 Từ bắt đầu bằng tiếng ước: ước mơ, ước

muốn, ước ao, ước mong, ước vọng …

-“Dấu ngoặc kép thường được dùng

… dấu hai chấm.”

-“ Dấu ngoặc kép còn được dùng

… ý nghĩa đặt biệt.”

-2 HS ghi ví dụ lên bảng lớp

-Cả lớp đọc thầm bài Trung thu đọc lập

-3 HS được phát giấy làm bài vào giấy HS còn lại làm bài vào giấy nháp, vở (VBT)

-Một vài HS phát biểu

- 3 HS đem dán bài làm của mình lên bảng lớp + trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm bài theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở (VBT)

-HS làm bài theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở (VBT)

-HS làm bài theo cặp

-Đại diện lên trình bày

-Lớp nhận xét

HSY

HSTB

Trang 7

 Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ

tưởng, mơ mộng …

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc những từ

ngữ thể hiện sự đánh giá

- Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS làm

bài

 Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao

cả,ước mơ chính đáng.

 Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ.

 Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông,ước mơ

kì quặc,ước mơ dại dột.

-Cho HS đọc yêu cầu của BT4.

- GV giao việc: Mỗi em tìm ít nhất một ví dụ

minh hoạ về ước mơ nói trên.Để làm được

bài tập này, các em đọc gợi ý 1 trong bài Kể

chuyện đã nghe,đã đọc (trang 80)

- GV nhận xét + chốt lại những ước mơ đúng

mà các em đã tìm được

Hoạt động 5:Làm BT5( 6’)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT5 + đọc 4 câu

thành ngữ a,b,c,d

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là nêu

được các câu thành ngữ đã cho có nghĩa như

thế nào?

+ Cầu được ước thấy: đạt được điều mình mơ

ước

+ Ước sao được vậy: đồng nghĩa với câu trên.

+ Ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ

thường

+ Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng

với cái hiện tại đang có,lại mơ tưởng tới cái khác

chưa phải là của mình

* Hoạt động nối tiếp: ( 2’)

- Yêu cầu nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước

mơ

-HS làm bài theo cặp

-Đại diện trình bày

-Lớp nhận xét

HS làm bài cá nhân

chữa bài

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- Cho HS làm bài

cả lớp

HSG

Toán

Trang 8

I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song

2.KN: Nhận biết hat đường thẳng song song

3.TĐ: Tích cực tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng và ê - ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

bổ trợ

1.Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? Vẽ

hình minh hoạ

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài: nêu YC cầ đạt của tiết học

+Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng

song (13’)

-Vẽ 1 hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài

cạnh AB và DC về hai phía Tô màu 2 đường

kéo dài này và cho HS biết: hai đường thẳng

AB và CD là 2 đường thẳng song song với

nhau

- Tương tự kéo dài cạnh AD và BC về hai

phía ta cũng có AD và BC là 2 đường thẳng

song song

- Hai đường thẳng song song với nhau thì như

thế nào?

- Tìm các hình ảnh ở xung quanh ta có dạng 2

đường thẳng song song?

- Vẽ “ hình ảnh” hai đường thẳng song song,

chẳng hạn AB và CD không dựa vào hình chữ

nhật để HS quan sát và nhận dạng hai đường

thẳng song song trực quan

A B

C D

Hoạt động 2: Thực hành (15’)

- Thực hành vẽ và nhận diện hai đường thẳng

song song bằng cách tổ chức cho HS dùng

thức thẳngvà ê –ke để làm bài tập 1, 2, 3a

trang 51 SGK trên bảng lớp và vào vở

- Giúp đỡ HS yếu chưa thực hiện được các bài

tập

- Nhắc nhở HS dùng ê –ke đúng như hướng

dẫn

- Thế nào là hai đường thẳng song song?

- Mang theo thước kẻ và ê –ke để học tiết sau

- 1 HS

- Lắng nghe

- Theo dõi và thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Trả lời

- Liên hệ thực tế tìm VD

- Tiến hành làm các bài tập theo sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV

cả lớp

Trang 9

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện Tiết 9 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân 2.KN: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với các bạn

về ý nghĩa của câu chuyện

3.TĐ : - Giáo dục học sinh mơ về những ước mơ đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết đề bài.Tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết các hướng xây dựng cốt truyện…)

bổ trợ

1 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

+ Em hãy kể mộy câu chuyện em đã nghe,đã

đọc về những ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu

chuyện.

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : (28’)

- Giới thiệu, ghi đề.

Các em đã kể những câu chuyện đã nghe,đã

đọc về ước mơ đẹp ở tuần trước.Trong tiết

học này,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của

chính mình hay bạn bè…

* Hoạt động 1 : (4’)Tìm hiểu yêu cầu của đề

bài.

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trong đề bài: Cụ thể gạch dưới các từ ngữ sau:

Đề bài : Kể chuyện về một ước mơ đẹp của

em hoặc của bạn bè, người thân.

GV : Các em chú ý : Câu chuyện các em kể

phải là ước mơ có thực,nhân vật trong chuyện

chính là các em hoặc bạn bè,người thân

* Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện.(8’)

+ Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện

- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2

-HS kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS chú ý theo dõi, lắng nghe…

-Cả lớp theo dõi trong SGK

cả lớp

Trang 10

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3 hướng

xây dựng cốt truyện

- Cho HS đọc

- Cho HS nối tiếp nhau nói về đề tài KC và

hướng xây dựng cốt truyện của mình

- Cho HS đọc gợi ý 3

- Cho HS làm bài

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện và lưu ý

HS : Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến,em

phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)

* Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện (16’)

a Cho HS kể chuyện theo cặp

- GV theo dõi, hướng dẫn,góp ý

b Cho HS thi kể chuyện:

- GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài KC

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, khen những HS kể hay

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể

ở lớp cho người thân nghe

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trước cho bài kể

chuyện Bàn chân kì diệu (tuần 11).

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS nối tiếp trình bày ý kiến

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân,tự đặt tên cho câu chuyện

-HS lần lượt nói tên câu chuyện của mình

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình

-HS đọc thầm lại tiêu chí

-Một số HS thi kể

-Lớp nhận xét

cả lớp HSKG

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009

Tập đọc

Tiết 18: Điều ước của vua Mi-đát

I MỤC TIÊU :

1.KT : - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

2.KN:- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn phân biệt lời các nhân vật

3.TĐ:-Không đồng tình với những ước muốn tham lam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

bổ trợ

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

 HS 1: Em hãy đọc đoạn 1 bài Thưa chuyện

với mẹ và trả lời câu hỏi sau:

-HS đọc bài + trả lời câu hỏi:

Cương muốn học nghề rèn để

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	906,11 KB