Giáo án Hình học 6 - Trường THCS Nam Hùng

- HS nắm được khái niệm đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng phân biệt là 2 đường thẳng có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào - Tìm thêm ví dụ ngoài thực tế - Hai HS trả lời a [r]

Trang 1

Tuần 1 Chửụng I: ẹOAẽN THAÚNG

********

Đ1 ẹIEÅM - ẹệễỉNG THAÚNG I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh naộm ủửụùc hỡnh aỷnh cuỷa ủieồm, hỡnh aỷnh cuỷa ủửụứng thaỳng, bieỏt ủửụùc theỏ naứo laứ moọt ủieồm thuoọc hoaởc khoõng thuoọc ủửụứng thaỳng

- Bieỏt veừ ủieồm, ủửụứng thaỳng, ủaởt teõn ủieồm, teõn ủửụứng thaỳng theo qui ửụực, bieỏt kyự hieọu ủieồm, ủửụứng thaỳng, sửỷ duùng kyự hieọu vaứ Quan saựt hỡnh aỷnh thửùc teỏ  

II/ phương tiện dạy học

- GV : Baỷng phuù, phaỏn maứu thửụực thaỳng, SGK

- HS : Taọp ghi, SGK, thửụực , vieỏt.

- Phửụng phaựp : Neõu vaỏn deà, ủaứm thoaùi

III/ TOÅ CHệÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC :

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu chửụng (1’)

Đ1 ẹIEÅM

ẹệễỉNG THAÚNG

- Giụựi thieọu chửụng trỡnh,hửựụng daón hoùc sinh chuaồn bũ duùng cuù ủeồ hoùc taọp phaõn moõn hỡnh hoùc

- HS chuự yự nghe vaứ ghi tửùa baứi

Hoaùt ủoọng 2 : ẹieồm (5’) 1) ẹieồm :

-Daỏu chaỏm nhoỷ treõn

trang giaỏy laứ hỡnh aỷnh cuỷa

ủieồm

- Ngửụứi ta duứng caực chửừ

in hoa ủeồ ủaởt teõn cho

ủieồm

- Vớ duù : oB

A o C

- Baỏt kyứ hỡnh naứo cuừng laứ

taọp hụùp caực ủieồm

- GV giụớ thieọu veà ủieồm + Laứ hỡnh ủụn giaỷn nhaỏt + Muoỏn hoùc HH trửụực heỏt phaỷi veừ hỡnh

+ ẹieồm khoõng ủũnh nghúa maứ chổ coự hỡnh aỷnh

- Veừ moọt ủieồm vaứ ủaởt teõn

- Duứng caực chửừ caựi in hoa ủeồ ủaởt teõn cho ủieồm ( moọt teõn chổ duứng cho 1 ủieồm 1 ủieồm coự theồ coự nhieàu teõn )

- Tỡm hieồu caực khaựi nieọm cụ baỷn veà ủieồm

- HS laứm theo GV hửụựng daón veừ hỡnh vaứ ghi baứi vaứo taọp

- Hoùc sinh ủoùc teõn caực ủieồm treõn hỡnh veừ

Hoaùt ủoọng 3 : ẹửụứng thaỳng (12’) 2/ ẹửụứng thaỳng :

- Sụũ chổ caờng thaỳng, meựp

baỷng laứ hỡnh aỷnh cuỷa

ủửụứng thaỳng

- Ngửụứi ta duứng chửừ in

thửụứng ủeồ ủaởt teõn cho

- Ngoaứi ủieồm ủửụứng thaỳng cuừng laứ hỡnh cụ baỷn,khoõng ủũnh nghúa maứ chổ moõ taỷ hỡnh aỷnh cuỷa noự

- ẹaởt vaỏn ủeà laứm theỏ naứo ủeồ veừ ủửụùc ủửụứng thaỳng

- Duứng vieỏt vaùch theo meựp cuỷa thửụực thaỳng

Trang 2

đường thẳng

a

b

a

b

N

F M

O

- Dùng chữ in thường để đặt tên cho các đường thẳng

- Khi kéo dài các đường thẳng về 2 phiá em có nhận xét ?

- Mỗi đường thẳng có bao nhiêu điểm nằm trên nó

- Treo bảng phụ a) Trên hình vẽ có những đường thẳng nào ? có những điểm nào ? b) Những điểm nào nằm trên

a ?trên b?những điểm nào không nằm trên a, không nằm trên b ?

- Đường thẳng khộng bị giới hạn về hai phía

- Có vô số điểm nằm trên đường thẳng

- Có 2 đường thẳng a và b

- Có 3 điểm M, N, O -Điểm M nằm trên a

- Điểm O nằm trên b

- Điểm N,O,F không nằm trên a -Điểm M,O,F không nằm trên b

Hoạt động 4 : Điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng (10’)

3) Điểm thuộc đường

thẳng , điểm không thuộc

đường thẳng

a

b

N

F

M

O

- Điểm M thuộc đường

thẳng a

Ký hiệu : M a

- Điểm N không thuộc

đường thẳng a

Ký hiệu : N a

- Chỉ vào hình vẽ Khi điểm M nằm, trên đường thẳng a điều này đồng nghĩa với các câu như

- Giới thiệu cách đọc điểm thuộc đường thẳng

- Tương tự đối vơí điểm O và đường thẳng b

- Giới thiệu cách đọc điểm không thuộc đường thẳng

- Tương tự đối vơí điểm N và đường thẳng b

- Giới thiệu ký hiệu ,  

- Cho học sinh lên bảng điền vào ô trống

M  a , O  a , N  a

M  b , O  b , N  b

- Nhận xét bài làm của HS

- Nhìn vào hình vẽ chú ý phần

GV hướng dẫn quan hệ giữa điểm và đường thẳng

- HS chú ý nghe

- HS phát biểu tương tự

- Lên bảng ghi

M a , O a , N a  

M b, O b , N b   

Hoạt động 5 : Củng cố (15’)

a E

J I

Bài 1 trang104 Sgk

Q

M

O

R S

- Cho học sinh làm BT ? SGK

- Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lơì có ghi trong bảng phụ

- Bài 1 trang104 Sgk

* Gọi HS lên vẽ hình, đặt tên

- Gọi HS khác nhận xét bài của bạn

- Quan sát hình vẽ và trả lơì tại chổ : C a , E a 

- Học sinh lên bảng vẽ hình

a E

J I

Trang 3

Baứi 3 trang104 Sgk

q

B n

m D

p

a b B

C

- Baứi 3 trang104 Sgk

a) b) c)

* Goùi HS leõn baỷng veừ hỡnh

- Goùi HS khaực nhaọn xeựt

- Baứi 7 trang104 Sgk

* Hửụựng daón HS laứm

Q M O

R S

a) A n, A q, B n , B m   

B p 

b) B n , B m, B p   

C m, C q 

c) D q , D q 

a b B

C

- HS laứm theo GV

Hoaùt ủoọng 6 : Daởn doứ (2’) Baứi 2 trang104 Sgk

* Veừ ủieồm vaứ ủửụứng thaỳng

* Veừ ủieồm thuoọc, khoõng thuoọc ủửụứng thaỳng

* Tửụng tửù baứi 5

- OÂn taọp kyừ noọi dung baứi hoùc chuự yự caựch ủaởt teõn cho ủieồm vaứ ủửụứng thaỳng

- Xem trửụực baứi " Ba ủieồm thaỳng haứng "

- HS veà laứm baứi tửụng tửù nhử caực baứi ủaừ laứm ụỷ lụựp

- OÂn laùi caựch veừ ủieồm thuoọc ủửụứng thaỳng

- HS nghe vaứ ghi chuự vaứo taọp

IV lưu ý sau khi sử dụng giáo án

………

Đ2 BA ẹIEÅM THAÚNG HAỉNG I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh naộm vửừng theỏ naứo laứ 3 ủieồm thaỳng haứng , ủieồm naốm giửừa 2 ủieồm, bieỏt ủửụùc trong 3 ủieồm thaỳng haứng coự moọt ủieồm duy nhaỏt naốm giửừa 2 ủieồm coứn laùi

- Bieỏt veừ ủieồm, ủửụứng thaỳng, 3 ủieồm khoõng thaỳng haứng, sửỷ duùng ủuựng caực thuaọt ngửừ naốm cuứng phớa, khaực phiaự, naốm giửừa

- Sửỷ duùng thửụực thaỳng veừ vaứ kieồm tra 3 ủieồm thaỳng haứng 1 caựch caồn thaọn chớnh xaực

II/ / phương tiện dạy học :

- GV : Baỷng phuù, phaỏn maứu thửụực thaỳng, SGK

- HS : Taọp ghi, SGK, thửụực , vieỏt.

Tuaàn : 2 Tieỏt : 2

Trang 4

- Phương pháp : Đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (7’)

1/ Nêu k/n đường thẳng

(3đ)

2/ - Vẽ A a A B a C a 

- Vẽ M b N b P b  

- Treo bảng phụ Gọi HS lên bảng làm Cả lớp cùng làm

- Kiểm tra bài tập về nhà của HS

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá cho điểm

- HS phát biểu

M

- HS khác nhận xét

Hoạt động 2 : Vào bài mới (1’)

§2 BA ĐIỂM THẲNG

HÀNG

- Khi nào thì ba điểm thẳng hàng khi nào thì 3 điểm ko thẳng hàng

- HS chú ý nghe và ghi tựa

Hoạt động 3 : Thế nào là ba điểm thẳng hàng (15’)

1/ Thế nào là ba điểm

thẳng hàng :

* Khi 3 điểm A, B, C cùng

thuộc d ta nói chúng thẳng

hàng

C

B

A

* Khi 3 điểm A, M, D

không thuộc đường thẳng m

ta nói chúng không thẳng

hàng

B

C

A

- Đặt câu hỏi khi nào có thể nói

3 điểm A, B, C thẳng hàng ?

- Khi nào 3 điểm A, B, C không thẳng hàng ?

- Cho học sinh lên bảng vẽ 3 điểm thẳng hàng 1 học sinh khác lên bảng vẽ 3 điểm không thẳng hàng

- Để nhận biết 3 điểm có thẳng hàng hay ko ta làm như thế nào ?

- Bài 8 trang 106 Sgk

- Gọi HS kiểm tra hình vẽ

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Mở rộng vấn đề có thể có

nhiều điểm cùng thuộc 1 đường thẳng không ? Vì sao? nhiều điểm không thuộc đường thẳng không ? Vì sao ?

- Khi 3 điểàm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng

- Khi 3 điểm không cùng nằm trên 1 đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng

- HS1: Vẽ 3 điểm thẳng hàng

- HS2: Vẽ 3 điểm không thẳng hàng

- Ta dùng thước thẳng

- Điểm A,M,N thẳng hàng

- Điểm B,E, A thẳng hàng

- Điểm D,E, G thẳng hàng

- Điểm B,D, C thẳng hàng

- Điểm G,E, A ko thẳng hàng

- Điểm B,E,D ko thẳng hàng

- Có vì 1 đường thẳng chưá rất nhiều điểm và cũng có rất nhiều điểm cùng không thuộc đường thẳng

Hoạt động 3 : Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng (9’)

Trang 5

2/ Quan hệ giữa 3 điểm

thẳng hàng :

C

B

A

+Bvà C nằm cùng phiá vơí

A

+Avà B nằm cùng phiá vơí

C

+Avà C nằm cùng phiá vơí

B

+B nằm giữa A, C

- Trong 3 điểm thẳng hàng

có một và chỉ một điểm

nằm giữa 2 điểm còn lại

- Vẽ hình lên bảng

- Cho học sinh nhận xét vị trí của:

+ Điểm B, C đối vơí A + Điểm A và B đối vơí C + Điểm A và C đối vơí B + Điểm B nằm như thế nào so với 2 điểm A và C ?

- Trên hình vẽ biểu diễn mấy điểm ? có mấy điểm nằm giữa ? -Trong 3 điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa 2 điểm còn lại?

- Nếu có điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta được điều gì ?

- Vẽ hình vào tập

- Trả lời : +B và C nằm cùng phiá vơí A +A và B nằm cùng phiá vơí C +A và C nằm cùng phiá vơí B +B nằm giữa A, C

- Hình vẽ có 3 điểm và chỉ có

1 điểm nằm giữa

- Nhận xét ( Đọc theo SGK)

- Ba điểm A, M,B thẳng hàng

Hoạt động 4 : Củng cố (10’)

Bài 10a,c trang 106 Sgk

M

D

Bài 11 trang 107 Sgk

N

M R

a) Điểm R nằm giữa 2 điểm

M và N

b) Hai điểm R và N nằm

khác phía đối với điểm M

c) Hai điểm M và N nằm

khác phía đối với diểm R

- Bài 10a,c trang 106 Sgk

* Gọi 2 HS lên vẽ hình

HS khác nhận xét

* Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc

- Cho HS khác nhận xét

- GV hoàn chỉnh bài làm

- HS lên bảng vẽ hình

M

D

- HS hoàn chỉnh câu

a) Điểm R nằm giữa 2 điểm M

và N

b) Hai điểm R và N nằm khác

phía đối với điểm M

c) Hai điểm M và N nằm khác phía đối với diểm R

Hoạt động 5 : Dặn dò (3’) Bài 12 trang 107 Sgk

- Ôn kỹ nội dung bài học

* Quan hệ giữa 3 điểm thẳng

hàng

* Vẽ từng bước

* Vẽ ngôi sao năm cánh

- HS chú ý nghe

- HS ghi chú vào tập

- HS vẽ theo hướng dẫn

Trang 6

- Xem trửụực baứi "ẹửụứng thaỳng

ủi qua hai ủieồm

………

Đ3 ẹệễỉNG THAÚNG

ẹI QUA HAI ẹIEÅM I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh naộm vửừng coự moọt vaứ chổ moọt ủửụứng thaỳng ủi qua 2 ủieồm phaõn bieọt

- Bieỏt veừ ủửụứng thaỳng ủi qua hai ủieồm

- Bieỏt vũ trớ tửụng ủoỏi cuỷa 2 ủửụứng thaỳng treõn maởt phaỳng , veừ caồn thaọn chớnh xaực ủửụứng thaỳng

ủi qua 2 ủieồm A vaứ B

II/ / phương tiện dạy học

- GV : Baỷng phuù, giaựo aựn, phaỏn maứu

- HS : Vụỷ ghi, SGK, thửụực thaỳng, kieỏn thửực ủaừ hoùc

- Phửụng phaựp : ẹaứm thoaùi, gụùi mụỷ vaứ neõu vaỏn ủeà

Hoaùt ủoọng 1 : Kieồm tra baứi cuừ (7’)

1/ Theỏ naứo laứ 3 ủieồm thaỳng

haứng,3 ủieồm ko thaỳng haứng

2/a) Cho ủieồm A veừ ủửụứng

thaỳng qua A Coự bao nhieõu

ủửụứng thaỳng qua A ?

b) Cho ủieồm B khaực ủieồm

A Veừ ủửụứng thaỳng qua A

vaứ B Coự bao nhieõu ủửụứng

thaỳng qua A vaứ B ?

- Treo baỷng phuù Goùi HS leõn baỷng

- Kieồm tra baứi taọp veà nhaứ cuỷa HS

- Cho HS khaực nhaọn xeựt

- GV ủaựnh giaự cho ủieồm

- HS phaựt bieồu

- HS khaực nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2 : Vaứo baứi mụựi (1’)

Đ2 ẹệễỉNG THAÚNG

ẹI QUA HAI ẹIEÅM

- Hai ủửụứng thaỳng a,b coự caột nhau khoõng ?

a

b

- HS quan saựt vaứ ghi tửùa baứi

Hoaùt ủoọng 3 : Veừ ủửụứng thaỳng (8’)

1 Veừ ủửụứng thaỳng :

- GV goùi 2 HS leõn baỷng veừ theõm

2 ủửụứng thaỳng ủi qua 1 ủieồm A

- Hai HS leõn baỷng veừ hỡnh

Tuaàn : 3 Tieỏt : 3

Trang 7

- Đặt cạnh thước đi qua 2

điểm A và B

- Vạch nét thẳng theo cạnh

thước

Nhận xét :

Có một và chỉ một đường

thẳng đi qua 2 điểm A và B

và 2 đường thẳng đi qua 2 điểm

A, B mà phần bài cũ đã vẽ

- GV cho HS nhận xét có bao nhiêu đường thẳng đi qua 2 điểm

A và B và khẳng định tính chất duy nhất này

- Vẽ lại đường thẳng đi qua 2 điểm

A, B và cho HS nêu cách vẽ

- Cho HS làm Bài 15 trang 109

Sgk

- Các HS còn lại nhận xét cách đặt thước của bạn

- HS nhận xét

- Có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm A và B

- HS nêu lại cách vẽ và ghi vào tậïp

- a,b đúng

Hoạt động 4 : Tên đường thẳng (7’)

2 Tên đường thẳng :

- Có 3 cách gọi tên cho

đường thẳng

+ Dùng 1 chữ cái thường

+ Dùng 2 chữ in hoa

+ Dùng 2 chữ cái thường

- Treo bảng phụ có vẽ nhiều đường thẳng và các cách đặt tên khác nhau Thông báo cho HS ba cách đặt tên thông thường hay gặp

- Làm ? Trong Sgk

- Yêu cầu HS giải theo nhóm

- Cho HS bổ sung nếu có sai sót

- Quan sát hình vẽ tìm hiểu các cách đặt tên cho đường thẳng

- HS chia làm 6 nhóm tìm cách gọi tên còn lại của đường thẳng

AB,BC,AC,BA,CB,CA

Hoạt động 5 : Đường thẳng trùng nhau , cắt nhau song song (15’)

3 Đường thẳng trùng nhau

, cắt nhau song song :

A

B C

- Hai đường thẳng cắt nhau

khi chúng có 1 điểm chung

Đó là giao điểm của chúng

m

n

- Hai đường thẳng không có

điểm chung nào gọi là 2

đường thẳng song song

A B C

- Hai đường thẳng AB, AC

trùng nhau

- GV vẽ hình lên bảng và thông báo thế nào là :

+ Các đường thẳng trùng nhau + Các đường thẳng phân biệt

- Trên trang giấy những đường thẳng được kẻ đều là đường thẳng phân biệt

- Gọi 2 HS đứng tại chỗ làm

- Cho HS nhận xét

- GV nhận xét và kết luận

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét và kết luận

- HS nắm được khái niệm đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng phân biệt là 2 đường thẳng có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào

- Tìm thêm ví dụ ngoài thực tế

- Hai HS trả lời a) Vì qua 2 điểm ta luôn vẽ được đường thẳng

b) Nếu 3 điểm đã cho trên trang giấy cùng nằm trên vơí

1 cạnh thước thì 3 điểm đó thẳng hàng

- HS làm Bài 17 trang 105 Sgk

D

C

- Đthẳng AB,BC,CD,DA,AC,BD

Trang 8

Hoaùt ủoọng 6 : Cuỷng coỏ (5’) Baứi 19 trang 105 Sgk

d1

d2 T

Z

X

Y

- Baứi 19 trang 105 Sgk

- Goùi HS veừ hỡnh 22

- X,Z,T thaỳng haứng vaứ Y,Z,T thaỳng haứng ta suy ra ủửụùc ủieàu gỡ?

d1

d2 T

Z X

Y

- X,Z,T,Y thaỳng haứng

Hoaùt ủoọng 7 : Daởn doứ (2’) Baứi 18 trang 105 Sgk

Baứi 20 trang 105 Sgk

Baứi 21 trang 106 Sgk

* Veừ 3 ủieồm thaỳng haứng

* Veừ theo caựch dieón ủaùt

- OÂn taọp baứi cuừ ủeồ naộm vửừng kieỏn thửực chuaồn bũ tieỏt sau thửùc haứnh

- Chuự yự nhửừng yeỏu toỏ maứ GV ủang khai thaực ủeồ bieỏt caựch giaỷi thớch khi gaởp nhửừng trửụứng hụùp nhử theỏ

………

Đ4 THệẽC HAỉNH : TROÀNG CAÂY THAÚNG HAỉNG I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh bieỏt troàng caõy theo haứng thaỳng

- Troàng coùc giửaừ 2 coùc ,moỏc coự saỹn sao cho chuựng thaỳng haứng

- Kớch thớch khaỷ naờng lao ủoọng saựng taùo cuỷa hoùc sinh

- GV : Giaựo aựn thửùc haứnh, daõy doùi, baỷn baựo caựo

- HS : Moói nhoựm 3 coùc tieõu, 1 daõy daứi 5 m

- Phửụng phaựp : Vaỏn ủaựp, thửùc nghieọm theo nhoựm

- Theỏ naứo laứ 3

ủieồm thaỳng haứng ,

coự maỏy caựch goùi

teõn cho ủửụứng

thaỳng ?

- GV ủaởt caõu hoỷi vaứ goùi HS traỷ lụứi + Coự 3 ủieồm cuứng naốm treõn moọt

ủửụứng thaỳng laứ 3 ủieồm thaỳng haứng + Coự 3 caựch goùi teõn cho ủửụứng thaỳng ( keồ ra theo baứi ủaừ hoùc )

Hoaùt ủoọng 2 : Kieồm tra duùng cuù (2’)

- Kieồm tra duùng cuù thửùc haứnh - Caực nhoựm trửụỷng baựo caựo tỡnh

hỡnh chuaồn bũ thửùc haứnh cuỷa nhoựm

Tuaàn : 4 Tieỏt :

4

Trang 9

- GV yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm

+ Số lượng + Tiêu chuẩn (cọc thẳng dài1,2 m)

Họat động 3 : Hướng dẫn thực hành (10’)

- Hướng dẫn bài thực hành + Trình bài 3 bước thực hành cho HS nắm được nội dung thực hành

+ Phân công HS làm nhiệm vụ trong khi thực hành

- Hai HS trồng 2 cọc trước tại 2 điểm

- 1 HS đứng tại cọc A để điều khiển,

em thứ hai cầm tiêu thứ 3 dựng thẳng đứng trước hoặc sau điểm B nghĩa là tại 1 điểm C nào đó sao cho 3 điểm A,

B, C áng chừng như một đường thẳng

- Nhóm trưởng phân công : Bạn nào trồng cọc ( 2 bạn )

+ 1 bạn điều chỉnh cọc thứ 3 + Sau khi đã điều chỉnh A, B, C thẳng hàng 2 bạn khác dùng dây căng thẳng Xem cả ba điểm ấy có đúng là nằm trên đường thẳng hay không

Họạt động 4 : Yêu cầu (2’)

- Yêu cầu trong tiết thực hành + Nghiêm túc , giữ trật tự + Mỗi HS đều được thực hành

- Không dùng cọc tiêu để đùa giỡn, đánh nhau

- Không gây mất trật tự ảnh hưởng lớp khác

Hoạt động 5: Thực hành (27’)

HS ghi theo SGK - Yêu cầu nhóm trưỏng mỗi nhóm điều

khiển các bạn ra khu vực thực hành

- Các nhóm tiến hành làm thực hành

- Theo dõi nhắc nhở các nhóm HS còn sai sót

- Kiểm tra mức độ thẳng hàng của 3 điểm

- Sau khi thực hành xong cho HS vào lớp GV nhận xét phần thực hành và cho HS ghi lại vào bản báo cáop :

" Thực hành "

- Nhóm trưởng chọn địa điểm hướng dẫn học sinh ra vị trí

- Thực hành theo sự phân công trong lớp

- Kiểm tra sĩ số các thành viên trong tổ trong lúc thực hành

- HS ghi bản báo cáo theo tổ

Hoạt động 6 : Dặn dò (1’)

- Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ

- Nhận xét tiết thực hành

- Xem trước bài : " Tia"

- Chuẩn bị thước thẳng , 2 que cây

- HS thu dọn dụng cụ

- HS nghe rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

- HS đem theo 2 que cây

Trang 10

………

Đ5 TIA

I/ MUẽC TIEÂU :

- HS naộm ủửụùc ủũnh nghúa tia goỏc O Hieồu theỏ naứo laứ 2 tia ủoỏi nhau, 2 tia truứng nhau

- Veừ tia, vieỏt teõn tia, ủoùc teõn tia chớnh xaực

- Bieỏt phaõn bieọt loaùi tia chung goỏc, phaựt bieồu meọnh ủeà toaựn hoùc

- GV : Baỷng phuù, thửụực thaỳng, moõ hỡnh tia

- HS : 2 que nhoỷ, vụỷ ghi, SGK

- Phửụng phaựp : Neõu vaỏn ủeà, ủaứm thoaùi, gụùi mụỷ

- Haừy veừ ủửụứng thaỳng xy

vaứ moọt ủieồm naốm treõn

ủửụứng thaỳng xy

- ẹieồm O chia ủửụứng

thaỳng thaứnh maỏy phaàn,

moói phaàn coự chung yeỏu

toỏ naứo ?

- Treo baỷng phuù Goùi HS leõn baỷng

- Kieồm tra baứi taọp veà nhaứ cuỷa HS

- Goùi HS nhaọn xeựt

- GV ủaựnh giaự cho ủieồm

- HS leõn baỷng veừ hỡnh

x

y 0

- ẹieồm O chia ủửụứng thaỳng xy thaứnh 2 phaàn, moói phaàn coự chung ủieồm O

- HS nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2 : Vaứo baứi mụựi (1’)

Đ5 TIA - Hỡnh goàm ủieồm O vaứ moọt phaàn

ủửụứng thaỳng bũ chia ra bụỷi O goùi laứ gỡ ? ẹeồ bieỏt ủửụùc ủieàu ủoự ta vaứo baứi hoùc hoõm nay

- HS nghe vaứ ghi tửùa baứi vaứo taọp

Hoaùt ủoọng 2 : Tia (10’) 1/ Tia

x

y 0

- Hỡnh goàm ủieồm O vaứ 1

phaàn ủửụứng thaỳng bũ

chia ra bụỷi ủieồm O goùi laứ

moọt tia goỏc O

- Hỡnh thaứnh khaựi nieọm tia ( Dửùa vaứo phaàn kieồm tra baứi cuừ ) ta coự

2 tia Ox vaứ tia Oy Cho HS neõu khaựi nieọm veà tia

- Vaọy ta coự maỏy tia ?

- GV nhaỏn maùnh tia Ox bũ giụựi haùn bụỷi ủieồm O khoõng giụựi haùn veà phớa x

- HS leõn baỷng veừ hỡnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Hỡnh goàm ủieồm O vaứ moọt phaàn ủửụứng thaỳng bũ chia ra bụỷi O

- Tia Ox, Oy

Hoùat ủoọng 3 : Hai tia ủoỏi nhau (15’) 2/ Hai tia ủoỏi nhau - Veừ hỡnh leõn baỷng - Xem hỡnh veừ ủeồ tỡm caựch giaỷi

Tuaàn : 5 Tieỏt :

5

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,43 KB