Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám

- Các nhóm thi đua tìm các từ có vần oai/oay - Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả mình tìm được - Gv nhận xét, chốt những từ đúng, yêu cầu HS chữa bài vào VBT - Tuyên dương tổ làm n[r]

KẾ HOẠCH TUẦN 10

( Từ ngày 17 / 10 đến ngày 21 / 10/ 2011 )

Thứ

ngày

Tiết

Thứ

Môn học Tiết

PPCT

cho tiết học

Hai

17/10

1

2

3

4

5

TĐ – KC

TĐ - KC Đạo đức Toán Chào cờ

28 29 10 46 10

Giọng quê hương

Giọng quê hương

Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 2)

Thực hành đo độ dài

Tranh Bảng phụ Phiếu BT Bảng phụ

Ba

18/10

1

2

3

4

5

Toán Tập viết TNXH Chính tả Thể dục

47 10 19 19 19

Thực hành đo độ dài ( Tiếp theo )

Ôn chữ hoa G ( Tiếp theo )

Các thế hệ trong một gia đình

Nghe viết: Quê hương ruột thịt

ĐT chân, lườn của bài TDPTC

Bảng phụ

Mẫu chữ Tranh

Bảng phụ Cịi

Tư

19/10

1

2

3

4

5

Tập đọc Aân nhạc Toán Chính tả Thủ công

30 10 48 20 10

Thư gửi bà

Học bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

Luyện tập chung

Nghe- viết: Quê hương

Ôn chương I: Gấp, cắt, dán hình

Bảng phụ Tranh Bảng phụ Bảng phụ

Mẫu vật

Năm

20/10

1

2

3

Toán

Mĩ thuật LT&CÂU

49 10 10

Kiểm tra định kỳ GHKI.

TTMT: Xem tranh tĩnh vật

So sánh - Dấu chấm

Bảng phụ Tranh Bảng phụ

Sáu

21/10

1

2

3

4

5

Toán TNXH Tập làmvăn Thể dục Sinh hoạt

50 20 10 20 10

Bài toán giải bằng hai phép tính

Họ nội - Họ ngoại

Tập viết thư và phong bì thư

Ôn 4 ĐTTD đã học TC: Chạy tiếp sức

Sinh hoạt cuối tuần 10

Bảng phụ Tranh Bảng phụ Cịi.

TUẦN 10

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

Tiết 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG.

I/ MỤC TIÊU:

A Tập đọc.

1 Kiến thức:- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện

với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

2 Kĩ năng:- Rèn cho Hs: Đọc đúng các kiểu câu Biết phân biệt lời người kể và với các

nhân vật HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

3 Thái độ:- Giáo dục HS tình yêu quê hương của mình

B Kể Chuyện.

1 Kiến thức:- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2 Kĩ năng:- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết theo dõi bạn kể, nhận

xét, đánh giá đúng lời kể của bạn HS khá giỏi kể được cả câu chuyện

3 Thái độ:- Yêu thích môn Kể chuyện Có hứng thú học môn Tiếng Việt

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Bài cũ:

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

 Gv đọc mẫu bài văn Hs đọc lại

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu Ghi bảng

những từ HS phát âm sai,

- Gv chia đoạn

Kiểm tra giữa học kì

- rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

- Chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ Thuyên và Đồng lạ thường + Đoạn 2: Từ Lúc đứng làm quen

+ Đoạn 3: Từ Ngừng một lát rớm lệ

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

+ Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài

+ Chú ý cách đọc các câu:

+ Gv mời Hs giải thích từ mới:

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3

đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với những ai?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Thuyên

và Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu

hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương?

- Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- Giáo viên ghi nội dung, gọi học sinh

nhắc lại

Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi kéo dài từ là).

Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).

Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Cùng ăn với 3 người thanh niên

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn

- Vì Thuyên và Đồng gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết Giọng quê hương gợi nhớ những kỷ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương

Nội dung: Qua câu chuyện tác giả muốn nói

lên tình cảm thiết tha của các nhân vật đối với quê hương qua giọng nói quê hương

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm 3 HS HS sẽ phân vai (người

dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )

- Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn 2 và

đoạn 3

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc

hay nhất

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa

câu chuyện

1 Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu:

- Yêu cầu HS xác định nôïi dung của

từng bức tranh minh hoạ

- Nhận xét, chốt ý đúng

2 Kể mẫu:

- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp

nối nhau kể lại từng đoạn của câu

chuyện trước lớp

3 Kể theo nhóm:

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 3

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó

khăn

4 Kể trước lớp:

- Tổ chức thi kể trước lớp

- Nhận xét Ghi điểm

- Khuyến khích HS khá giỏi kể toàn bộ

câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Dựa vào tranh minh họa, hãy kể lại câu chuyện

Giọng quê hương

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng.

3.Củng cố– dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?

- Dặn học sinh về luyện đọc lại câu chuyện Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Thư gửi bà.

- Nhận xét tiết học./

_

ĐẠO ĐỨC

Tiết 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 ).

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Giúp Hs hiểu: Bạn là người thân thiết cùng chơi, cùng học, cùng lao động với các em nên các bạn cần chúc mừng khi có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn Chia sẻ niềm vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.

2 Kĩ năng:- Thực hiện hành vi cử chỉ chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống

cụ thể

3 Thái độ:- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm Trò chơi

* HS: VBT Đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Bài cũ:

- Gọi 2 Hs trả lời các câu hỏi

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Gv chia Hs thành các nhóm nhỏ Yêu

cầu Hs thảo luận

- Đưa ra đáp án Đ hoặc S cho mỗi tình

huống

+ Các nhóm tiến hành thảo luận

+ Đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả nhóm mình

+ Nhóm khác bổ sung

- Gv nhận xét các ý kiến của các nhóm,

bổ sung Và đưa ra ý kiến đúng

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Gv yêu cầu Hs nhớ và ghi ra giấy về

việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản

thân đã từng trải qua

+ Sau đó vài Hs đứng lên đọc cho cả

lớp nghe những việc mình đã làm

- Gv nhận xét:

+ Tuyên dương những Hs biết chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1).

+ Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn?

+ Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp chúng ta đạt kết quả như thế nào?

a) Bà nội bạn An mất Nhớ bà thỉnh thoảng

An lại rơm rớm nước mắt Thấy vậy Tùng trêu chọc bạn An

b) Bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan cũng giúp Thuận đẩy xe ra dựng ở góc lớp cửa ra

c) Các bạn chúc mừng Thơ được đi họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố

d) Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian chăm mẹ ốm

+ Khuyến khích để Hs trong lớp đều

biết làm việc này với bạn bè

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Sắp xếp

thành một đoạn văn”

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa,

trên đó ghi các nội dung chính, nhiệm

vụ của các nhóm là sau 3 phút, các

nhóm biết liên kết các chi tiết đó thành

một đoạn văn ngắn nói về nội dung đó

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng

cuộc

a) Lan bị ngã -> chép bài hộ -> gãytay -> Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng -> Nam loay hoay sửa -> Cho mượn bút mới -> Thắng

3.Củng cố– dặn dò

- Về làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trường (Tiết 1).

- Nhận xét bài học

_

TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.Biết đo và

đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép

2 Kĩ năng:- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác) Thực hành bài làm

đúng, chính xác.(Bài 1; bài 2; bài 3a, b)

3 Thái độ:- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài Rèn tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Thước dài, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm các bài

tập sau Lớp làm vở nháp

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa.

b Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm bài 1.

 Bài 1: - Hs đọc yêu cầu đề bài.

Luyện tập.

5cm 2mm = …… mm 7dm 3cm = … cm 4m 8dm = dm 6km 4hm = h 3dam2m = m 3m 2dm = cm

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm.( với số đo

là dm)Hs làm vào VBT.

- Thu chấm 5 bài nhanh nhất

- Gv nhận xét Chữa bài, ghi điểm cho

HS

* Hoạt động 2: Làm bài 2.

Bài 2:- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv đưa ra chiếc bút chì của mình và

yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì

này

- Nhận xét

- Gv yêu cầu HS tự làm các phần còn

lại của bài 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

thực hiện phép đo

- Gv theo dõi giúp đỡ nhóm lúng túng

- Kiểm tra, nhận xét

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

 Bài 3:- GV yêu cầu Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để

có biểu tượng vững chắc về độ dài

1mét

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao của

bức tường lớp

- Gv hướng dẫn: So sánh độ cao này với

chiều dài của thước 1m xem được

khoảng mấy thước

- Ghi tất cả kết quả mà HS báo cáo lên

bảng, sau đó thực hiện phép đo để

 Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài

được nêu ở bảng sau:

*Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0

của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.

Đoạn thẳng Độ dài

A 7cm B

C 12cm D

E 1dm2cm G

Bài 2:Thực hành

 đo độ dài của một số đồ vật

Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước

Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì.

Đo chiều dài rồi cho biết kết quả đo:

a)Chiều dài cái bút chì của em

b)Chiều dài mép bàn học của em

c)Chiều cao chân bàn học của em

 Bài 3: Ước lượng

a)Bức tường của lớp em cao khoảng bao nhiêu mét?

b)Chân tường của lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?

kiểm tra kết quả.

- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại

- Gv nhận xét Tuyên dương những HS

ước lượng tốt

3 Củng cố– dặn dò.

- Em hãy nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng?

- Dặn HS về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà, ghi số đo.( tủ, bàn,….)

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

_

CHÀO CỜ ( Giáo viên tổng phụ trách ).

_ _

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

TOÁN

Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo ).

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Củng cố cho Hs đo độ dài ( đo chiều cao của người) Đọc và viết số đo độ

dài So sánh các số đo độ dài

2 Kĩ năng:- Thực hành đúng, chính xác các bài tập.(bài 1, 2)

3 Thái độ:- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 1).

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 4, 5

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

2/Bài mới:

a/Giới thiệu bài – ghi tựa

b/Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm bài 1.

Cho học sinh mở vở bài tập

Bài 1:- Hs đọc yêu cầu đề bài  Bài 1:a/Đọc bảng (Theo mẫu)

- Gv đọc dòng mẫu, sau đó Hs tự đọc

các dòng sau

- Gv yêu cầu Hs đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- Gv hỏi:

+ Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn

Nam?

+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải

làm thế nào?

+ Có thể so sánh như thế nào?

- Sau đó Gv yêu cầu Hs so sánh

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Làm bài 2.

Bài 2:- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi

nhóm 6 Hs

- Gv hướng dẫn các em từng bước làm

bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại và sau đó viết vào

bảng tổng kết

- Gv yêu cầu các nhóm thực hành

- Gv mời các nhóm đứng lên đọc kết

quả

- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm

thực hành tốt

 b/Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn

Nam.Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất?

- Bạn Minh cao 1m25cm

- Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải so sánh chiều cao của các bạn với nhau

+ Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh

- Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

Bài 2:a/ Đo chiều cao của các bạn ở tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau:

b/ Ở tổ em bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất?

Ví dụ: Tổ2

+ Bạn Phong cao nhất

+ Bạn Linh thấp nhất

3.Củng cố– dặn dò.

- Nhắc học sinh chú ý cách đo độ dài

- Dặn học sinh làm bài 3, 4 vở bài tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

- Nhận xét tiết học./

TẬP VIẾT

Tiết 10: ƠN CHỮ HOA G ( Tiếp theo ).

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Củng cố cách viết chữ viết hoa G Viết các chữ hoa Ô, G, T, V, X

Viết theo cỡ chữ nhỏ tên riêng ông Gióng và câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

2 Kĩ năng:- Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm

3 Thái độ:- Có ý thức rèn luyện chữ, giữ vở, rèn tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Mẫu viết hoa G, Ô, T

Các chữ Ông Gióng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: (4/ )

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ Gò Công, Gà, Khôn.

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

*Hướng dẫn viết chữ hoa.

a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ

Ô, G, T, V, X.

- Trong tên riêng có những chữ hoa

nào?

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát,

vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b)Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con

- Nhận xét, sửa sai cho HS

*Hướng dẫn viết từ ứng dụng.

a)Giới thiệu từ ứng dụng.

- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng

- Có các chữ Ô, G, T, V, X.

a.Giới thiệu bài + ghi tựa:

b.Hướng dẫn các hoạt động: