Giáo án Lớp 3 Tuần 1 - Trường Tiểu học Thanh Bình

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài - Gọi 3 học sinh lên làm tìm những sự vật được so sánh với nhau - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng, kết hợp nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời, từ đó HS hiểu[r]

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 1+2: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai: gà trống, lo sợ, om sòm

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Học sinh có khả năng tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- KNS: - Tư duy sáng tạo - Ra quyết định - Giải quyết vấn đề

- PP/KTDH: - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A.TẬP ĐỌC

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

* GV đọc toàn bài

Hướng dẫn cách thể hiện giọng của các nhân vật trong bài

* Hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Luyện đọc từng đoạn, GV chú ý HD HS ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và giữa các cụm từ trong câu văn dài

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ trong chú giải và giải nghĩa thêm từ “trẫm” (cách xưng hô của nhà vua)

- Đọc đoạn trong nhóm đôi

- Mời 2 nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

(Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng).

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

(Vì gà trống không đẻ trứng được).

- Cậu bé đã nói gì với cha?

(Xin cha cho lên kinh đo để gặp Đức Vua).

+ GV ghi từ: kinh đô

* GV yêu cầu HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi:

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua?

+ GV ghi từ: om sòm

Trang 2

- Cậu bé đã làm thế nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?

(Cậu nói một khiến cho nhà vua cho là vô lý “Bố đẻ em bé”, từ đó làm cho nhà vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng là vô lý).

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? ( HS thảo luận nhóm đôi trong 1’ để trả lời)

- Câu chuyện kết thúc ntn?

+ GV ghi: trọng thưởng

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- Cô đọc nhấn giọng những từ ngữ nào?

- Lời cậu bé (nhà vua) đọc với giọng ntn?

- GV mời 2 nhóm (mỗi nhóm 3 HS) đọc phân vai

- GV nhận xét, ghi điểm

B KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ

2 HD HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và hướng dẫn học sinh kể

Tranh 1

- Quân lính đang làm gì ? ( Đang đọclệnh vua: “mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng).

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ? (Lo sợ)

Tranh 2

- Trước mặt vua câu bé đang làm gì ? (Cậu khóc ầm ĩ và bảo: ‘Bố cậu mới đẻ em bé bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không được nên nị bố đuổi đi).

- Thái độ của nhà vua như thế nào ? ( Nhà vua giận dữ quát vì cho rằng cậu bé láo, dám đùa với vua).

Tranh3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì ? ( Về tâu với Đức Vua rén chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim).

- Thái độ của nhà vua đã thay đổi ra sao? (Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường học để rèn luyện).

- Gọi 3 học sinh kể lại 3 đoạn câu chuyện.

- Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?

Củng cố - Dặn dò

- Nội dung câu chuyện này nói gì?

- Nhắc lại nội dung bài

- Về đọc bài và tập kể lại câu chuyện này

- Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em

Rút kinh nghiệm:

TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

Trang 3

- Làm BT1, 2, 3, 4 nhanh, chính xác.

- Yêu thích môn Toán, rèn luyện tính cẩn thận

a Giới thiệu bài

- Ghi tên bài lên bảng

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- GV cho học sinh đọc YC bài tập 1 trong sgk

- YC HS tự làm bài, 2 HS lên làm bài trên bảng phụ

- YC 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- GV yêu cầu học sinh đọc YC bài tập 2

- Treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập 2 lên bảng, yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào ô trống (Giáo viên hỏi cho học sinh giải thích kết quả)

- GV nhận xét, chốt cách làm

Bài 3

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh tự nhận xét bài làm của bạn trên bảng sau đó hỏi :

- Tại sao điền được 303 < 330 ?

+ Hỏi tương tự với các phần còn lại

+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số có ba chữ số, cách so sánh các phép tính với nhau

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?

- Vì sao nói số 735 là số lớn nhất trong các số trên ?

- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao ?

- Y.c học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Chữa bài

- GV khắc sâu cho HS cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

Chuẩn bị bài sau: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

I MỤC TIÊU

- Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước,đối với dân tộc

Trang 4

- Biết tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

Hồ

- Thực hiện theo “năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: Học sinh nghe băng bài hát"Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

đồng" (Nhạc và lời: Phong Nhã)

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát các bức ảnh trong VBT, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng bức ảnh

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận và mỗi nhóm cử 1 đại diện lên giới thiệu về một hình ảnh

GV nhận xét, bình chọn

- Yêu cầu học sinh thảo luận cả lớp:

+ Bác sinh ngày, tháng năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

+ Tình cảm của Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

+ Bác có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta, dân tộc ta ?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác”

- Giáo viên kể chuyện

- GV mời 1 HS giỏi đọc lại

- Yêu cầu học sinh thảo luận

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ và các cháu như thế nào ?

+ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

- Giáo viên kết luận nội dung

Hoạt động 3: Tìm hiểu về “Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng”

- GV yêu cầu học sinh tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm 1 số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy

- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận nội dung

Củng cố, dặn dò

- Kết luận nội dung bài, giáo dục HS theo yêu cầu

- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ Sưu tầm các tấm gương “Cháu ngoan Bác Hồ”

Thứ ba, ngày 21 tháng 8 năm 2012

TOÁN

Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

Trang 5

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

- BT cần làm: 1(cột a,c), 2, 3, 4

- Ghi tên bài lên bảng

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta phải làm gì?- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài.- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng của bạn (Nhận xét cả về đặt tính và kết quả) Yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình

- GV khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ

Bài 3

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

- Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh ?

- Số học sinh của khối lớp Hai như thế nào so với học sinh của khối lớp Một ?

- Vậy muốn tính số học sinh của khối lớp Hai ta phải làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét, chốt cách làm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền của một tem thư như thế nào so với giá tiền của một phong bì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 5

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ

(Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không bao giờ lớn hơn

tổng, Vì thế có thể tìm ngay được đâu là tổng, đâu là số hạng trong ba số đã cho)

(Em nào làm xong làm tiếp bài 5)

- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng

- GV giúp HS khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn tập thêm về cộng trừ các số có ba chữ số (Không nhớ)

và giải bài toán nhiều hơn, ít hơn

- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài: Luyện tập

CHÍNH TẢ

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

Trang 6

I MỤC TIÊU

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài: “Cậu bé thông minh”(Hôm sau xẻ thịt chim), trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/ n

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

* Thông qua bài học, giáo dục kĩ năng sống cho HS

b Hướng dẫn HS viết chính tả

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm bài chính tả

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi:

- Cậu bé yêu cầu nhà vua làm việc gì, vì sao?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi:

- Đoạn này trích từ bài nào?

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ nào trong đoạn được viết hoa, vì sao?

- HD HS tập viết những từ hay viết sai

- GV đọc từng từ cho HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp

* Viết chính tả

- GV đọc lại bài chính tả

- GV cho HS nhìn bài trên bảng viết bài vào vở, chú ý uốn nắn tư thế ngồi của HS

* Chấm, chữa bài

- GV đọc lại bài để HS soát và chữa lỗi trong bài viết

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

c HD HS làm bài tập chính tả

Bài 1a: Điền vào chỗ trống

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm và nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt ý đúng

Bài 2: Điền chữ và tên chữ còn thiếu

- Giáo viên cho học sinh làm bài mẫu

- Giáo viên chữa bài

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc

* Có thể xoá dần cho học sinh đọc

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về xem lại bài viết này, học thuộc 10 tên chữ trong BT2

- Chuẩn bị bài chính tả sau

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Trang 7

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người Nếu bị ngừng thở từ

3 đến 4 phút người ta có thể bị chết

Hoạt động 1: Thực hành cách hít thở sâu

Bước 1: Trò chơi

- Cho cả lớp cùng thực hiện động tác “Bịt mũi nín thở”

- Cảm giác của em sau khi nín thở sâu ?

Bước 2:

- Cho 1 em xung phong thực hành động tác như hình 1/ SGK cho cả lớp quan sát Sau

đó yêu cầu cả lớp đặt 1 tay lên ngực thực hiện hít vào sâu và thở ra hết sức

- GV HD HS vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống của lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau:

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức?

- So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra bình thường và khi thở sâu?

- Nêu ích lợi của việt thở sâu.

Hoạt động2: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5/ SGK Hai bạn sẽ lần lượt hỏi và trả lời

- Cho HS làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Yêu cầu 1 số cặp lên trình bày trước lớp

- Giáo viên kết luận:

"Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện chức năng trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài" Cơ quan hô hấp gồm : Mũi, khí quản, phế quản, và 2 lá phổi

- Mũi, khí quản, phế quản  đường dẫn khí  hai lá phổi  trao đổi khí

- HS nhắc lại kiến thức trong mục “Bạn cần biết” trong SGK

Liên hệ: giáo dục học sinh

- Dặn HS về ôn bài, làm bài trong VBT Chuẩn bị bài 2: Nên thở như thế nào?

Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012

TẬP ĐỌC

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch các từ dễ phát âm sai: siêng năng, trên giấy Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh biết nghĩa và biết cách dùng từ mới được giải nghĩa ở sau bài học

Trang 8

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài) HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Tóm tắt nội dung - HD chung cách đọc

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

GV mời HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ (2 lần - Lần 1, GV sửa phát âm)

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Luyện đọc từng khổ thơ, GV chú ý HD HS ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng, các khổ thơ

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ trong chú giải

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm đôi

- Mời 2 nhóm thi đọc

3 Hướng dãn tìm hiểu bài

* GV yêu cầu HS đọc to khổ 1 và trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay của em được so sánh với gì?

* GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ còn lại và trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

+ GV ghi: siêng năng, thủ thỉ

- Em hãy đặt câu với từ “ thủ thỉ”?

* GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

4 Luyện học thuộc lòng

- GV đọc mẫu khổ 2, 3, 4

- GV HD HS học thuộc lòng 3 khổ thơ

- Tổ chức cho HS đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài “Ai có lỗi?”

TOÁN

Tiết 3: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép tính trừ)

- BT cần làm: 1, 2, 3

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng

b Hướng dẫn HS luyện tập

Trang 9

Bài 1

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài

- Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính:

- Đặt tính như thế nào ?

- Thực hiện tính theo thứ tự nào?

Bài 2

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập

- GV hỏi:

- Tại sao trong phần a) để tìm x ta lại thực hiện phép cộng 344 + 125 ?

- Tại sao trong phần b) để tìm x ta phải thực hiện phép trừ 266 - 125 ?

- GV nhận xét, khắc sâu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Bài 3

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người?

- Trong đó có bao nhiêu nam?

- Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4

- Tổ chức học sinh thi ghép hình giữa các tổ Trong thời gian 3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất tổ đó thắng cuộc

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

- GVgiúp HS khắc sâu cách cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

- Dặn HS về ôn bài, làm bài tập trong VBT

- Chuẩn bị bài sau: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I MỤC TIÊU

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được các sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi 1-2 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm mẫu - tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1

Lưu ý: Người hay bộ phận của cơ thể của người cũng là sự vật

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT bằng bút chì

Trang 10

- GV gọi 3 học sinh lên gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật ở 3 dòng còn lại

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài tập 2

- GV mời một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài

- GV HD HS làm phần a)

- Hai bàn tay em được so sánh với gì?

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài

- Gọi 3 học sinh lên làm tìm những sự vật được so sánh với nhau

- Giáo viên nhận xét chốt ý đúng, kết hợp nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời, từ đó

HS hiểu vì sao các sự vật trên được so sánh với nhau:

- Vì sao hai bàn tay mẹ được so sánh với hoa đầu cành ?

- Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau ?

- Màu ngọc thạch là màu như thế nào ?

+ GV: Khi gió lặng không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng trong như một tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch (GV cho HS xem tranh minh hoạ - nếu có)

- Vì sao cánh diều được so sánh với dấu "á"? (Nếu có tranh hoặc diều thật, GV treo

lên bảng, mời 1 HS lên vẽ dấu “á” thật to để các em thấy sự giống nhau.)

- Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ ?

GV kết luận: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa

các sự vật trong thế giớ xung quanh ta

Bài tập 3

- GV mời một HS đọc yêu cầu bài tập

- GV khuyến khích HS trong lớp nối tiếp nhau phát biểu tự do

- Em thích hình ảnh so sánh nào ở BT 2? Vì sao?

Củng cố- Dặn dò

- GV khắc sâu về biện pháp so sánh.- Yêu cầu HS về nhà quan sát các vật xung

quanh và xem chúng có thể so sánh với những gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

THỦ CÔNG

Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

- Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra.

Chuẩn bị

- GV: Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

+ Mẫu hình vuông

+ Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	576,41 KB