Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ gian chức dạy học tương ứng 4’ *PP vấn đáp.. - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi lªn b¶ng.[r]
Trang 1Môn : Tự nhiên – xã hội Thứ ngày tháng năm 2012
Tiết :
Tuần : 31
Lớp : 3A 3
Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Có biểu ban đầu về hệ Mặt Trời
- Nhận biết vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ trong SGK trang 116, 117
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học tương ứng
5’ A.Kiểm tra bài cũ:
- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động?
Đó là những chuyển động nào?
- Nhận xét về E chuyển động của Trái Đất
quanh mình nó và chuyển động quanh mặt trời
*PP vấn đáp.
- GV nêu câu hỏi, 2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, cho điểm
33’ B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời
* PP trực tiếp.
- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng Yêu cầu HS mở SGK
2 Các hoạt động tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.
* Mục tiêu:
- Có biểu ban đầu về hệ Mặt Trời
- Nhận biết vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt
Trời
* Nội dung :
- Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt
trời
- Quan sát hình 1 trong SGK trang 116 và trả lời
các câu hỏi:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ
mấy?
+ Tại sao Trái Đất gọi là hành tinh của hệ Mặt
Trời?
*Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng
chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng
*PP thảo luận nhóm 2.
- GV giảng
- GV yêu cầu HS quan sát tranh,thảo luận rồi trả lời các câu hỏi
- GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- GV nêu KL
Trang 2
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học tương ứng
với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
*Mục tiêu:
- Biết trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự
sống
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và
đẹp
*Nội dung:
- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn
xanh, sạch và đẹp?
* Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành
tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất luôn xanh,
sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ
cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ
sinh môi ! xung quanh
*PP thảo luận nhóm 5
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
- Đại diện 4 nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
- GV nêu KL
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trang 3
Môn : Tự nhiên – xã hội Thứ ngày tháng năm 2012
Tiết :
Tuần : 31
Lớp : 3A 3
Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ trong SGK trang 118, 119
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học tương ứng
4’ A.Kiểm tra bài cũ:
- Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn
xanh, sạch và đẹp?
*PP vấn đáp.
- GV nêu câu hỏi, 2 HS trả lời,
HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, cho điểm
34’ B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
* PP trực tiếp.
- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng Yêu cầu HS mở SGK
2 Các hoạt động tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
* Mục tiêu:
- ]E đầu biết mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt
Trời và Mặt Trăng
* Nội dung thảo luận:
- HS quan sát hình 1 trang 118 SGK và trả lời các
câu hỏi sau:
+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và E
chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất
+ Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt
Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái
Đất(cùng chiều hay chiều)
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất, Mặt
Trăng
*Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái
Đất theo E cùng chiều của Trái Đất quanh
Mặt Trời Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt
Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần
*PP thảo luận nhóm 2
- GV yêu cầu HS quan sát tranh,thảo luận rồi trả lời các câu hỏi
- GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày (mỗi nhóm trả lời 1 câu), các nhóm khác bổ sung
- GV nêu KL
Trang 4
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học tương ứng
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung
quanh Trái Đất
*Mục tiêu:
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
*Nội dung:
- GV giảng cho HS : Vệ tinh là thiên thể chuyển
động xung quanh hành tinh
- H: Tại sao Mặt Trăng gọi là vệ tinh của
Trái Đất?
- GV mở rộng cho HS: Mặt Trăng là vệ tinh tự
nhiên của Trái Đất Ngoài ra, chuyển động quanh
Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con !
phóng lên vũ trụ
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
hình 2 trong SGK trang 119 VBT
*Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Ttrái
Đất nên nó gọi là vệ tinh của Trái Đất
Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển
Động quanh Trái Đất
* Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động
của Mặt Trăng quanh Trái Đất
- Tạo hứng thú học tập
* Nội dung: Đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh
quả địa cầu một vòng theo chiều mũi tên sao cho
mặt luôn E về quả địa cầu hình WE của
trang 119 SGK
*Vấn đáp- thực hành.
- GV hỏi, 2 HS trả lời
- HS vẽ vào vở và 2 HS cùng bàn trao đổi, nhận xét sơ đồ của nhau- GV nêu KL
* Pp trò chơi.
- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc cho từng nhóm
- GV E dẫn cho nhóm
R lên điều khiển các nhóm
- Đại diện 2 nhóm lên chơi
E lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: