Giáo án Công nghệ 7 - Trường THCS Tân Thành

* Hoạt động 3: Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp _ Giaùo vieân yeâu caàu học sinh _ Học sinh thảo luận nhóm III.. Để thực hiện nhiệm vụ của theo nhoùm cuõ[r]

Trang 1

Líp d¹y: 7a TiÕt ( theo TKB): Ngµy d¹y: SÜ sè: V¾ng:….

Líp d¹y: 7b TiÕt ( theo TKB): Ngµy d¹y: SÜ sè: V¾ng:….

TiÕt 1 PHẦN 1: TRỒNG TRỌT

BÀI 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT

1 MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kinh tế của nước ta Biết được nhiệm vụ của trồng trọt trong giai đoạn hiện nay Xác định được những biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt

- Rèn luyện các kỹ năng Quan sát và nhìn nhận vấn đề Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn

- Coi trọng việc sản xuất trồng trọt Có trách nhiệm áp dụng các biện pháp kỹ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt

2 CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs:

- Hình 1 SGK phóng to trang 5

- Bảng phụ lục về nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt

- Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh

3 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

a Kiểm tra bài cũ:

b Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

* Hoạt động 1: Vai trò của trồng trọt _ Giáo viên giới thiệu hình 1 SGK

và nêu câu hỏi:

+ Trồng trọt có vai trò gì trong

nền kinh tế? Nhìn vào hình 1 hãy

chỉ rõ: hình nào là cung cấp lương

thực, thực phẩm…?

_ Giáo viên giải thích hình để học

sinh rõ thêm về từng vai trò của

trồng trọt

_ Giáo viên giảng giải cho Học

sinh hiểu thế nào là cây lương

thực, thực phẩm, cây nguyên liệu

cho công nghiệp:

+ Cây lương thực là cây trồng cho

chất bột như: lúa, ngô, khoai,

sắn,…

+ Cây thực phẩm như rau, quả,…

+ Cây công nghiệp là những cây

cho sản phẩm làm nguyên liệu

trong công nghiệp chế biến như:

mía, bông, cà phê, chè,…

_ Giáo viên yêu cầu học sinh hãy

_ Học sinh lắng nghe và trả lời:

 Vai trò của trồng trọt là:

_ Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.(hình a) _ Cung cấp thức ăn cho ngành chăn nuôi.(hình b) _ Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp (hình c) _ Cung cấp nông sản xuất khẩu (hình d)

_ Học sinh lắng nghe

_ Học sinh cho ví dụ

I Vai trò của trồng trọt:

Trồng trọt cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho công nghiệp và nông sản xuất khẩu

Trang 2

kể một số loại cây lương thực,

thực phẩm, cây công nghiệp trồng

ở địa phương

_ Giáo viên nhận xét, ghi bảng

_ Học sinh ghi bài

* Hoạt động 2: Nhiệm vụ của trồng trọt _ Yêu cầu học sinh chia nhóm và

tiến hành thảo luận để xác định

nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của

trồng trọt?

+ Tại sao nhiệm vụ 3,5 không phải

là nhiệm vụ trồng trọt?

_ Giáo viên giảng rõ thêm về từng

nhiệm vụ của trồng trọt

_ Tiểu kết, ghi bảng

_ Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời:

 Đó là các nhiệm vụ 1,2,4,6

 Vì trong trồng trọt không cung cấp được những sản phẩm đó:

+ Nhiệm vụ 3: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi

+ Nhiệm vụ 5: Thuộc lĩnh vực lâm nghiệp

II Nhiệm vụ của trồng

trọt:

Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu

* Hoạt động 3: Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp _ Giáo viên yêu cầu học sinh

theo nhóm cũ, quan sát bảng và

hoàn thành bảng

_ Học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành bảng

_ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

_ Yêu cầu nêu được:

+ Khai hoang, lấn biển:

tăng diện tích đất canh tác

+ Tăng vụ trên đơn vị diện tích: tăng sản lượng nông sản

+ Áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt: tăng năng suất cây trồng

 Có ý nghĩa là sản xuất

ra nhiều nông sản cung cấp cho tiêu dùng

 Không phải vùng nào ta cũng sử dụng được 3 biện pháp đó vì mỗi vùng có điều kiện khác nhau

_ Khai hoang, lấn biển

_ Tăng vụ trên đơn vị diện tích

_ Áp dụng đúng biện pháp kĩ

thuật trồng trọt

_ Giáo viên nhận xét

III Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì?

Các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt là khai hoang, lấn biển, tăng vụ trên đơn vị diện tích và áp dụng các biện pháp kĩ thuật tiên tiến

Trang 3

+ Sửỷ duùng caực bieọn phaựp treõn coự

yự nghúa gỡ?

+ Coự phaỷi ụỷ baỏt kyứ vuứng naứo ta

cuừng sửỷ duùng caực bieọn phaựp ủoự

khoõng? Vỡ sao?

_ Giaựo vieõn choỏt laùi kieỏn thửực,

ghi baỷng

Học sinh ủoùc phaàn ghi nhụự

c Cuỷng coỏ – Luyện tập:

- Troàng troùt coự vai troứ gỡ trong neàn kinh teỏ cuỷa nửụực ta?

- Troàng troùt coự nhửừng nhieọm vuù naứo? Vaứ caựch sửỷ duùng caực bieọn phaựp ủeồ thửùc hieọn nhieọm vuù cuỷa troàng troùt

d Hướng dẫn HS học bài ở nhà

- Nhaọn xeựt veà thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa học sinh

- Daởn doứ: veà nhaứ hoùc baứi, traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuoỏi baứi vaứ xem trửụực baứi 2

Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:….

Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:….

Tiết 2 BAỉI 3: MOÄT SOÁ TÍNH CHAÁT CHÍNH

CUÛA ẹAÁT TROÀNG

1 MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt ủửụùc thaứnh phaàn cụ giụựi cuỷa ủaỏt troàng Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ ủaỏt chua, ủaỏt kieàm vaứ ủaỏt trung tớnh Bieỏt ủửụùc khaỷ naờng giửừ nửụực vaứ chaỏt dinh dửụừng cuỷa ủaỏt troàng Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ ủoọ phỡ nhieõu cuỷa ủaỏt

- Coự khaỷ naờng phaõn bieọt ủửụùc caực loaùi ủaỏt Coự caực bieọn phaựp canh taực thớch hụùp Reứn luyeọn kú naờng phaõn tớch vaứ hoaùt ủoọng nhoựm

Coự yự thửực baỷo veọ, duy trỡ vaứ naõng cao ủoọ phỡ nhieõu cuỷa ủaỏt

2 CHUAÅN Bề của gv và hs:

- ẹaỏt, baỷng con

- Phieỏu hoùc taọp cho học sinh

Xem trửụực baứi 3

3.TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:

a Kieồm tra baứi cuừ:

_ ẹaỏt troàng coự vai troứ quan troùng nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng caõy troàng?

_ ẹaỏt troàng goàm nhửừng thaứnh phaàn naứo, vai troứ cuỷa tửứng thaứnh phaàn ủoự ủoỏi vụựi caõy troàng ra sao?

b Baứi mụựi:

ẹaỏt troàng laứ moõi trửụứng soỏng cuỷa caõy Do ủoự ta caàn bieỏt ủaỏt coự nhửừng tớnh chaỏt chớnh naứo ủeồ tửứ ủoự ta coự bieọn phaựp sửỷ duùng vaứ caỷi taùo hụùp lớ ẹaõy laứ noọi dung cuỷa baứi hoùc hoõm nay

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh Noọi dung

* Hoaùt ủoọng 1: Thaứnh phaàn cụ giụựi cuỷa ủaỏt laứ gỡ?

Trang 4

_ Yêu cầu học sinh đọc

thông tin mục I SGK và

hỏi:

+ Phần rắn của đất bao

gồm những thành phần

nào?

+ Phần vô cơ gồm có mấy

cấp hạt?

+ Thành phần cơ giới của

đất là gì?

+ Căn cứ vào thành phần

cơ giới người ta chia đất ra

mấy loại?

_ Giáo viên giảng thêm:

Giữa các loại đất đó còn

có các loại đất trung gian

như: đất cát pha, đất thịt

nhẹ,…

_ Học sinh đọc thông tin và trả lời:

 Bao gồm thành phần vô cơ và thành phần hữu cơ

 Gồm có các cấp hạt: hạt cát (0,05 – 2mm), limon ( bột, bụi) (0,002 – 0,05 mm) và sét (<0,002 mm)

 Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ phần trăm các loại hạt cát, limon, sét có trong đất

 Chia đất làm 3 loại: Đất cát, đất thịt và đất sét

I Thành phần cơ giới của đất là gì?

Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ phần trăm các loại hạt cát, limon, sét có trong đất

Tùy tỉ lệ từng loại hạt trong đất mà chia đất ra làm 3 loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét

* Hoạt động 2: Độ chua, độ kiềm của đất

thông tin mục II và hỏi:

+ Người ta dùng độ pH để

làm gì?

+ Trị số pH dao động

trong phạm vi nào?

+ Với giá trị nào của pH

thì đất được gọi là đất

chua, đất kiềm, đất trung

tính?

+ Em hãy cho biết tại sao

người ta xác định độ chua,

độ kiềm của đất nhằm

mục đích gì?

_ Giáo viên sửa, bổ sung

và giảng:

Biện pháp làm giảm độ

chua của đất là bón vôi

kết hợp với thủy lợi đi đôi

với canh tác hợp lí

 Dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất

 Dao động từ 0 đến 14

 Với các giá trị:

+ Đất chua: pH<6,5

+ Đất kiềm: pH> 7,5

+ Đất trung tính: pH = 6,6 -7,5

 Để có kế hoạch sử dụng và cải tạo đất Vì mỗi loại cây trồng chỉ sinh trưởng, phát triển tốt trong một phạm vi

pH nhất định

II Độ chua, độ kiềm của đất:

Độ pH dao động từ 0 đến 14

Căn cứ vào độ pH người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tiùnh

+ Đất chua có pH < 6,5

+ Đất kiềm có pH > 7,5

+ Đất trung tính có pH= 6,6 -7,5

* Hoạt động 3: Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất

Trang 5

_ Yêu cầu 1 học sinh đọc

to thông tin mục III SGK

_ Yêu cầu học sinh chia

nhóm, thảo luận và hoàn

thành bảng

_ Học sinh đọc to

_ Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời và nhóm khác bổ sung

Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng

Đất

Đất cát

Đất thịt

x

_ Giáo viên nhận xét và

hỏi:

+ Nhờ đâu mà đất có khả

năng giữ nước và chất

dinh dưỡng?

+ Sau khi hoàn thành

bảng các em có nhận xét

gì về đất?

_ Giáo viên giảng thêm:

Để giúp tăng khả năng

giữ nước và chất dinh

dưỡng người ta bón phân

nhưng tốt nhất là bón

nhiều phân hữu cơ

_ Học sinh lắng nghe và trả lời:

 Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ được nước và chất dinh dưỡng

 Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé, đất càng chứa nhiều mùn thì khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng càng tốt

III Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất:

Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ được nước và chất dinh dưỡng Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé và càng chứa nhiều mùn khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng càng cao

* Hoạt động 4: Độ phì nhiêu cuả đất là gì?

thông tin mục IV SGK

và hỏi:

+ Theo em độ phì nhiêu

của đất là gì?

+ Ngoài độ phì nhiêu còn

có yếu tố nào khác quyết

định năng suất cây trồng

không?

_ Giáo viên giảng thêm

cho học sinh:

Muốn nâng cao độ phì

nhiêu của đất cần phải:

làm đất đúng kỹ thuật,

cải tạo và sử dụng đất

hợp lí, thực hiện chế độ

canh tác tiên tiến

 Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cho cây trồng bảo đảm được năng suất cao, đồng thời không chứa các chất độc hại cho cây

 Còn cần các yếu tố khác như: giống tốt, chăm sóc tốt và thời tiết thuận lợi

IV Độ phì nhiêu của đất là gì?

Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cho cây trồng bảo đảm được năng suất cao, đồng thời không chứa các chất độc hại cho cây

Tuy nhiên muốn có năng suất cao thì ngoài độ phì nhiêu còn cần phải chú ý đến các yếu tố khác như: Thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt

Trang 6

_ Giaựo vieõn choỏt laùi kieỏn

thửực, ghi baỷng

_ Học sinh ghi baứi

Học sinh ủoùc phaàn ghi nhụự

c Cuỷng coỏ – Luyện tập.

- Theỏ naứo laứ ủaỏt chua, ủaỏt kieàm vaứ ủaỏt trung tớnh?

- Nhụứ ủaõu maứ ủaỏt giửừ ủửụùc nửụực vaứ chaỏt dinh dửụừng?

- ẹoọ phỡ nhieõu cuỷa ủaỏt laứ gỡ?

d.Hướng dẫn HS hoc ở nhà

- Nhaọn xeựt veà thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa học sinh

- Daởn doứ: Veà nhaứ hoùc baứi, traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuoỏi baứi vaứ xem trửụực baứi 4

Lớp dạy: 7 Tiết ( theo TKB): 1 Ngày dạy: 03/ 09/ 09 Sĩ số: 36 Vắng:….

Tiết 3 BAỉI 6: BIEÄN PHAÙP SệÛ DUẽNG, BAÛO VEÄ

VAỉ CAÛI TAẽO ẹAÁT

_ Hieồu ủửụùc vỡ sao phaỷi sửỷ duùng ủaỏt hụùp lớ Bieỏt ủửụùc caực bieọn phaựp thửụứng duứng ủeồ caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt

_ Bieỏt sửỷ duùng caực bieọn phaựp caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt phuứ hụùp Reứn luyeọn kú naờng hoaùt ủoọng nhoựm

_ Phaựt trieồn kú naờng quan saựt vaứ phaõn tớch

- Coự yự thửực chaờm soực, baỷo veọ taứi nguyeõn moõi trửụứng ủaỏt

2 CHUAÅN Bi của gv và hs:

_ Hỡnh 3,4,5 SGK trang 14 phoựng to

_ Baỷng phuù, phieỏu hoùc taọp cho Học sinh

Xem trửụực baứi 6

3 TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:

ẹaỏt laứ taứi nguyeõn quyự cuỷa quoỏc gia, laứ cụ sụỷ ủeồ saỷn xuaỏt noõng , laõm nghieọp Vỡ vaọy chuựng

ta phaỷi bieỏt caựch sửỷ duùng caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt ẹeồ bieỏt nhử theỏ naứo laứ sửỷ duùng, caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt hụùp lớ ta vaứo baứi mụựi

* Hoaùt ủoọng 1: Vỡ sao phaỷi sửỷ duùng ủaỏt hụùp lớ?

Trang 7

_ Yêu cầu học sinh xem phần

thông tin mục I SGK và hỏi:

+ Vì sao phải sử dụng đất hợp

lí?

_ Chia nhóm, yêu cầu thảo

luận và hoàn thành bảng mẫu:

_ Giáo viên treo bảng phụ lên

bảng

_ Giáo viên tổng hợp ý kiến

đưa ra đáp án

 Do dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lương thực, thực phẩm tăng theo trong khi đó diện tích đất trồng có hạn,

_ Học sinh chia nhóm, thảo luận

_ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Biện pháp sử dụng đất Mục đích

_ Thâm canh tăng vụ

_ Không bỏ đất hoang

_ Chọn cây trồng phù hợp với

đất

_ Vừa sử dụng, vừa cải tạo

_ Tăng năng suất, sản lượng

_ Chống xói mòn

_ Tạo điều kiện cho cây phát triển mạnh

_ Cung cấp thêm chất dinh dưỡng cho cây

_ Giáo viên giảng giải thêm:

Biện pháp vừa sử dụng, vừa

cải tạo thường áp dụng đối với

những vùng đất mới khai hoang

hoặc mới lấn ra biển Đối với

những vùng đất này, không

nên chờ đến khi cải tạo xong

mới sử dụng mà phải sử dụng

ngay để sớm thu hoạch

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

Do dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lương thực, thực phẩm tăng theo, trong khi đó diện tích đất trồng trọt có hạn , vì vậy phải sử dụng đất hợp lí

* Hoạt động 2: Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Trang 8

_ Giaựo vieõn hoỷi:

+ Taùi sao ta phaỷi caỷi taùo ủaỏt?

_ Giaựo vieõn giụựi thieọu cho Học

sinh moọt soỏ loaùi ủaỏt caàn caỷi taùo

ụỷ nửụực ta:

+ ẹaỏt xaựm baùc maứu: ngheứo

dinh dửụừng, taàng ủaỏt maởt raỏt

moỷng, ủaỏt thửụứng chua

+ ẹaỏt maởn: coự noàng ủoọ muoỏi

tửụng ủoỏi cao, caõy troàng khoõng

soỏng ủửụùc trửứ caực caõy chũu maởn

(ủửụực, suự, veùt, coựi, )

+ ẹaỏt pheứn: ẹaỏt raỏt chua chửựa

nhieàu muoỏi pheứn gaõy ủoọc haùi

cho caõy troàng

_ Yeõu caàu theo nhoựm cuừ thaỷo

luaọn theo baỷng vaứ keàt hụùp quan

saựt hỡnh 3,4,5

_ Toồng hụùp caực yự kieỏn vaứ ủửa

ra ủaựp aựn

_ Học sinh traỷ lụứi:

 Vỡ coự nhửừng nụi ủaỏt coự nhửừng tớnh chaỏt xaỏu nhử:

chua, maởn, baùc maứu… neõn caàn phaỷi caỷi taùo mụựi sửỷ duùng coự hieọu quaỷ ủửụùc

_ Học sinh laộng nghe

_ Nhoựm thaỷo luaọn vaứ hoaứn thaứnh baỷng

_ Cửỷ ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy vaứ nhoựm khaực boồ sung

_ Học sinh ghi baứi vaứo vụỷ

II Bieọn phaựp caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt:

Nhửừng bieọn phaựp thửụứng duứng ủeồ caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt laứ canh taực, thuyỷ lụùi vaứ boựn phaõn

Bieọn phaựp caỷi taùo ủaỏt Muùc ủớch AÙp duùng cho loaùi ủaỏt

_ Caứy saõu, bửứa kú, boựn phaõn

hửừu cụ

_ Laứm ruoọng baọc thang

_ Troàng xen caõy noõng nghieọp

giửừa caực caõy phaõn xanh

_ Caứy saõu, bửứa suùc, giửừ nửụực

lieõn tuùc, thay nửụực thửụứng

xuyeõn

_ Boựn voõi

_ Taờng beà daứy lụựp ủaỏt canh taực

_ Haùn cheỏ doứng chaỷy, xoựi moứn, rửỷa troõi

_ Taờng ủoọ che phuỷ ủaỏt, haùn cheỏ xoựi moứn rửỷa troõi

_ Thaựo chua, rửỷa maởn

_ Boồ sung chaỏt dinh dửụừng cho ủaỏt

_ ẹaỏt xaựm baùc maứu

_ ẹaỏt doỏc (ủoài, nuựi)

_ ẹaỏt doỏc ủoài nuựi

_ ẹaỏt pheứn

_ Giaựo vieõn hoỷi:

+ Qua ủoự thỡ cho bieỏt nhửừng

bieọn phaựp naứo thửụứng duứng ủeồ

caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt?

_ Giaựo vieõn giaỷi thớch hỡnh

theõm

_ Tieồu keỏt, ghi baỷng

_ Học sinh traỷ lụứi:

 Caực bieọn phaựp thửụứng duứng: canh taực, thuyỷ lụùi, boựn phaõn

c Cuỷng coỏ – Luyện tập

_ Vỡ sao phaỷi sửỷ duùng ủaỏt hụùp lớ?

_ Haừy cho bieỏt nhửừng bieọn phaựp duứng ủeồ caỷi taùo vaứ baỷo veọ ủaỏt

d hướng dẫn HS hoc bài ở nhà

_ Nhaọn xeựt veà thaựi ủoọ hoùc taọp cuaỷ học sinh

_ Daởn doứ: Veà nhaứ hoùc baứi, traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuoỏi baứi vaứ xem trửụực baứi 7

Trang 9

Lớp dạy: 7 Tiết ( theo TKB): 1 Ngày dạy: 03/ 09/ 09 Sĩ số: 36 Vắng:….

Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ phaõn boựn, caực loaùi phaõn boựn thửụứng duứng vaứ taực duùng cuỷa phaõn boựn _ Phaõn bieọt ủửụùc caực loaùi phaõn boựn vaứ bieỏt caựch sửỷ duùng tửứng loaùi phaõn boựn phuứ hụùp vụựi tửứng loaùi ủaỏt vaứ tửứng loaùi caõy

_ Reứn luyeọn kyừ naờng quan saựt, phaõn tớch vaứ thaỷo luaọn nhoựm

Coự yự thửực taọn duùng caực saỷn phaồm phuù nhử thaõn, caứnh, laự vaứ caõy hoang daùi ủeồ laứm phaõn boựn

2 CHUAÅN Bề:

1.GV: - Hỡnh 6 trang 17 SGK phoựng to

- Baỷng phuù, phieỏu hoùc taọp

2 HS: - Xem trửụực baứi 7

3 TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:

_ Vỡ sao phaỷi caỷi taùo ủaỏt?

_ Ngửụứi ta thửụứng duứng nhửừng bieọn phaựp naứo ủeồ caỷi taùo ủaỏt?

Hoạt động1: Phaõn boựn laứ gỡ?

_ Yeõu caàu học sinh ủoùc muùc

I vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi:

+ Phaõn boựn laứ gỡ?

+ Vỡ sao ngửụứi ta boựn phaõn

cho caõy?

+ Caực chaỏt dinh dửụừng chớnh

trong caõy laứ nhửừng chaỏt naứo?

+ Giaựo vieõn giaỷi thớch theõm

ngoaứi caực chaỏt treõn , coứn coự

nhoựm caực nguyeõn toỏt vi

lửụùng nhử: Cu, Fe, Zn,…

+ Ngửụứi ta chia phaõn boựn ra

laứm maỏy nhoựm chớnh?

+ Phaõn hửừu cụ goàm nhửừng

loaùi naứo?

+ Phaõn hoựa hoùc goàm nhửừng

loaùi naứo?

+ Phaõn vi sinh goàm nhửừng

loaùi naứo?

_ Yeõu caàu học sinh chia

nhoựm vaứ thaỷo luaọn ủeồ hoaứn

thaứnh baỷng

Nhoựm phaõn Loaùi phaõn

_ Học sinh ủoùc muùc I vaứ traỷ lụứi:

 Phaõn boựn laứ thửực aờn do con ngửụứi boồ sung cho caõy troàng

 Vỡ phaõn boựn coự chửựa caực chaỏt dinh dửụừng caàn thieỏt cho caõy troàng

 ẹoự laứ ủaùm, laõn, kali

 Phaõn boựn chia laứm 3 nhoựm chớnh: phaõn hửừu cụ, phaõn hoựa hoùc vaứ phaõn vi sinh

 Goàm: phaõn chuoàng, phaõn baộc, phaõn raực, phaõn xanh, than buứn vaứ khoõ daàu

 Goàm: phaõn laõn, phaõn ủaùm, phaõn kali, phaõn ủa lửụùng, phaõn vi lửụùng

 Goàm: phaõn boựn coự chửựa vi sinh vaọt chuyeồn hoựa ủoàng, vi sinh vaọt chuyeồn hoựa laõn

_ Học sinh thaỷo luaọn nhoựm vaứ hoaứn thaứnh

Phaõn boựn laứ thửực aờn

do con ngửụứi boồ sung cho caõy troàng Coự 3 nhoựm phaõn boựn laứ phaõn hửừu cụ, phaõn hoựa hoùc vaứ phaõn vi sinh

Trang 10

boựn boựn

Phaõn hửừu cụ

Phaõn hoựa hoùc

Phaõn vi sinh

_ Giaựo vieõn nhaọn xeựt

baỷng

_ ẹaùi dieọn nhoựm traỷ lụứi, nhoựm khaực boồ sung

_ Yeõu caàu neõu ủửụùc:

+ Phaõn hửừu cụ: a, b, e, g, k, l, m

+ Phaõn hoựa hoùc: c, d, h, n

+ Phaõn vi sinh: l _ Học sinh laộng nghe

* Hoaùt ủoọng 2: Taực duùng cuỷa phaõn boựn

_ Yeõu caàu học sinh quan saựt hỡnh

6 SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Phaõn boựn coự aỷnh hửụỷng theỏ

naứo ủeỏn ủaỏt, naờng suaỏt caõy troàng

vaứ chaỏt lửụùng noõng saỷn?

_ Giaựo vieõn nhaọn xeựt

_ Giaựo vieõn giaỷi thớch theõm

thoõng qua hỡnh 6 : Nhụứ phaõn boựn

maứ coự nhieàu chaỏt dinh dửụừng hụn

neõn caõy troàng sinh trửụỷng, phaựt

trieồn toỏt, ủaùt naờng suaỏt cao vaứ

chaỏt lửụùng noõng saỷn cuừng cao

hụn

+ Vaọy boựn phaõn cho ủaỏt caứng

nhieàu caứng toỏt phaỷi khoõng? Vỡ

sao?

_ Học sinh quan saựt hỡnh vaứ traỷ lụứi:

 Phaõn boựn laứm taờng ủoọ phỡ nhieõu cuỷa ủaỏt, taờng naờng suaỏt vaứ chaỏt lửụùng noõng saỷn

 Khoõng, vỡ khi boựn phaõn quaự lieàu lửụùng, sai chuỷng loaùi, khoõng caõn ủoỏi giửừa caực loaùi phaõn nhaỏt laứ phaõn hoựa hoùc thỡ naờng suaỏt caõy troàng khoõng nhửừng khoõng taờng maứ coự khi coứn giaỷm

II Taực duùng cuỷa phaõn boựn:

Phaõn boựn laứm taờng ủoọ phỡ nhieàu cuỷa ủaỏt, taờng naờng suaỏt caõy troàng vaứ taờng chaỏt lửụùng noõng saỷn

Học sinh ủoùc phaàn ghi nhụự vaứ muùc em coự theồ chửa bieỏt

C Cuỷng coỏ – luyện tập

_ Theỏ naứo laứ phaõn boựn? Coự maỏy nhoựm chớnh? Keồ ra

_ Phaõn boựn coự taực duùng nhử theỏ naứo?

D Hướng dẫn HS học ở nhà

_ Nhaọn xeựt veà thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa học sinh

_ Daởn doứ: Veà nhaứ hoùc baứi, traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuoỏi baứi vaứ xem trửụực baứi 8

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	230,26 KB