Giáo án tổng hợp cả năm lớp 3 - Tuần 27

- Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2 nhóm sẽ đóng vai theo tình huống 1, 2 [r]

TUẦN 27

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP ĐỌC I/ Mục tiêu :

KT- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc

KN- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) ; biết dùng phép nhân hố để lời kể thêm sinh động

TĐ-Đọc tương đối lưu loát ( khoảng 65 tiếng / 1 phút ) và kể được toàn bộ câu chuyện

II/ Chuẩn bị :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập, 6 tranh minh hoạ truyện kể trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ơn tập, củng cố kiến

thức và kiểm tra kết quả học mơn Tiếng Việt trong 8

tuần đầu của HK2

- Ghi bảng

b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc

MT: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn

đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời

được 1 câu hỏi về nội dung đọc

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

* Hoạt động 2: Ơn luyện về nhân hố

MT:Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh

(SGK) ; biết dùng phép nhân hố để lời kể thêm sinh động

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh quan sát 6 tranh minh hoạ và

đọc kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung câu

chuyện Biết sử dụng phép nhân hố làm cho các con

vật cĩ hành động, suy nghĩ, cách nĩi năng như người

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau thi kể theo

từng tranh

- Gọi một, hai học sinh kể tồn truyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét về nội dung, trình tự

câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hố,

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng

phép nhân hố làm cho câu chuyện trở nên sống động

2 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

-Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh, tập kể theo nội dung một tranh, sử dụng phép nhân hố trong lời kể

- Học sinh thi kể

- Cá nhân

- Cả lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN

KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG I/ Mục tiêu :

KT- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc

KN- Đọc hiểu nội dung bài Hiểu nghĩa từ bài “ Trên đường mòn Hồ Chí Minh”

TĐ- Nhận biết được phép nhân hố, các cách nhân hố (BT2a/b)

II/ Chuẩn bị :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ơn tập, củng cố kiến thức

và kiểm tra kết quả học mơn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu

của HK2

- Ghi bảng

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc

MT:Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã

học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu

hỏi về nội dung đọc

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài

tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

* Hoạt động 2: Ơn luyện về nhân hố

MT:Nhận biết được phép nhân hố, các cách nhân hố

(BT2a/b)

Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc bài thơ Em thương

- Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a)

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh sửa bài

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

Sự vật được

nhân hố Từ chỉ đặc điểm của con người Từ chỉ hoạt động của con người

- GV nhận xét

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b)

- Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Hát

-Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

-Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi, lắng nghe

- Cá nhân

- Tìm các từ chỉ đặc điểm và hoạt động của con người được dùng để nhân hố làn giĩ và sợi nắng

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Em thấy làn giĩ và sợi nắng giống ai? Nối ý thích hợp ở cột B với mỗi sự vật được nêu ở cột A

- Học sinh làm bài

Lop3.net

giống một người bạn ngồi trong vườn cây Làn gió

giống một người gầy yếu Sợi

nắng giống một bạn nhỏ mồ côi

- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu c)

- Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh đọc bài làm: Tác giả bài thơ rất yêu thương,

thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn ; những người

ốm yếu, không nơi nương tựa

3.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn

cảm

- Chuẩn bị tiết sau

- Bạn nhận xét

- Tình cảm của tác giả dành cho những người này như thế nào?

- Học sinh làm bài

- Cá nhân

TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :

KT- Biết các hàng : hàng chục nghìn, hành nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

KN- Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa) TĐ- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 3

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng lớp kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: gồm 5 cột chỉ tên các hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Các mảnh bìa , , , , , các mảnh bìa ghi các chữ số: 0, 1, 2,…, 9

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ : Luyện tập

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 và sửa

bài tập sai nhiều của HS

- Tuyên dương những học sinh làm bài đạt kết

quả cao

2 Các hoạt động :

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp: Các số có

năm chữ số

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Viết và đọc số có năm chữ số

MT:Biết các hàng : hàng chục nghìn, hành nghìn,

hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

* Giới thiệu số 42316

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng,

từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng

nghìn, hàng chục nghìn

HÀNG Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét :

+ Có mấy chục nghìn ?

+ Có mấy nghìn ?

+ Có mấy trăm ?

+ Có mấy chục ?

+ Có mấy đơn vị ?

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống

bằng cách gắn các chữ số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên: dựa vào cách viết các số có bốn chữ

- HS quan sát

- Học sinh nhận xét + Có 4 chục nghìn + Có 2 nghìn + Có 3 trăm + Có 1 chục + Có 6 đơn vị

- Học sinh thực hiện

- Học sinh viết vào bảng con: 42316

10 000

10 000

10 000

10 000

1000 1000

Lop3.net

số, hãy viết số có 4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1

chục, 6 đơn vị

+ Số 42316 có mấy chữ số ?

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi

nêu: Số 42316 là số có 5 chữ số, kể từ trái sang

phải: chữ số 4 chỉ bốn chục nghìn, chữ số 2 chỉ

hai nghìn, chữ số 3 chỉ ba trăm, chữ số 1 chỉ một

chục, chữ số 6 chỉ 6 đơn vị

- Giáo viên cho học sinh chỉ vào từng số rồi nêu

tương tự như trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến

hàng đơn vị hoặc ngược lại, hoặc chỉ vào bất kì

một trong các chữ số của số 42 316

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số

- Số 42 316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm

mười sáu”

- Cho học sinh đọc lại số đó

- Giáo viên viết lên bảng các số 5327 và 45 327 ;

8735 và 28 735 ; 6581 và 96 581 ; 7311 và 67 311

yêu cầu học sinh đọc các số trên

* Hoạt động 2: Thực hành

MT:Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong

trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa)

Bài 1 : Viết ( theo mẫu):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu

tương tự như bài học

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng,

từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng

nghìn, hàng chục nghìn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét :

+ Có mấy chục nghìn ?

+ Có mấy nghìn ?

+ Có mấy trăm ?

+ Có mấy chục ?

+ Có mấy đơn vị ?

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống

bằng cách gắn các chữ số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết số

- Cho học sinh đọc số đó

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho học sinh sửa bài

HÀNG Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

+ Số 42316 có 5 chữ số

- Cá nhân

- Học sinh đọc

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh quan sát

- Học sinh nhận xét + Có 3 chục nghìn + Có 3 nghìn + Có 2 trăm + Có 1 chục + Có 4 đơn vị

- Học sinh thực hiện

- Học sinh viết 33 214

- Học sinh đọc: Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

1000 1000

2 4 3 1 2

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : Viết ( theo mẫu):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho học sinh sửa bài

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên

HÀNG Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

VIẾT

3 5 1 8 7 35 187 Ba mươi lăm nghìn một trăm tám mươi

bảy

9 4 3 6 1 94 361 Chím mươi bốn nghìn ba trăm sáu

mươi mốt

5 7 1 3 6 57 136 Năm mươi bảy nghìn một trăm ba

mươi sáu

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 3: Đọc số

- GV ghi số

3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc số

Lop3.net

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (tiết 2

I MỤC TIÊU :

- KT:Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- TĐ:Biết : Không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- TĐ:Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người

II CHUẨN BỊ:

- Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập (hoạt động 1, tiết 2)

- Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư,… để chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

(tiết 1)

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và

yêu cầu học sinh thực hiện những nội dung sau:

Điền những từ: bí mật, pháp luật, của riêng, sai

trái vào chỗ trống sao cho thích hợp

Thư từ, tài sản của người khác là ……… mỗi

người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng

là việc làm …… vi phạm ………

Mọi người cần tôn trọng ……… riêng của trẻ

em

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác ( tiết 2 )

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

- Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình

huống lên bảng và yêu cầu từng cặp học sinh thảo

luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi

nào sai

a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để

xem bố mua quà gì cho mình

b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi , Bình

đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà

rồi mới ngồi xem

c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố

Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì

d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt,

Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi

này được không?”

- Giáo viên gọi đại diện một số cặp trình bày kết

quả thảo luận của mình trước lớp

- Giáo viên hỏi:

+ Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản

của người khác ?

- Giáo viên kết luận về từng nội dung:

+ Tình huống a: Sai

+ Tình huống b: Đúng

+ Tình huống c: Sai

- Học sinh trả lời

- Từng cặp học sinh thảo luận các tình huống

- Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác

- Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác

- Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác

- Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác

- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Xin phép khi sử dụng , không xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc của người khác

+ Tình huống d: Đúng

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên đưa bảng phụ ra có ghi nội dung 2

tình huống

+ Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh

mới để trong cặp Giờ ra chơi, em muốn mược

xem nhưng chẳng thấy bạn đâu…

+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi

mũ Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm

“bóng” đá Nếu có mặt ở đó, em sẽ là gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình

huống

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện

trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2

nhóm sẽ đóng vai theo tình huống 1, 2 nhóm còn

lại sẽ đóng vai theo tình huống 2

- Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo

luận

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi

mượn chứ không tự ý lấy đọc

+ Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn không làm

hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho

Thịnh

- Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm đã thực

hiện tốt trò chơi đóng vai và khuyến khích các em

thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản của người

khác

Kết luận chung: Thư từ, tài sản của moi người

thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm Tự ý

bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác

là việc không nên làm.

3.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (

tiết 1 )

- Cá nhân

- Học sinh thảo luận

- Theo từng tình huống, một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp

- Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm

Lop3.net

CHÍNH TẢ

ƠN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu :

KT:- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc

KN:- Báo cáo được 1 trong 3 nội dung nêu ở bài tập 2 (về học tập, hoặc về lao động, về cơng tác khác) TĐ: Cả lớp kể lại được các câu chuyện đã học

II/ Chuẩn bị :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ơn tập, củng cố kiến

thức và kiểm tra kết quả học mơn Tiếng Việt trong 8

tuần đầu HK2

- Ghi bảng

b Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc

MT: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn

đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được

1 câu hỏi về nội dung đọc

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

b Hoạt động 2: Ơn luyện về trình bày báo cáo

MT:Cả lớp kể lại được các câu chuyện đã học

Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh đọc lại mẫu báo cáo đã học ở

tuần 20

+ Yêu cầu của báo cáo này cĩ gì khác với yêu cầu của

báo cáo đã được học ở tiết tập làm văn tuần 20?

- Giáo viên hướng dẫn: mỗi em phải đĩng vai chi đội

trưởng báo cáo với cơ ( thầy ) tổng phụ trách kết quả

tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” Báo cáo đủ

thơng tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin

- Giáo viên nhắc học sinh: chú ý thay lời “Kính gửi”

trong mẫu báo cáo bằng lời “Kính thưa” (vì là báo cáo

miệng)

- Giáo viên cho các tổ làm việc theo trình tự :

+ Các thành viên trao đổi, thống nhất kết quả hoạt động

của chi đội trong tháng qua về học tập, về lao động, về

cơng tác khác

+ Lần lượt học sinh đĩng vai chi đội trưởng báo cáo

trước các bạn kết quả hoạt động của chi đội

- Giáo viên cho một vài học sinh đĩng vai tổ trưởng

thi trình bày báo cáo trước lớp

-Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

-Đĩng vai chi đội trưởng báo cáo với

cơ ( thầy ) tổng phụ trách kết quả tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh”

- Cá nhân

- Yêu cầu của báo cáo này khác ở chỗ: + Người báo cáo là chi đội trưởng + Người nhận báo cáo là cơ (thầy) tổng phụ trách

+ Nội dung thi đua: “Xây dựng Đội vững mạnh”

+ Nội dung báo cáo: về học tập, về lao động, thêm nội dung về cơng tác khác

- Giáo viên cho học sinh nhận xét

- Gọi học sinh đọc bài làm :

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Long An, ngày … tháng 3 năm 2012 BÁO CÁO KẾT QUẢ

THÁNG THI ĐUA “XÂY DỰNG ĐỘI VỮNG

MẠNH”

CỦA CHI ĐỘI LỚP BA8

Kính thưa: Thầy tổng phụ trách

Chúng em xin báo cáo kết quả hoạt động của chi đội

lớp Ba8 trong tháng 2 vừa qua như sau:

1 Về học tập:

- Toàn chi đội đạt 156 điểm 9, 10 Giành được

nhiều hoa điểm 10 nhất là bạn: DUY, TUYỀN, LIÊN

Phân đội đạt nhiều điểm 9, 10 nhất là phân đội

- Trong cuộc thi “Vở sạch chữ đẹp” cấp thị, chi

đội chúng em đã đạt “Lớp Vở sạch chữ đẹp” cấp thị, có

bạn Thanh Ngân được khuyến khích

2 Về lao động:

- Chi đội Ba8 đã tham gia thực hiện ngày chủ

nhật xanh, làm đẹp đường phố, ngõ, xóm Giữ gìn lớp

học sạch đẹp

3 Về công tác khác:

- Chi đội chúng em đóng góp cho phong trào Nụ

cười hồng được 100 000 đồng

Chi đội trưởng

2.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp,

đúng chính tả

- Chuẩn bị tiết sau

- Học sinh thi đóng vai trình bày báo cáo

- Cả lớp bình chọn bạn có bản báo cáo tốt nhất, báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi nhất

Lop3.net