Gi¸o viªn gióp HS hiÓu c©u ca dao Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Học sinh viết bảng con.. trªn b¶ng con.[r]
Trang 1Tuần 10 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Chào cờ Triển khai công tác tuần 10
-Toán Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác
II Đồ dùng dạy học:
- Thước thẳng và thước dây - Thước
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
Bài 1:Vẽ các ĐT có độ dài ở trong
bảng
- Giáo viên hướng dẫn vẽ ĐT: AB:
7cm
Giáo viên HD: đổi 1dm 2cm = 12
cm sau đó mới vẽ đoạn thẳng EG
Bài 2: (47)
Đo độ dài rồi đọc kết quả đo
Giáo viên dùng tín hiệu thước để
học sinh đo
Bài 3: (47) ước lượng
Giáo viên hướng dẫn
Giáo viên đo để học sinh công
nhận kết quả
Giáo viên khen ngợi học sinh có
kết quả đúng
3 Củng cố: Tổng kết, nhận xét
4 Dặn dò: Về nhà học bài
Chữa bài tập vở bài tập
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 1 học sinh lên vẽ đoạn thẳng CD: 12 cm
Lớp vẽ vở bài tập
- Học sinh vẽ vở
- Học sinh nêu cách đo cái bút
- Học sinh đo
- Học sinh ghi kết quả vào vở
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 1 số học sinh nêu kết quả ước lường của mình
- Học sinh tiếp tục ước lượng phần b, c
- Đọc kết quả
Trang 2-Tập đọc – Kể chuyện Giọng quê hương
I Mục tiêu:
A Tập đọc
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu: hiểu nghĩa các từ khó
- Năm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
B Kể chuyện
+ Rèn kĩ năng nói
+ Rèn kĩ năng nghe
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ.
III Các hoạt đông dạy học:
A Tập đọc 5’
30’
15’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Giáo viên hướng dẫn học sinh
luyện đọc + giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
Giáo viên kết hợp sửa phát âm
- Đọc từng đoạn trước lớp
Giáo viên sửa cách đọc câu kết hợp
giải nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm
Giáo viên theo doic hướng dẫn cách
đọc đúng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
* Chuyên và Đông cùng ăn cơm
trong quán với những ai?
* Chuyện gì xảy ra làm Chuyên và
Đông ngạc nhiên?
Nhận xét bài kiểm tra giữa kì
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc tiếp sức mỗi học sinh
1 câu
- 2 học sinh đọc tiếp sức 3 đoạn
- Các nhóm đọc tiếp sức
- Lớp đọc ĐT đoạn 3 (giọng nhẹ nhàng)
- Học sinh đọc thầm đoạn 1
- Cùng ăn với 3 người thanh niên
- Học sinh đọc thầm đoạn 2
- Lúc Chuyên đang lúng túng vì …
- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời
Trang 3* Vì sao anh thanh niên cảm ơn
Chuyên và Đông?
+ Những chi tiết nào nói lên tình
cảm tha thiế của các nhân vật dưới
quê hương?
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về
giọng nói quê hương?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2, 3
(Phân biệt lời người dẫn và lời nhân
vật)
câu hỏi
- Vì Chuyên và Đông có giọng nói …
- Học sinh đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp
- Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu
- Chuyên và Đông: yên lặng …
- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn
- Lớp thảo luận
- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi …
- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em đọc phân vai
- Thi đọc đoạn 2, 3
- 1 nhóm đọc toàn truyện theo vai
- Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay
Tập đọc – Kể chuyện
18’
2’
B Kể chuyện
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo
tranh
Giáo viên nhận xét sửa chữa
3 Củng cố:
- Nêu cảm nghĩ của em về câu
chuyện?
- Nhận xét giờ
4 Dặn dò: Về nhà học bài
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ (sgk)
- 1 học sinh giỏi nêu nhanh các sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh, tập kể
1 đoạn của câu chuyện
- 3 học sinh tiếp nối kể 3 đoạn
- 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện
-Buổi chiều
Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 2)
I Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu:
- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn
- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
Trang 4- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối sử bình đẳng.
2 Học sinh biết cảm thông, chia sẻ cui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể
3 Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sử vui buồn cùng bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập của hoạt động 1 - Vở bài tập
- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi
đúng, hành vi sai
- Giáo viên phát phiếu học tập
(nội dung bài tập 4 sgk)
Điền Đ vào ô trống trước việc làm
đúng, S vào ô trống trước việc làm
sai
- Giáo viên kết luận:
* HĐ 2: Liên hệ và tự liên hệ.
+ Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh
giá việc thực hiện chuẩn mực đạo
đức của bản thân và các bạn khác
trong lớp, trong trường
- Giáo viên mời 1 số học sinh kể
trước lớp
Giáo viên kết luận:
* HĐ: Trò chơi: Phóng viên.
+ Mục tiêu: Củng cố bài học
- Giáo viên nêu cách chơi
3 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét
Về nhà làm theo bài học
Vì sao phải chia sẻ vui buồn cùng bạn?
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh lần lượt nêu kết quả bài làm của mình
- Lớp nhận xét, bổ xung
- Học sinh tự liên hệ trong nhóm
- Học sinh trình bày
- Học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo câu hỏi có liên quan đến bài học
-Tiếng Anh
Giáo viên bộ môn soạn giảng
-Tiếng việt Luyện viết chính tả : Các em nhỏ và cụ già
I Mục tiêu:
Trang 5- Rèn kĩ năng viết chính tả: Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già
- Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi hoặc vần có uôn/uông theo nghĩa đã cho
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn bài tập.
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài
* Hoạt động 1: HD HS nghe viết.
a) Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn viết
hoa?
+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng
những dấu gì?
+ Luyện viết tiếng khó
- Giáo viên sửa chữa uốn nắn
b) Học sinh nghe giáo viên đọc,
viết bài vào vở
- Giáo viên đọc chính tả
- Giáo viên đọc soát lỗi
c) Chấm chữa bài
- Giáo viên thu vở chấm, nhận xét
* Hoạt động 2:
Bài 2/a:
- Giáo viên quan sát nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò: Nhận xét
Về nhà làm vở bài tập phần b
(buồn, buồng, chuồng)
3 học sinh viết bảng (lớp viết bảng con)
- Học sinh theo dõi
- Cụ già nói với bạn nhỏ, …
- 7 câu
- Các chữ đầu câu
- Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng viết lùi vào một chữ
- Học sinh tập viết vào bảng con
- Học sinh viết
- Học sinh soát lỗi
- Lớp đọc thầm yêu cầu
- Lớp làm bảng con
- 1 số học sinh đọc kết quả đúng
- Lớp làm vở
-Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
Thể dục
Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung
Trang 6I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở và động tác tay
- Học động tác chân và động tác lườn của thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
II Đồ dùng dạy học: - Sân trường vệ sinh sạch - Còi, kẻ sân.
III Các hoạt động dạy học:
8’
20’
7’
1 Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung học (1 đến 2
phút)
2 Phần cơ bản:
+ Ôn động tác vươn thở và động
tác tay của bài thể dục phát triển
chung
Giáo viên chú ý sửa sai cho học
sinh
+ Học động tác chân: (5 đến 6
phút)
- Giáo viên nêu tên động tác, sau
đó vừa làm mẫu vừa giải thích
động tác và cho học sinh tập
Giáo viên hô
Giáo viên sửa chữa uốn nắn
+ Học động tác lườn (5 đến 6
phút)
- Giáo viên làm mẫu lần 1 chậm
- Giáo viên làm mẫu lần 2
- Giáo viên hô
Giáo viên sửa chữa uốn nắn
+ Tập phối hợp 2 động tác
Giáo viên sửa chữa, uốn nắn
+ Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
(6 đến 8 phút)
3 Phần kết thúc:
- Giáo viên hệ thống bài
- Giáo viên nhận xét giờ (1 đến 2
phút)
- Về nhà ôn 4 động tác đã học
- Tập chung học sinh (1 đến 2 phút)
- Chạy chậm xung quanh sân (2 đến 3 phút)
- Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp và chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh (2 đến 3 phút)
- Học sinh ôn từng động tác
- Tập liên hoàn 2 động tác (2 lần x 8 nhịp)
- Học sinh tập
- Học sinh thực hiện lại động tác chân
- Học sinh theo dõi
- Học sinh tập theo
- Học sinh tập
- Học sinh tập lại động tác lườn
- Học sinh tập phối hợp 2 động tác
- Học sinh tổ chức chơi
- Thi giữa các tổ, tổ nào thua nhảy lò cò
- Đi thường theo nhịp và hát
Trang 7-Mĩ thuật
Giáo viên bộ môn soạn giảng
-Toán Thực hành đo độ dài (Tiếp)
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người)
II Đồ dùng dạy học: - Thước mét và ê ke cỡ to.
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
Bài 1: (48)
a) Học sinh làm miệng
Giáo viên hướng dẫn học sinh
đọc các số đo
b)
Để biết bạn nào cao nhất thì
căn cứ vào đâu?
Bài 2: (48)
- Chia 4 nhóm
Giáo viên cho học sinh nêu
cách đo
Giáo viên khen ngợi tổ thực
hiện tốt
3 Củng cố: Tổng kết, nhận
xét
4 Dặn dò: Về nhà xem lại bài
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Học sinh tiếp nối đọc chiều cao của các bạn
+ Hương cao một mét ba mươi hai xăng ti mét
+ Nam cao một mét ba mươi hai xăng ti mét …
- Căn cứ vào số đo chiều cao của các bạn
- Học sinh nêu các cách đọc khác nhau C1: Đổi số đo chiều cao của từng bạn về số
đo theo một đơn vị đo là cm
Vậy bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất
C2: Số đo chiều cao của các bạn cùng giống nhau 1m và khác nhau ở số cm Vậy chỉ cần so sánh số cm với nhau ta biết bạn Hương cao nhất, Nam thấp nhất
- Học sinh dự đoán thứ tự cao thấp rồi kiểm tra kết quả
- 1 bạn đo từ chỗ đánh dấu chân tường
đọc kết quả
- Thảo luận xắp xếp ai cao, ai thấp
- Học sinh ghi kết quả vào vở
Trang 8
-Chính tả (Nghe – viết) Quê hương ruột thịt
I Mục tiêu: + Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/ oay), tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn
do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương l/ n.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: HD HS viết chính tả.
a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương
mình?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét chính
tả
+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong
bài? Vì sao phải viết hoa những chữ
ấy?
Giáo viên cho học sinh viết bảng con
các từ
Giáo viên sửa chữa uốn nắn
b) Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Giáo viên đọc chính tả
- Giáo viên đọc soát lỗi
c) Chấm chữa bài
- Giáo viên chấm 5 đến 7 bài, nhận
xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm
bài tập chính tả
Bài 2:
Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ
chứa tiếng có vần oay
- Giáo viên kiểm tra kết quả mời đại
di lên nhận xét
Bài 3/a:- Giáo viên chấm điểm
Giáo viên kết hợp củng cố cách
viết phân biệt l/ n.
Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d, gi?
- Học sinh theo dõi sgk
- 1 đến 2 em đọc lại bài
- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…
- Quê, Chị, Sứ, Chính, Và
Vì các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa
- Học sinh đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó và dễ lẫn
- nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa
- Học sinh viết
- Học sinh soát lỗi
- HS sửa lỗi bằng bút chì ra lề vở
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Các tổ thi tìm đúng
- Thi đọc (theo sgk) trong từng nhóm
- Thi viết trên bảng lớp (từng cặp
em nhớ lại và viết) Lớp làm bài tập
Trang 94 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ.Về nhà làm bài tập
-Buổi chiều Tập viết
ôn chữ hoa G (Tiếp)
I Mục tiêu:
- Ôn chữ hoa G, G i thông qua các bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng và câu ca dao trong bài viết trên dòng kẻ ô li
- Bồi dưỡng lòng say mê môn học
II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ: G, Ô, T - Tên riêng
III Các hoạt động dạy học:
:
3’
30’ 2 Dạy bài mới:1 Kiểm tra bài cũ:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh luyện viết trên bản con
a) Luyện viết chữ hoa
+ Tìm các chữ hoa có trong bài?
- Giáo viên viết mẫu các chữ: Gi,
Ô, T, kết hợp nhắc lại cách viết
Giáo viên quan sát sửa chữa
b) Luyện viết từ ứng dụng
Ông Gióng (còn gọi là: Thánh
Gióng hoặc Phù Đổng Thiên
Vương …)
- Giáo viên viết mẫu tên riêng theo
cỡ chữ nhỏ
Giáo viên quan sát uốn nắn
c) Luyện viết câu ứng dụng
Giáo viên giúp HS hiểu câu ca dao
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
trên bảng con
Giáo viên sửa chữa uốn nắn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh viết vào vở tập viết
Giáo viên nêu yêu cầu:
2 học sinh lên bảng viết: G, Gò Công.
Học sinh tìm các chữ hoa có trong
bài Gi, Ô, T, V, X.
- Học sinh theo dõi
- Học sinh viết bảng con
- Học sinh nêu tên riêng: Ông Gióng.
- Học sinh viết bảng con
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh nêu các chữ viết hoa: Gío, Tiếng.
Trấn Vũ, Thọ Xương.
- Học sinh viết bảng con
Trang 10* Hoạt động 3: chấm, chữa bài.
- Giáo viên thu vở chấm 1/3
Nhận xét
3 Củng cố: Tổng kết, nhận xét giờ
4 Dặn dò: Về nhà viết phần ở nhà
- Học sinh viết vào vở
-Toán Luyện tập: Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người)
II Đồ dùng dạy học: - Thước mét và ê ke cỡ to.
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
Bài 1: (55)
a) Học sinh đo gang tay của các
bạn trong tổ
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc
các số đo
b)
Bài 2: (55) Giáo viên hướng dẫn
học sinh đo chiều dài bước chân
Giáo viên khen ngợi tổ thực hiện
tốt
3 Củng cố: Tổng kết, nhận xét
4 Dặn dò: Về nhà xem lại bài
- Học sinh tiếp nối đọc độ dài gang tay của các bạn
+ Hương dài mươi sáu xăng ti mét + Nam dài mươi năm xăng ti mét …
- HS viết vào vở
Vậy bạn Hương có gang tay dài nhất
- bạn Nam có gang tay ngắn nhất
- HS đo
- Học sinh ghi kết quả vào vở
-Tiếng Anh
Giáo viên bộ môn soạn giảng
-Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011
Âm nhạc
Giáo viên bộ môn soạn giảng
-Tập đọc Thư gửi bà
Trần Hoài Đức
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Trang 11- Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương.
- Bước đầu học bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Đọc thầm tương đối nhanh nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi
- Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu
- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư
II Đồ dùng dạy học:
- 1 phong bì thư và bức thư của học sinh trong trường gửi cho người thân
III Các hoạt động dạy học:
3’
30’
2’
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài + đọc bài:
b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài
b) Giáo viên hướng dẫn học sinh
luyện đọc + giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trong nhóm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm
hiểu bài
+ Đức viết thư cho ai?
+ Dòng đầu bức thư bạn ghi thế
nào?
+ Đức hỏi thăm bà điều gì?
+ Đức kể với bà những gì?
+ Đoạn cuôí bức thư cho thấy tình
cảm của Đức với bà như thế nào?
Giáo viên giới thiệu 1 bức thư của
1 học sinh trong trường
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
GV HD HS thi đọc nối tiếp và đọc
cả bức thư (tập diễn tả tình cảm
chân thành qua bức thư)
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ.Về nhà chuẩn bị
cho tiết tập làm văn
2 học sinh lên bảng viết: G, Gò Công.
- Học sinh theo dõi
Hải Phòng/ ngày 6/ tháng 11/ năm 2003//
- 3 nhóm đọc 3 đoạn
- 2 học sinh đọc toàn bộ bức thư
- Học sinh đọc thầm phần đầu bức thư
- Cho bà của Đức ở quê
- Hải Phòng, ngày … (ghi rõ nơi và ngày gửi)
- Học sinh đọc thầm phấn chính bức thư
- Hỏi thăm sức khoẻ của bà
- Tình hình gia đình và bản thân …
- Học sinh đọc thầm đoạn cuối
- Rất kính trọng và yêu quý bà …
- 1 học sinh khá đọc toàn bộ bức thư
- Học sinh luyện đọc
- 1 học sinh đọc lại cả bài
-Toán