Kỹ năng: - Rèn học sinh kỹ năng so sánh 2 số thực viết dưới dạng số thập phân, kỹ năng thực hiện các phép tính với các số thực viết ở dạng khác nhau.. Thái độ: - Rèn học sinh tính cẩn th[r]
Trang 1Ngày soạn: 26/10/2010.
A Mục tiêu:
Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau:
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu được mối quan hệ giữa 3 tập hợp Q, I, R
2 Kỹ năng: - Rèn học sinh kỹ năng so sánh 2 số thực viết dưới dạng số thập
phân, kỹ năng thực hiện các phép tính với các số thực viết ở dạng khác nhau
3 Thái độ: - Rèn học sinh tính cẩn thận, chính xác, tư duy logic.
B Phương pháp giảng dạy:
- Nêu và giải quyết vấn đề
C Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên: Bảng phụ
* Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị luyện tập
D Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
Lớp 7A Tổng sô: Vắng:
Lớp 7B Tổng sô: Vắng:
2 Kiểm tra bài củ: ( ’)
1/Nêu sự khác nhau giữa số hữu tỉ và số vô tỉ ?
Số hữu tỉ có lấp đầy trục số không ? Vì sao ?
So sánh 5,33256 và 5,33261
-0,2(4) và –0,24369
2/Bài tập 90 SGK
3 Nội dung bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’) : Để cũng cố các kiến thức về số thực, tiết học hôm nay ta đi vào Luyện tập
b Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
GV: Treo bảng phụ ghi bài tập 91
HS: Điền vào bảng phụ
GV: Làm như thế nào để điền ?
HS: Ta đưa 2 số âm về 2 số dương so
sánh sau đó lấy dấu ngược lại
GV: Ta áp dụng tính chất, quy tắc
nào để tính ?
Bài 91:(SGK) (Bảng phụ) (8’)
a/ -3,02 < -3, 10
b/-7,5 8 > -7,513 1
c/-0,4 854 < -0,498269
d/-1, 0765 < -1,8929
Bài 93:(9’) Tìm x
a/ 3,2x + (-1,2)x + 2,7= -4,9
Trang 2phép nhân đối với phép cộng và quy
tắc chuyển vế
GV: Gọi 2 học sinh lên bảng
HS: Thực hiện
GV: Yêu cầu hs đọc đề bài 94
HS: Đọc và tìm hiểu bài
GV: N, Z, Q, R/I có mối quan hệ gì ?
HS: N Z Q R
I R
GV: Q&I có phần tử nào chung
không ?
HS: Không Vì x Q thì x I
x I thì x Q
GV: Yêu cầu hs nghiên cứu bài 95
sgk
HS: Đọc đề và suy nghĩ
GV: Làm như thế nào để tính ?
HS: Tách hỗn số thành số nguyên +
phân số
GV: Gọi 1 HS lên bảng làm câu a
HS: Thực hiện
GV: Làm như thế nào để tính B ?
HS: Tính dựa vào thứ tự thực hiện
các phép tính
1 HS lên bảng làm câu b
HS: Thực hiện
GV: làm ntn để tính B ?
HS: Tính dựa vào thứ tự thực hiện
phép tính
1 HS lên bảng làm câu B
(3,2-1,2)x = -2,7 – 4,9 2x = -7,6
x = -3,8 b/(-5,6)x + 2,9x - 3,86= -9,8 (-5,6+2,9)x = 3,86 – 9,8 -2,7x = -5,94
x = (-5,94) : (-2,7)
x = 2,2
Bài 94: (5’) Tìm các tập hợp
a/ N Z ; b/ Z Q ; c/ Q R d/ I R ; e/ Q I
Giải:
N Z N Z = N
Z Q Z Q = Z
Q R Q R = Q
I R I R = I
Q I =
Bài 95: (10’) Tính giá trị của biểu
thức:
A = -5,13 : (5 5 -1 1,25+1 )
28
8 9
16 63
= -5,13 : (5 5 - +1 )
28
17 9
5 4
16 63
= -5,13 : (5 5 -2 +1 )
28
13 36
16 63
= -5,13 : [(5-2+1)+( 5 - + )
28
13 36
16 63
= -5,13 : (4+ 1 ) = -5,13 :
14
57 14
= 5,13.14 1, 26 57
B = (3 1,9+19,5:4 )(1 - )
3
1 3
62 75
4 25
= (10 + : ).( - ) 3
19 10
39 2
13 3
62 75
4 25
= (19+ ) = + 3
39.3 2.13
2 3
38 9
39 13
= 4 +3 = 72 2
Trang 34.Củng cố:
(Lồng vào luyện tập)
- Nhắc lại các kiến thức đã học về số thực
5 Dặn dò: ( ')
- BTVN: 94, 96 97, 101 SGK
- Trả lời 5 câu hỏi trong SGK
* HD:
Bài 100d: Xem x + 1/3 như là 1 số chưa biết a rồi tìm a ?
Bài 97: Đưa về số tròn chục, tròn trăm để tính