Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn H làm các bài tập khác: Bài 1: Điền chữ Đ trước câu trả lời đúng và S trước câu trả lời sai: Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiể[r]

-o O

Ngày soạn: 10/9/2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009.

(Giáo viên  môn)

*******************************

 2:  Toán:

 !" #$ %& HÌNH ')*

I Yêu +,:

H

H tính

II - dùng /2 3+:

- Hình 3: ) ; các bài )<$

- H: = bt

III Các 2 41 /2 3+:

1 KTBC: H

2H lên

2 Bài 9

a

b

Bài 1: Tính

? Em có nhận xét gì về độ dài các cạnh của đường gấp khúc?

( các

? Cách 1 ta

H làm bài vào

Cách 1:

4 + 4+ 4 + 4 = 16( cm) Cách 2:

4 x 4 = 16( cm)

Bài 2: Cho tam giác có 3

dài các   '! hình tam giác?

? Bài toán cho

18cm)

? Bài toán hỏi gì? ( P, dài các   hình tam giác)

G 3: hình tam giác, H quan sát và < ra cách tìn   '! tam giác

H làm bài vào

G /52 N! bài cho H:

Bài

P, dài   hình tam giác là:

18 : 3 = 6 ( cm) P G(: 6 cm

3 *;1 +<= /> dò:

- G < xét chung )8) $

- H

*******************************

 3:  1 :

 !" -)* VÀ 5A *' !" *'BC* ÁO LEN.

I.Yêu +,:

- H

3<)$

- H

- Giáo

II - dùng /2 3+

-

III Các 2 41 /2 3+:

1 KTBC:

H + bài cô giáo tí hon, )>  câu _%

? Các  _ trong bài ] trò ] gì?

? Tìm

2 Bài 9

a

H

Vd:

H

G quan sát,

<5$

- P -; 2 nhóm + ) 2 >  < xét, bình   + hay.

- G

b

G treo

- 1H

-

- G chia nhóm 4, các nhóm

- P -; nhóm thi 0 ) 2 >  theo dõi, < xet( chú ý nét 5i)2 j

d khi 0$L

- G tuyên

3 *;1 +<= /> dò:

? Qua câu

- G < xét chung )8) $

- H

Ngày soạn: 14/9/2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009

 1:  Toán:

 !" XEM -H" 'H I.Yêu +,

- H

10

- H nêu

II - dùng /2 3+:

- Các

III Các 2 41 /2 3+

1 KTBC:

Nêu

- quay kim

2 Bài 9

a

b

Bài 1: Quan sát các

5

(6

- H làm bài

- G < xột, N! bài cho H

Bài @%P vào s /5%

a, Lan

lỳc

b

lỳc

c.Nam

lỳc

d

lỳc

H làm bài ,

G /52 N! bài cho H

3 *;1 +<= /> dũ:

- G < xột chung )8) $

- H

************************************

Tiết2: Tập làm văn

Kể về gia đình - điền vào giấy tờ in sẵn

a yêu cầu:

(bt1)

- HS yêu quý nh

b đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu đơn xin nghỉ học đủ cho từng HS

HS : Sách Tiếng Việt 3, vở bài tập Tiếng Việt

c các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc lại đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh ở tiết TLV tuần 2

- GV nhận xét, cho điểm

III Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ kể về gia đình mình với

bạn Sau đó chúng ta sẽ dựa theo mẫu, viết một lá đơn xin nghỉ học

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Kể về gia đình em với một người bạn em mới quen

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: Kể về gia đình mình cho một MN

bạn mới quen Các em chỉ cần nói 5 – 7 câu giới thiệu về gia đình của em VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào?

- Hãy kể về gia đình mình theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm thi kể 0M> lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn kể đúng, 2M loát và chân thật

nhất

- Nội dung câu chuyện: SGV

Bài 2: Dựa theo mẫu, hãy viết một lá đơn xin nghỉ học

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2 và mẫu đơn xin nghỉ học

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm Sau đó nói về trình tự của lá đơn:

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ.

+ Địa điểm và ngày, tháng, năm viết đơn.

+ Tên của đơn.

+ Tên của người nhận đơn.

+ Họ, tên của người viết đơn; người viết là HS lớp nào.

+ Lí do viết đơn.

+ Lí do nghỉ học.

+ Lời hứa của người viết đơn.

+ ý kiến và chữ kí của gia đình HS.

+ Chữ kí của HS.

- Vài HS làm miệng bài tập Chú ý mục Lí do nghỉ học cần viết đúng sự thật.

- HS viết vào VBT những nội dung theo yêu cầu

- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết đúng, đẹp, rõ ràng

IV Củng cố, dặn dò:

GV yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần

thiết

GV nhận xét giờ học, tuyên FM những HS hăng hái tham gia xây dựng bài

***********************************

8) 3:  I nhiờn và xó 

MÁU VÀ *L QUAN N" HOÀN.

I Yờu +,

- H nờu

quan

- H làm +7 cỏc bài )< trong VBT

- H

II - dựng /2 3+

G:

H: 3= bt

III Cỏc 2 41 /2 3+:

1 KTBC:

1H: Nguyờn nhõn gõy ra

1H:

dinh

- G < xột, +  giỏ

2 Bài 9

a

b " dung 2 41:

Hoạt động 1: H làm bài )< trong 3= bt.

Bài 1:

vào  cho phự 7 3 hỡnh

- H làm bài vào

Mỏu:

Bài 2:

- H làm bài vào 3=2 sau +K trao + bài + 0 5 tra F nhau:

- 1H nờu cõu )> 2 >  < xột,  sung:

* G

xi

nớc ra mụi

Hoạt động 2: H làm 5,) G( bài )< khỏc:

Bài

a  Mỏu là

b 

c  Cỏc

d. Mỏu là

e 

H làm bài cá nhân, trao + 3  bên  $

- H nêu ý

-a – c

Bài 2: X +Y+ cho H +Z trò +Z P [Y+

- O>  chia làm hai +,2 các +, j ra 4  tham gia ]$

G nêu , dung ]% Hãy ghi tên các , < trên ] ) có 5 máu + )$

-

- Các

/ cho  08 )8 lên ghi

- Các thành viên còn  trong +,  3x cho các  +, mình

-

3 *;1 +<= /> dò:

- G < xét chung )8) $

- H ghi

-o O

o -Ngày soạn : 18/9/2009 Ngày dạy : Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009.

(Giáo viên  môn [2 và 1T1

*****************************

 2:  Toán:

 !" XEM -H" 'H7

I.Yêu +,

- H

10

- H nêu

II - dùng /2 3+:

- Các

III Các 2 41 /2 3+

3 KTBC:

Nêu

- quay kim

4 Bài 9

c

d

Bài 1:

5

- H )h hành quay theo nhóm, 5s nhóm quay  7)2 4H + -; 4 nhóm lên

-Bài 2: P vào s /5%

a, Lan

lúc

b

lúc

c.Huy

d

lúc

H làm bài ,

G /52 N! bài cho H

3 *;1 +<= /> dò:

- G < xét chung )8) $

- H

*************************

 3:  1 

 !" -)* VÀ 5A *' !" BÀI: "]^B _7 I.Yêu +,:

- H

3<)$

- H

3<)

- Giáo

II - dùng /2 3+

-

III Các 2 41 /2 3+:

3 KTBC:

2 H

G < xét, ghi + 5$

4 Bài 9

b '`91 /a H U 43+:

H

Vd: "7 8#  59 )> ?   nhanh @ gió/ và B bao 7 C

H

G quan sát,

nhón + )()$

G

b  bc +  cho H:

H

Các nhóm

nhân 3<)$

-

5i)2 j d khi 0$L

- G tuyên

3 *;1 +<= /> dò:

? Qua câu

chúng ta và làm )/) > vì chúng chúng ta, vì )8 chúng ta > 8) yêu quý và

- G < xét chung )8) $

H

 1:  Toán:

 !" NHÂN ef CÓ HAI *'h ef CHO ef CÓ i *'h ef7

I Yờu +,

- H

G($

-

- Rốn tớnh W )< cho H

II Cỏc 2 41 /2 3+:

1 KTBC:

H

2 Bài 9

G nờu yờu

a

b

Bài 1 : Tớnh k

H làm bài vào

12 x 6 = 72 15 x 6 = 90 32 x 3 = 96

42 x 8 = 336 18 x 6 = 108 27 x 3 = 81

Bài 2: Con

? Bài toỏn cho

? Bài toỏn

1H lờn

?

H làm bài vào

G /52 N! bài cho H:

Bài C:

11 x 3 = 33(

3

- G < xột chung )8) $

- H 3 nhà xem  cỏch )h ; nhõn G( cú hai N G( cho G( cú 5,) N G( và xem

***************************************

Nghe kể: dại gì mà đổi điền vào giấy tờ in sẵn

a Yêu cầu:

-

b đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa truyện Dại gì mà đổi Bảng lớp viết 3 câu hỏi trong

SGK làm điểm tựa để HS kể chuyện

HS : Sách Tiếng Việt 3, vở bài tập Tiếng Việt

c các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1 và 2 ở tiết TLV tuần 3

+ HS 1: Kể về gia đình mình với một MN bạn mới quen

+ HS 2: Đọc đơn xin phép nghỉ học

- GV nhận xét, cho điểm

III Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay các nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi Sau đó chúng ta sẽ điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Nghe và kể lại chuyện Dại gì mà đổi.

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài: Nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi và

các câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh họa trong SGK, đọc thầm các gợi ý

- GV kể chuyện (giọng vui, chậm rãi) Kể xong lần 1, hỏi HS:

+ Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé? (Vì cậu rất nghịch)

+ Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?(Mẹ sẽ chẳng đổi M\ đâu!)

+ Vì sao cậu bé nghĩ như vậy? (Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con

ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm)

- GV kể lần 2, HS nghe và tập kể lại nội dung câu chuyện theo các )M> sau: + Lần 1: 1 HS khá giỏi kể GV nhận xét

+ Lần 2: 5 - 6 HS thi kể

- GV hỏi M HS vừa thi kể (cả lớp có thể bổ sung ý kiến của bạn)

Truyện này buồn cười ở điểm nào? (Truyện buồn MN vì cậu bé nghịch ngợm mới

4 tuổi cũng biết rằng là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm)

- Cả lớp và GV bình chọn những bạn kể đúng, kể hay và hiểu chuyện nhất

- Nội dung câu chuyện: SGV

Bài 2: Điền nội dung vào điện báo.

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2 và mẫu điện báo

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- GV giúp HS nắm tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài GV hỏi:

+ Tình huống cần viết điện báo là gì? (Em M\ đi chơi xa "0M> khi đi ông

bà, bố mẹ lo lắng, nhắc em đến nơi phải gửi điện về ngay Đến nơi em phải gửi

điện báo tin cho gia đình biết để mọi MN ở nhà yên tâm)

+ Yêu cầu của bài là gì? (Dựa vào mẫu điện báo trong SGK, em chỉ viết vào vở

họ, tên, địa chỉ MN gửi, MN nhận và nội dung bức điện

- GV M> dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ các phần:

+ Họ, tên, địa chỉ của người nhận: cần viết chính xác cụ thể Đây là phần bắt

buộc phải có (nếu không thì ZM điện sẽ không biết cần chuyển tin cho ai)

+ Nội dung: Thông báo trong phần này nên ghi vắn tắt M phải đủ ý để

MN nhận điện hiểu ZM điện sẽ đếm chữ tính tiền Nếu ghi dài sẽ phải trả nhiều tiền

+ Họ, tên, địa chỉ của người gửi (Cần chuyển thì ghi, không thì thôi) (ở dòng trên): Phần này cũng phải trả tiền nếu không cần thì không ghi; nếu ghi phải ngắn

gọn

+ Họ, tên, địa chỉ của người gửi (ở dòng dưới): Phần này không chuyển nên

không tính tiền M> M MN gửi vẫn phải ghi đầy đủ, rõ ràng để ZM điện tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn Nếu khách hàng không ghi đủ theo yêu cầu thì ZM điện không chịu trách nhiệm

- HS viết vào VBT những nội dung theo yêu cầu

- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết đẹp, rõ ràng

IV Củng cố, dặn dò:

GV yêu cầu HS ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi

điện báo Về nhà kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi cho MN thân nghe.

GV nhận xét giờ học, tuyên FM những HS hăng hái tham gia xây dựng bài

***********************************

 3:  I nhiờn và xó 

%! SINH *L QUAN N" HOÀN.

I.Yêu +,

H

- H

II - dùng /2 3+

G: tranh

H: = bt

III Các

1 KTBC: 2H:

Nêu

Nêu

H khác < xét,  sung

G < xét, +  giá

2 Bài 5%

a

b

Bài 1: -W1 4m -n sai 4m S vào +o S<1

P > 3; tim 52  >%

a.

b. Hút

c.

d. Làm 3; quá G6$

e 

g  Tham gia các

- H làm bài cá nhân vào

- H nêu ý

G

Bài 2:

? Khi

G

3 *p1 +< - /> dò:

? S= C 0: tim  chúng ta  C làm gì?( H )> L

G < xét chung )8) $

H

-o O

o -Ngày soạn: 25/9/2009 Ngày dạy : thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009.

(Giáo viên

****************************

 2:  Toán:

 !" NHÂN ef CÓ HAI *'h ef CHO ef CÓ i *'h ef7

I q+ tiêu:

- H

N G($

- H

- Rèn cho H tính W )< khi làm bài )<$

II Các 2 41 /2 3+:

1 KTBC:

2H lên

25 x 6; 47x 2; 38 x 5; 13 x 4

H < xét bài '!  2 G < xét, ghi + 5$

2 Bài 9

Bài 1: Tính:

H nêu cách làm, H làm vào

G cùng >  < xét, Gj! sai:

47 x 2 + 6 = 94 + 6 36 x 4 - 24 = 144 - 24 15x 5 x 2 = 75 x 2 = 100 = 120 = 150

Bài 2: ts ngày Hoa làm +7 15 ngôi sao &_ 6 ngày Hoa làm +7 bao nhiêu ngôi sao?

H )h tóm )c) và làm bài vào 3=%

1H lên

Bài C:

6 ngày Hoa làm +7 G( ngôi sao là:

15 x 6 = 90( ngôi sao)

S T): 90 ngôi sao.

3 *;1 +<= /> dò:

- G < xét chung )8) 

- H ghi  cách )h ; nhân G( có hai N G( cho G( có 5,) N G( ( có L và xem  các bài )< G +V Gj!$

-*******************************

BC 3:  1 :

 !" -)*= 5A *' !" "]^B LÍNH st" *u

I Yêu +,:

- H rèn

H

>5$

- H

- Giáo -\ H 8) < s và Gj! s khi 5c s$

II - dùng /2 3+

- Tranh minh

III Các 2 41 /2 3+

1 KTBC:

H

G < xét, ghi + 5$

2 Bài 9

4H

? "7 8# viên 2F 5 2  nào? ( câu 5;  ;  + -6) khoát, )h tin) ?

?

- H +  các  nhân 3<)$

- H luyên

có

O>  bình  nhóm + hay

- G

G treo tranh, H quan sát và nêu , dung tranh

H

2H

- G < xét, ghi + 5$

3 *;1 +< =/> dò:

? Qua câu

> 8) < s và Gj! N! s 5$L

- G < xét )8) $

- H

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009

 1:  Toán:

TÌM i TRONG CÁC $'N" 6w" NHAU *x
i ef7

I Yêu +,

H

'! 5,) G($

H

II - dùng /2 3+:

Hình minh  cho bt3

III Các 2 41 /2 3+:

1 KTBC:

H

2 Bài 9:

Bài 1: Tìm:

a 1/2; 1/4; 1/5

b 1/6; 1/ 3; 1/ 2

H làm bài voà

G /52 N! bài cho H:

a

1/ 2 8# 20 kg  là: 20 : 2 = 10 ( kg U

1/ 4 8# 20 kg  là: 20 : 4 = 5 ( kg U

1/ 5 8# 20 kg  là: 20 : 5= 4 ( kg )

b

1/ 6

1/ 2

1/ 3

Bài 2: R  bút có 36 ngòi, 56 - 5 1/6 T) ngòi bút aQ 56 - 5  ngòi bút?

H )h tóm )c) và làm bài toán vào 3=$

1H lờn

G /52 N! bài cho H

Bài C

PV /M + G( ngũi bỳt là:

36 : 6 = 6 ( ngũi)

S T)> 6 ngũi.

3 *;1 +<= /> dũ:

G < xột chung )8) $

H ghi

********************************

#$ y *'z* *i* ')$

A Yờu +,

H

cho ) trong sgk

Rốn cho H 8) Gc D8 cụng 3;  )<$

b đồ dùng dạy học:

GV: Bảng lớp viết gợi ý về nội dung họp (theo SGK), trình tự 5 )M> tổ chức

cuộc họp (viết theo yêu cầu BT3, bài tập đọc Cuộc họp của chữ viết.

HS : Sách Tiếng Việt 3, vở bài tập Tiếng Việt

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1 và 2 ở tiết TLV tuần 4

+ HS 1: Kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi

+ HS 2: Đọc bức Điện báo gửi gia đình.

- GV nhận xét, cho điểm

III Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi để bình chọn MN điều khiển cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

a) GV giúp HS xác định yêu cầu của bài tập

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của giờ TLV Cả lớp đọc thầm.

- GV hỏi HS:

? Nội dung của cuộc họp tổ là gì? (HS nêu các nội dung mà SGK gợi ý hoặc là

những nội dung khác do các em tự nghĩ ra: giúp đỡ bạn trong tổ khi mẹ bạn bị ốm nặng, bố bạn đi công tác xa; đi thăm gia đình thương binh liệt sĩ, Những nội dung

đó cần có thật

+ Phải nắm M\ trình tự tổ chức cuộc họp

- 1 HS nêu trình tự tổ chức cuộc họp (yêu cầu 3, SGK)

- GV hỏi:

? Ai là người nêu mục đích cuộc họp? aMN chủ tọa cuộc họp)

? Ai là người nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó:?

(Tổ 0M( nêu, sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến)

? Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên?

(Cả tổ bàn bạc, thảo luận thống nhất cách giải quyết, tổ 0M( tổng hợp ý kiến của các bạn)

? Giao việc cho mọi người bằng cách nào?

(Cả tổ bàn bạc để phân công, sau đó tổ 0M( chốt lại ý kiến của cả tổ)

- GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp

b) Tiến hành họp tổ

- GV yêu cầu HS ngồi theo đơn vị tổ Các tổ bàn bạc FM> sự điều khiển của tổ

0M( để chọn nội dung họp GV theo dõi, giúp đỡ

c) Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp

- Từng tổ thi tổ chức cuộc họp

- Cả lớp và GV bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất

IV Củng cố, dặn dò:

GV khen ngợi các cá nhân, tổ làm tốt bài tập thực hành

GV nhận xét giờ học, nhắc những HS cần có khả năng tổ chức cuộc họp Đây là năng lực cần có từ tuổi HS, càng cần khi các em trở thành MN lớn

 3:  I nhiờn và xó 

'E{ -i" BÀI BC "]|* BA

I Yờu +,:

- H

túm

H 8) cỏch trỡnh bày khi  cỏc mụ hỡnh minh $

II - dựng /2 3+

- H

3& lt;)$

- H

3& lt;)

- Giáo

II - dùng /2 3+ 

-

III Các 2 41 /2 3+ :

3 KTBC: ... data-page="8">

 2:  Toán:

 !& #34 ; XEM -H& #34 ; ''H7

I.Yêu +,

- H

10

- H nêu

II - dùng /2 3+ :

- Các. .. *'' !& #34 ; *''BC* ÁO LEN.

I.Yêu +,:

- H

3& lt;)$

- H

- Giáo

II - dùng /2 3+ 

-

III Các 2 41 /2 3+ :