Kể tự do hay chỉ kể những gì mình bieát vaø traûi qua - GV khái quát lại vấn đề -> Đây là cách kể theo ngôi thứ nhất.. Hoûi: Vaäy em hieåu nhö theá naøo laø caùch keå theo ngôi thứ nhất?[r]
Trang 1Tuần: 9 ; Tiết 33: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
Tiết 34-35: Oâng lão đánh cá và con cá vàng
Tiết 36: Thứ tự kể trong văn tự sự
Ngày dạy: Từ
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Nắm được đặc điểm, ý nghĩa của ngôi kể trong văn tự sự
Biết chọn lựa và thay đổi ngôi kể thích hợp trong tự sự
Phân biệt được tính chất khác nhau của ngôi thứ 3 và ngôi thứ nhất
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, Thiết kế giáo án
- HS : Đọc – trả lời SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động – Giới
thiệu (5 phút)
- Ổn định lớp
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS + bài tập
- Giới thiệu bài mới
- Nêu vai trò của ngôi kể -> Dẫn vào bài ->
Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôi kể,
lời kể và vai trò của nó
(15 phút)
- GV giới thiệu khái quát về ngôi kể, kể theo
ngôi thứ 3, 1 SGK
- Gọi HS đọc đoạn 1 SGK
Hỏi: Người kể gọi tên các nhân vật là gì?
Dùng bút chì gạch dưới các tên gọi ấy?
+ Khi ấy, tác giả ở đâu?
+ Sử dụng ngôi kể như thế, tác giả có thể kể
như thế nào?
- GV khái quát lại vấn đề -> đây là cách kể
theo ngôi thứ 3
- Đọc đoạn 1 SGK
- HS trả lời cá nhân:
+ Tác giả giấu mình đi
+ Kể linh hoạt, tự do -> mang tính khách quan
I Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự:
1 Ngôi kể :
- Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện
2 Các ngôi kể:
NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
Tập làm văn
Trang 2Hỏi: Vậy em hiểu như thế nào là kể theo
ngôi thứ 3
- Gọi HS đọc đoạn 2 SGK
Hỏi:
+ Người kể tự xưng mình là gì? Nhân vật
“tôi” là Dế Mèn hay tác giả?
+ Trong cách kể này thì người kể có thể kể
như thế nào? (Kể tự do hay chỉ kể những gì
mình biết và trải qua)
- GV khái quát lại vấn đề -> Đây là cách kể
theo ngôi thứ nhất
Hỏi: Vậy em hiểu như thế nào là cách kể
theo ngôi thứ nhất?
- Yêu cầu HS thay ngôi thứ nhất trong đoạn 2
thành ngôi thứ 3 và đọc đoạn văn đã thay
Hỏi: Có thể đổi ngôi thứ 3 -> ngôi thứ 1 trong
đoạn 1 được không? Vì sao?
- Cho HS thảo luận
- GV khái quát lại vấn đề -> rút ra ý 4, 5 ghi
nhớ
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK
- HS trả lời mục 2 ghi nhớ
- Đọc đoạn 2 SGK
- Cá nhân phát hiện:
“tôi” là Dế mèn ->
kể trực tiếp những gì nghe, thấy…
- HS trả lời ý 3 ghi nhớ
- Cá nhân đọc đoạn văn đã thay “tôi” = Dế Mèn
- Thảo luận (Tổ) ->
nhận xét: Không thể,
vì khó tìm 1 người có mặt mọi nơi
- Đọc ghi nhớ
a Ngôi kể thứ ba.
b Ngôi kể thứ nhất.
Ghi nhớ SGK trang 89
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện
tập (20 phút)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 SGK
- Gọi HS trả lời
-> Nhận xét, sửa chữa
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 SGK
- - Gọi HS trả lời
-> Nhận xét, sửa chữa
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 SGK
- Gọi HS giải thích
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4 SGK
- Cho HS thảo luận
- Đại diện nhóm giải thích
- Đọc + xác định yêu cầu bài tập
- Suy nghĩ trả lời ->
cá nhân khác nhận xét
- Thay “tôi” vào
“thanh”,”chàng”
- Kể theo ngôi thứ 3
vì không có nhân vật nào xưng tôi khi kể
- Thảo luận
Bài tập 1:
Thay tôi = Dế mèn -> Đoạn
văn kể theo ngôi thứ ba có sắc thái khách quan
Bài tập 2:
“thanh”,”chàng” -> Ngôi kể tô đậm sắc thái tình cảm của đoạn văn
Bài tập 3: Truyện cây bút thần kể theo ngôi thứ 3 vì không có nhân vật nào xưng tôi khi kể
Bài tập 4: Giải thích vì: + Giữ không khí truyền thuyết, cổ tích
+ Giữ khoảng cách rõ rệt
Trang 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5 SGK
- Gọi HS trả lời – nhận xét - HS trả lời cá nhân
giữa người kể và các nhân vật trong truyện
Bài tập 5: Ngôi kể thứ nhất
+ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
(4 phút)
- Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
- Dặn dò:
-Yêu cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ
+ Trả bài: Cây Bút thần
+ Soạn bài : Oâng lão đánh cá và con cá vàng
- Nhắc lại ghi nhớ
- Thực hiện theo yêu cầu GV