Hãy sắp xếp các sự việc đã tìm theo Nêu diễn biến các sự việc, lưu ý sự việc trình tự hợp lí của câu chuyện.. Hoûi: Keát caáu caâu chuyeän ra sao?[r]
Trang 1Tuần : 04 Ngày soạn :
Tiết : 15 - 16 Ngày dạy:
I YÊU CẦU :
Giúp HS tìm hiểu đề văn tự sự, cách làm bài văn tự sự + nắm ghi nhớ SGK
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, thiết kế bài giảng, bảng phụ
- HS : Đọc – trả lời SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động –
Giới thiệu
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
Hỏi: Em hiểu như thế nào là chủ đề
và dàn bài của bài văn tự sự?
- Kiểm tra bài tập về nhà
- GV: Giới thiệu tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài văn tự sự -> Dẫn vào bài -> Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn
tìm hiểu đề và cách làm văn
bài tự sự
I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn
tự sự:
1 Đề văn tự sự:
- Hướng dẫn cách làm bài văn tự sự
- Gọi HS đọc 6 đề SGK
- GV ghi đề lên bảng phụ để HS quan sát
Hỏi :Lời văn đề 1, 2 nêu ra những
yêu cầu gì? Gọi cá nhân trả lời
Hỏi: Các đề 3, 4, 5, 6 không có từ kể
có phải là đề tự sự không?
- GV yêu cầu HS gạch dưới từ trọng tâm của mỗi đề
Hỏi: Các đề yêu cầu làm nổi bật
điều gì?
- GV nhận xét
Hỏi: Trong các đề trên, đề nào
nghiêng về kể chuyện người, kể việc, tường thuật?
- GV khái quát lại vấn đề: chúng ta đã thực hiện các thao tác tìm hiểu
- Đọc SGK
- Quan sát
- HS trả lời cá nhân: Đề 1: 3 yêu cầu: Kể chuyện, chuyện em thích, bằng lời văn của em
Đề 2: 2 yêu cầu
- HS trả lời cá nhân: là đề tự sự và có yêu cầu việc, có chuyện
- Gạch dưới từ trọng tâm
- Cá nhân trình bày ý kiến
- Suy nghĩ, trả lời: Kể việc: 1, 3
Kể người: 2, 6
Tường thuật: 4, 5 TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ
Tập làm văn
Trang 22 Cách làm bài văn tự sự:
VD: Kể 1 câu chuyện em thích bằng
lời văn của em
a Tìm hiểu đề:
Yêu cầu:
- Nội dung: Kể chuyện em thích
- Hình thức bằng lời văn của em
b Lập ý (Tìm ý):
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
- Vua Hùng Kén rễ
- Vua Hùng ra sính lễ
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh nhau
- Sơn Tinh đến trước được vợ
- Thuỷ Tinh đến sau không lấy được
vợ
- Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh
- Sự trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh
TIẾT 2
c Dàn ý:
VD: truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
+ Mở bài: Giới thiệu câu chuyện em
thích: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
+ Thân bài: Diễn biến sự việc:
Vua Hùng kén rễ
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
Vua Hùng ban sính lễ
Sơn Tinh đến trước được vợ
Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh
Thuỷ Tinh thua trận
+ Kết bài: mối thù hằng năm của
Thuỷ Tinh
d Viết thành văn:
đề
Hỏi: Vậy khi tìm hiểu đề bài văn tự
sự ta phải làm gì?
- Xoá các đề, để đề 1
Đầu tiên ta phải tìm hiểu đề (ghi bảng)
Hỏi: Đề nêu ra yêu cầu nào?
- Nhận xét, ghi bảng
Chuyển ý
- Gợi ý học sinh: em chọn truyện nào? Nhân vật là ai? Sự việc gì? Chủ đề như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm ý cho truyện
VD: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh (Liệt kê các sự việc)
- GV khái quát lại vấn đề -> đây là bước lập ý cho truyện
Hỏi: Vậy lập ý là gì? -> rút ra ý 2 ghi
nhớ SGK
- Cho HS luyện tập VD: tìm ý truyện Thánh Gióng
- Cho HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
CHUYỂN Ý SANG TIẾT 2.
Hỏi: Em dự định mở bài như thế nào
-> cho HS tập diễn đạt mở bài
Hỏi: Em kể chuyện như thế nào?
Hãy sắp xếp các sự việc đã tìm theo trình tự hợp lí của câu chuyện
(Cho HS làm giấy nháp -> gọi 1 em trình bày -> nhận xét, bổ sung)
Hỏi: Kết cấu câu chuyện ra sao? ->
cho HS diễn đạt kết bài
- GV khái quát lại vấn đề: dàn ý là sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí làm nổi bật nội dung câu chuyện,
Hỏi: Em hiểu như thế nào là lập dàn
ý? -> rút ra ý 3 ghi nhớ
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ ý 3
- HS trả lời cá nhân ý
1 sgk
- Nhìn, ghi vào tập
- HS trả lời cá nhân
- Cá nhân nhớ lại truyện và liệt kê các sự việc
- HS trả lời cá nhân ý
2 sgk phần ghi nhớ
- Nhóm thảo luận -> đại diên trình bày các sự việc truyện -> lớp nhận xét
- HS trả lời cá nhân
- Cá nhân trả lời Nêu diễn biến các sự việc, lưu ý sự việc quan trọng
- Cả lớp ghi nháp -> 1
HS trình bày-> lớp nhận xét
- Cá nhân phát biểu kết bài
Nghe + hiểu
- HS trả lời ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ SGK
Trang 3Ghi nhớ SGK
- Hướng dẫn HS tập viết lời kể
Hỏi: Em hiểu như thế nào là viết
bằng lời văn của em?
- Yêu cầu HS: dựa vào bố cục trên hãy kể lại nội dung câu chuyện bằng lời văn của em -> Nhận xét, sửa chữa
Hỏi: Từ những nội dung trên, em
hiểu thế nào về cách làm bài tự sự?
- HS trả lời cá nhân: kể bằng ngôn ngữ sáng tạo
- Cá nhân kể -> lớp nhận xét
- Đọc ghi nhớ SGK
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn
luyện tập.
II Luyện tập:
Dàn ý Thánh Gióng
+ Mở bài: Giới thiệu câu chuyện em
thích: Thánh Gióng
+ Thân bài: Diễn biến sự việc:
Sự ra đời của Thánh Gióng
Gióng đòi đi đánh giặc
Lớn như thổi -> thành tráng sĩ
Đánh tan giặc, bay về trời
Dấu tích còn lại của Gióng
+ Kết bài: Cảm nghĩ về người anh
hùng chống ngoại xâm
- Yêu cầu HS lập dàn ý truyện Thánh Gióng
- Cho HS thảo luận
-> gọi đại diện nhóm trình bày dàn ý
- GV nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thử diễn đạt thành bài văn hoàn chỉnh
-> nhận xét cách diễn đạt của HS
- Thảo luận nhóm-> lập dàn ý
- Đại diện nhóm trình bày-> lớp nhận xét
- Cá nhân diễn đạt
+ Hoạt động 4: Củng cố – dặn
dò
-Củng cố:
- Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ
- GV nhấn mạnh lại kiến thức tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
-Yêu cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ
+ Chuẩn bị: văn bản Sọ Dừa
+ Trả bài: Lịch sử Hồ Gươm
- Nhắc lại ghi nhớ
- Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu GV
DUYỆT
Ngày …… Tháng …… Năm …….