Hoạt động 1: Bài tập tỡm hệ số tỉ lệ và giá trị đại lượng + Mục tiêu: - Học sinh tìm được hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của một đại lượng.. - Gọi HS đọc bài 6 Gîi ý HS c¸ch thùc hiÖn Gäi 1 HS[r]
Trang 1Ngày soạn: 06/11/2010
Ngày giảng: 7B: 08/11/2010; 7A: 09/11/2010
TIẾT 25 Luyện tập I.Mục tiêu
1 Kiến thức: - Học sinh củng cố các kiến thức về đại tỉ lệ thuận và bài
toán về đại tỉ lệ thuận
2 Kĩ năng: - Học sinh tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của một đại & giải bải
toán về đại tỉ lệ thuận
3 Thỏi độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, liên hệ thực tế
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: Cỏc kiến thức đó học
III – phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt
động hợp tác nhóm
IV- Tổ chức giờ học:
1 Khởi động
+ Mục tiêu: Củng cố về đại tỉ lệ thuận.
+ Thời gian: 5'
+ Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ, Hóy xột xem hai đại lượng x và y trong cỏc bảng sau
cú tỉ lệ thuận với nhau khụng?
2 Hoạt động 1: Bài tập tỡm hệ số tỉ lệ và giá trị đại lượng
+ Mục tiêu: - Học sinh tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của một đại #
+ Thời gian: 10’
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc bài tập 3 (T.54)
GV M dẫn cách thực hiện
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực
hiện (3'); Các nhóm báo cáo
GV chốt lại kết quả đúng và kết luận về
cách tìm hệ số tỉ lệ
- Gọi HS đọc bài 6
Gợi ý HS cách thực hiện
Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
Bài 3 (SGK- T 54)
V 7.8 15.6 23.4 31.2 39
m
V 7.8 7.8 7.8 7.8 7.8
Bài 6 (SGK-T.55)
a) y = 25 x b) Độ dài của cuộn dây nặng 4,5kg là: Có: 4,5kg = 4500g
Trang 2GV chốt lại 4500 = 25 x
x = 4500 : 25 = 180 (m)
3 Hoạt động 2: Bài toỏn thực tế
+ Mục tiêu: - Học sinh gải một số bài toán thực tế về ha đại tỉ lệ thuận + Thời gian: 25’
+ Cách tiến hành:
- Y/c HS làm bài 7 tr56
- Yêu cầu học sinh đọc bài toán và tóm
tắt bài toán
? Khối dâu và @ là hai đại
thế nào
? Lập hệ thức rồi tìm x
- Y/c HS làm bài 8 tr56
- HS đọc đề bài
? Bài toán trên có thể phát biểu đơn
giản thế nào
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành
bài toán
- GV yêu cầu một HS lên bảng trình
bày lời giải
Bài 7 (SGK-T.56)
Khối dâu và @ là hai đại
tỉ lệ thuận, ta có
Vậy bạn Hạnh nói đúng
Bài 8 (SGK-T.56)
Gọi số cây trồng của các lớp 7A, 7B, 7C lần là x, y, z cây
Ta có x + y + z = 24 và x y z
32 28 36 Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
4 Hướng dẫn về nhà:
- Làm lại các bài toán trên
- Làm các bài tập 13, 14, 15, 17 (SBT-Trang 44, 45)
- Đọc 'M bài “Đại tỉ lệ nghịch”
***********************************
Trang 3Ngày soạn: 08/11/2010
Ngày giảng: 7B: 10/11/2010; 7A: 11/11/2010
TIẾT 26 đại lượng tỉ lệ nghịch
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Học sinh biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại tỉ
lệ nghịch, biết các tính chất của hai đại tỉ lệ nghịch
2 Kĩ năng: - Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của đại #
3 Thỏi độ: - Linh hoạt, chớnh xỏc.
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng phụ
- HS: Cỏc kiến thức đó học
III phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt
động hợp tác nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 Khởi động
+ Mục tiêu: Củng cố về đại tỉ lệ thuận.
+ Thời gian: 5'
+ Cách tiến hành: Kiểm tra bài cũ:
Phỏt biểu định nghĩa và tớnh chất hai đại lượng tỉ lệ thuận
Dẫn dắt vào bài: Chúng ta làm quen với mối quan hệ khác giữa hai đại
#
2 Hoạt động 1: Định nghĩa
+ Mục tiêu: Học sinh biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại tỉ lệ
nghịch
+ Thời gian: 18'
+ Cách tiến hành:
- GV: cho HS ụn lại kiến thức về đại
lượng tỉ lệ nghịch đó học ở tiểu học
HS ụn lại kiến thức cũ
- Yêu cầu học sinh làm ?1
? Nhận xét về sự giống nhau giữa các
công thức trên
- GV thông báo định nghĩa, nhấn
mạnh công thứcy a hay x.y = a
x
1 Định nghĩa
x b) x.y 500 (kg) y 500
x c) v.t 16 (km) v 16
t
Nhận xét (SGK-T.57)
Định nghĩa (SGK-T57)
y a hay x.y = a
x
Trang 4- ^ ý khái niệm tỉ lệ nghịch đã học ở
tiểu học chỉ là một '@ hợp riêng
của định nghĩa
- Yêu cầu cả lớp làm ?2
- GV cho HS đọc chỳ ý
theo dừi
?2
3.5 3.5
x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số k =
- 3,5
Chú ý (SGK).
3 Hoạt động 2: Tính chất
+ Mục tiêu: - Học sinh biết các tính chất của hai đại tỉ lệ nghịch + Thời gian: 10’
+ Cách tiến hành:
- 3) ?3 lờn bảng phụ
- HS làm việc theo nhóm
GV cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả,
nhận xột chốt bài
- GV giới thiệu tớnh chất trong khung
- 2 học sinh đọc tính chất
2 Tính chất
?3 a) x y1 1 a a 60
b, y2 20, y3 15 y4 12
c) x y = x y = = 602 2 2 2
x x x
y y y
Tính chất (SGK-T 58)
4 Hoạt động 3: Củng cố
+ Mục tiêu: - Học sinh biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của đại #
+ Thời gian: 10’
+ Cách tiến hành:
- Y/c Hs làm bài tập 13 tr 58
- Dựa vào cột nào để tớnh hệ số a?
Gọi 1 HS lờn bảng điền tiếp
Bài 13 ( SGK – T.58)
1 HS đọc đề bài
- Dựa vào cột thứ 6 ta cú:
a = 1,5 4 = 6
HS lờn bảng điền vào cỏc ụ cũn lại
5 Hướng dẫn về nhà:
- Nẵm vững định nghĩa và tính chất của 2 đại tỉ lệ nghịch
- Làm bài tập 14, 15 (SGK-Trang 58)
- Bài tập 18 19 20, 21, 22 (SGK-Trang 45, 46)
******************************
... z32 28 36 Theo tính chất dãy tỉ số nhau:
4 Hướng dẫn nhà:
- Làm lại toán
- Làm tập 13, 14, 15, 17 (SBT-Trang 44, 45)
- Đọc ''M “Đại... trị đại #
3 Th? ??i độ: - Linh hoạt, chớnh xỏc.
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng phụ
- HS: Cỏc kiến th? ??c học
III... + Th? ??i gian: 10’
+ Cách tiến hành:
- 3 ) ?3 lờn bảng phụ
- HS làm việc theo nhóm
GV cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả,
nhận xột chốt
- GV giới thiệu