Giáo án lớp 6 môn học Hình học - Tuần 1 - Bài 1 : Điểm- Đường thẳng

- Gv treo từ ứng dụng - Y.c Hs tìm và gạch chân từ có vần vừa học, chỉ gạch âm, vần vừa học - Cho Hs đánh vần đọc lại các tiếng gạch chân - Y/c Hs đọc lại các từ ứng dụng - Gv giải nghĩa[r]

 hai ngày tháng  20

Mơn: TIẾNG VIỆT

Bài: u, 

 37

 

Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

 5

Mơn:Tốn

Bài: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ với SỐ CÓ

MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

 21 I/ !" TIÊU:

1/ Ki  - Hs   u,ư,nụ,thư;  và

câu  "#

- Hs   u,ư,nụ,thư $  ½ & dịng quy

)*

- Hs +!, nĩi  2-3 câu theo 1 2 thủ đơ

2/ 45   - Hs 6  và  u,ư,nụ,thư

3/ Thái 7 Hs tìm 9! thêm 2 1 ; 1 VN

I/ !" TIÊU:

- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.Biết đánh giá, nhận xét hành vi đúng sai

- Biết yêu mến những người sống gọn gàng

ngăn nắp.Tự giác thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

* giáo dục ttđđhcm: BH là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, có kế hoạch Chúng ta cần phải học tập ở Bác

* lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường:

sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ góp phần làm sạch đẹp MT

I/ !" TIÊU

1/ 4  - Hs 6 làm tính nhân & cĩ 2

@ & cho & cĩ 1 @ &$A; B*

2/ 45   - Hs C "#  9 D bài tốn

cĩ 1 phép tính Làm  BT1,2a,3 3/ Thái 7 - Hs tích J trong  CE

II/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 1/ Các %& '( 1 23 45  ra (! )

và D (! L 2 A5  (!D lí M gian

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C - vai;

trị N OP lí tình !&

II/ "4$56 7: Bộ thực hành Tiếng Việt III/ "4$56 7: Phiếu thảo luận II/ "4$56 7: Bảng phụ

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

IV/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

H  1:

* E âm IJK u

- Gv B ,! âm u, Hs I Gv  6D

- Gv B "R cách I Hs  CN, L

- Y/c Hs so sánh B các âm, $U* V 

- Hs phâm tích,  +W CN, N,L

- Hs cài 6D cài, 1 Hs cài 6D +BEI  +W

- Gv: Y/c Hs tìm và ghép 

- Hs ghép,1 Hs ghép 6D +BEI Hs phân tích,

 +W CN,L

- Cho Hs quan sát tranh cĩ  khĩa trong bài:

trong tranh X gì?

- Hs nêu, Gv B ,!  khĩa, ghi 6D I Hs

 khĩa

- Hs  +W  trên O!& CN, N, L 2! +U

* 4/ âm, IJK + hai: ư

- Gv B ,! âm, $U*  2, Hs I Gv 

6D

- Gv B "R cách I Hs  +W 2! +U

- Hs phân tích,

 I Hs  +W

- Cho hs cài 6D cài, 1 Hs cài 6D +BE

- Hs  +W

-  âm, $U*  I Y,c Hs tìm và ghép

 I 1 Hs ghép 6D +BEI Hs  +W

- Cho Hs quan sát tranh cĩ  khĩa trong bài:

trong tranh X gì?

- Hs nêu, Gv B ,!  khĩa, ghi 6D I Hs

 khĩa

- Hs  +W  trên O!& CN, N, L 2! +U

- Hs L 6D cài

H  2: / L ( -M(

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự

- Treo tranh minh họa

- Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

- Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi:

- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện

+ Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

+ Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì?

- GV đọc (kể ) câu chuyện

-HS các nhóm thảo luận để TLCH:

- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

a) Phép nhân 26 x 3

- Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 = ?

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Học sinh đọc phép nhân

- 1 Học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính

ra giấy nháp

- Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu?

- Hs nêu cách tính

- Gv Hd đặt tính

- Hs nhắc lại b) Phép nhân 54 x 6

- Tiến hành tương tự như với phép nhân 26 x 3

= 78 Lưu ý Học sinh , kết quả của phép nhân

54 x 6 là một số có 3 chữ số

2.3 Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Học sinh tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Học sinh Bài 2

- Gọi 1 Học sinh đọc đề bài toán

Hỏi: Có tất cả mấy tấm vải? Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?

- Vậy, muốn biết cả hai tấm vải dài bao nhiêu mét ta làm như thế nào?

- Học sinh làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Học sinh Bài 3

- Học sinh cả lớp tự làm bài

- Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a) con lại

- Gv treo   "#

- Y.c Hs tìm và W chân  cĩ U  I

$[ W âm, $U*  

- Cho Hs

- Y/c Hs  +W các   "#

- Gv D  5 

- Hs  +W L D khơng theo  J 2! +U

H

- Gv B "R  trên ơ li  SGK

- Gv B "R   âm, $U* cĩ 9 HD

 2 âm 0^ U 1 + K_  

- Hs  6D con, Gv theo dõi, !& a

 Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí các tình huống

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi tình huống và phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình huống đã nêu

- Gọi từng nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần các nhóm trình bày, cả lớp cùng nhận xét và kết luận về cách xử lí đúng

* lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ góp phần làm sạch đẹp MT

tính tích 12 x 6?

- Vì x là số bị chia trong phép chia x : 6 = 12, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia.

- Hỏi tương tự với phần b)

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Học sinh

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- Cho Hs  +W D bài 2! +U

- =C xét  

V/ "P6< "QER6 DỊ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- Giáo viên có thể tổ chức cho học sinh chơi trò nối nhanh phép tính (có dạng số có hai chữ số nhân với số có một chữ số, không nhớ) với kết quả

- Xem lại bài học

=C xét  

RÚT KINH 6<4V

……… ………

Mơn: TIẾNG VIỆT

Bài: u, 

 38

Mơn: Tốn Bài: 38+25

 21

Mơn:

Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

 9 I/ !" TIÊU:

1/ Ki  - Hs   u,ư,nụ,thư;  và

câu  "#

- Hs   u,ư,nụ,thư $  ½ & dịng quy

)*

- Hs +!, nĩi  2-3 câu theo 1 2 thủ đơ

2/ 45   - Hs 6  và  u,ư,nụ,thư

3/ Thái 7 Hs tìm 9! thêm 2 1 ; 1 VN

I/ !" TIÊU:

1/ Kiến thức: sau bài học hs:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

2/ Kỹ năng: Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong

phạm vi 100

3/Thái độ: Tính cẩn thận.

I/ !" TIÊU

1/ 4  - Hs  c I rành WI 6

 [ N E lí sau "L! LI "L! Ed và P các #  6B U! 6 phân 6, +M  M

"R K!, B +M các nhân C

- 9! 7 dung bài: Khi a +e ED giám C +e và P +e  M dám C +e và P +e là

 M "f DG 2/ 45    và 9!I KD +M  các câu

g 1,2,3,4 trong SGK 3/ Thái 7 - Hs 6 "f D C +e và P +e

II/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 1/ Các %& '( 1 23 45  ra (!

) J C  xác ) giá K) 6D thân; D

C trách ,G

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C trình bày ý

A cá nhân; KD  ,G

II/ "4$56 7: Bộ thực hành Tiếng Việt II/ "4$56 7: bộ TH Toán 2 III/ "4$56 7: Bảng phụ ghi đoạn văn cần

hướng dẫn học sinh luyện đọc

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

H  Hd / câu ( -M(

* Luyện đọc

- GV cho  HS  +W các âm j  1 Cho

HS nhìn @ trên 6D +U + phát âm “u, I

#I l

- GV [ P +e phát âm

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25 cộng có nhớ dưới dạng tính viết

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại

IV/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

1/ Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn: lỗ hổng , buồn bã, thủ lĩnh, hoảng

- HS  các   @  "#

* Đọc câu ứng dụng: k I bé hà thi Xl

- Cho HS D0 +!C nhĩm 2 tranh minh 

- GV C xét chung

- Q HS  câu  "#

- GV [ @ phát âm

* Luyện viết

- GV B "R HS CE  “u, I #I l vào

j CE 

* Lưu ý: cách U bút và    _ 

- GV C xét

* Luyện nĩi

- Q HS  bài +!, nĩi

- GV cho HS quan sát tranh và nêu câu g 

ý:

+ Trong tranh GV giáo  HS   D gì?

+ Chùa 7 7 j  !Y

+ Hà =7 cịn  là gì?

+ oe B cĩ L 1 ;Y

* Trị chơi: tìm  cĩ  âm “u, l

- Gv nêu đề toán có 28 que tính thêm 25 que tính nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 63

- Gv nhận xét hướng dẫn

- Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63

- HS lên trình bày, lớp làm vở nháp

- Gv yêu cầu HS đặt tính và tính

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: HS làm được các bài tập dạng 38 + 25

 Phương pháp: Luyện tập Bài 1:Nêu yêu cầu đề bài?

- Gv đọc cho HS tính dọc

- HS làm bảng con

- Gv hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ

Bài 2: Nêu yêu cầu

- HS làm vở cột 2

- Lưu ý HS cộng nhẩm ngay trên bảng

 Hoạt động 3: Giải toán

 Mục tiêu: Quan sát hình vẽ và giải bài toán đơn

Bài 3: Đọc đề bài?

- Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế nào?

- HS làm bài, sửa bài

sợ , cây nưá

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó: nưá tép , ô quả trám , thủ lĩnh , hoa 10 giờ, …

- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi Học sinh đọc 1 đoạn

 Yêu cầu Học sinh luyện đọc theo nhóm

 Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên gọi 1 Học sinh đọc lại cả bài trước lớp

- Hỏi: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở đâu?

- Học sinh đọc thầm đoạn 1

+ Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay địch?

+ Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì?

+ Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui qua lỗi hổng dưới chân hàng rào?

- Giáo viên chốt

+ Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây

ra hậu quả gì?

+ Hãy đọc đoạn 3 và cho biết: “Thầy giáo mong chờ điều gì ở học sinh trong lớp?”

+ Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy thế nào?

+ Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy giáo hỏi?

+ Chú lính nhỏ đã nói với viên tường điều gì khi ra khỏi lớp học?

+ Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra lệnh: “Về thôi!”?

+ Lúc đó thái độ của viên tướng và những người lính như thế nào?

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?

Vì sao?

- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài?

3 Luyện đọc lại bài

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh và yêu cầu học sinh luyện đọc lại bài theo các vai: người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- Cho Hs  +W bài

- =C xét  I ]^ dị 2 nhà

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- Thầy nhận xét, tuyên dương

- Làm bài 4

- Chuẩn bị: Luyện tập

V/ "P6< "QER6 DỊ

* Liên hệ giáo dục học sinh

* Về nhà đọc bài tập đọc nhiều lần

* Nhận xét tiết học

RÚT KINH 6<4V

……… ………

Mơn:  

Bài:

 5

Mơn:

Bài: CHIẾC BÚT MỰC

 13

Mơn: %@ +.O

Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

 9 I/ !" TIÊU:

-   tác "# 1 sách jI _ dùng 

CEG

- Nêu  + ích 1 , @ gìn sách jI _

dùng  CEG

- J , @ gìn sách j và _ dùng  CE

1 6D thân

I/ !" TIÊU:

1.Kiến thức: Hs đọc đúng, rõ ràng toàn

bài;biết nghỉ hơi đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

I/ !" TIÊU

- ]J vào tranh minh I Hs A9 +W  

0W 1 câu !, "J theo tranh minh 

* Hs K,G A9  tồn 67 câu !,

* Ghi chú:  a j 6W bè cùng J ,

@ gìn sách jI _ dùng  CEG

* Tích E +_ ghép làm theo L N W0

 _ Chí Minh: Hs @ gìn sách jI _ dùng

 CE R CI 62I qE chính là J hành 

A, theo N Bác

* +_ ghép giáo "# 6D0 , mơi KM  Q@

gìn sách, jI _ dùng  CE d CI W qE

là 1 , làm gĩp EU  A, TNTH, BVMT,

làm cho MT luơn W qEG

- Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới

2.Kỹ năng: Đọc đúng các từ có vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

3.Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

II/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 1/ Các %& '( 1 23 45  9 , J

thơng D ra (! ) E tác

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C KD

 , trình bày ý A cá nhân; ED _ tích

J

II/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 1/ Các %& '( 1 23 45  ra (!

) J C  xác ) giá K) 6D thân; D

C trách ,G

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C trình bày ý

A cá nhân; KD  ,G

II/ "4$56 7: II/ "4$56 7: bảng phụ: từ, câu, bút dạ III/ "4$56 7:

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

3.1.Giới thiệu bài:KB khi vào +BEI các em V

!d 6) gì 9  Y

- GV nêu: sách, jI ^EI bút là @ _ dùng

U  cho ,  CE 1 chúng ta r9 

CE  & thì chúng ta U ED @ gìn _

"n  CE  nào, chúng ta X tìm 9! qua

bài  hơm nay

- GV ghi J bài lên 6D

3 2 Các hoạt động tìm hiểu bài

* Hoạt động 1:HS làm bài 1

- B "R HS tìm và tơ màu vào các _ dùng

 CE trong 6 tranh

- HS làm bài

III/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

 Hoạt động 1: Luyện đọc từ

 Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

- Gv đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung: Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

- Gv chia đoạn: 4 đoạn

- Gv cho hs tìm từ khó đọc và từ cần giải nghĩa

IV/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

1 Xác định yêu cầu

- Gọi 1 đến 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

2 Thực hành kể chuyện

- Gọi học sinh kể nối tiếp trước lớp, mỗi học sinh kể 1 đoạn

- Chú ý: Nếu học sinh lúng túng, Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh

 Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như thế nào? Chú lính định làm gì?

 Tranh 2: Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào? Chú lính vượt rào bằng cách nào?

- GV C xét

* Hoạt động 2: HS làm bài 2

- GV nêu yêu U! 1 bài

- Cho  ; 7 B ,! B nhau 2 _

dùng  CE 1 mình:

+ Tên _ dùng  CEY

+ r_ dùng - 9 làm gì?

+ Cách @ gìn _ dùng  CEY

+ HS trình bày

+ GV C xét

* 4 +!C    là (!2 + 1 Ks em

Q@ gìn sách jI _ dùng  CE chính là giúp

các em J , & (!2   CE 1

mình

* Hoạt động 3: HS làm bài 3

- HS nêu yêu U! 1 bài CE

- B "R HS làm bài

- HS C xét

- GV: hành 7 1 @ 6W trong 6 tranh

1, 2, 6 là c  tranh 3, 4, 5 là sai

* 4 +!C

- SU @ gìn sách jI _ dùng  CEG

- Khơng làm "N 6dI  6CI X 6C sách jG

- Khơng CE gáy sách jG

- Khơng xé sách, xé jG

- Khơng dùng BI bút, ^EIGGGG 9  )G

-  xong ED L  _ dùng  CE vào N

quy )G

* Liên +O - Các em cĩ (!2  CEI bên W

- chúng ta ED J , &  5 # 1 mình

là ED 6 @ gìn _ dùng  CE

* Tích E +_ ghép làm theo L N W0

 _ Chí Minh: Hs @ gìn sách jI _ dùng

 CE R CI 62I qE chính là J hành 

Đoạn 1: Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa.+ Hồi hộp Đoạn 2:Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa.+ Loay hoay+ Quyết định

Đoạn 3:Nêu từ cần luyện đọc? Nêu từ chưa hiểu nghĩa.+ Ngạc nhiên

 Hoạt động 2: Luyện đọc câu

 Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ ở câu dài

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: câu, bút dạ.Ngắt câu dài

- Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/

- Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi

- Cho hs đọc nối tiếp

- Luyện đọc toàn bài

Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

 Tranh 3: Thầy giáo đã nói gì với các bạn? Khi nghe thầy nói, chú lính cảm thấy thế nào? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn học sinh?

 Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó? Mọi người có thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ?

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Nhóm 1, kể đoạn 1, 2; nhóm 2 kể đoạn 3, 4

A, theo N Bác

* +_ ghép giáo "# 6D0 , mơi KM  Q@

gìn sách, jI _ dùng  CE d CI W qE

là 1 , làm gĩp EU  A, TNTH, BVMT,

làm cho MT luơn W qE

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- SU @ gìn sách jI _ dùng  CE 9 làm

gì?

- oe HS U P sang +W sách jI _ dùng 

CE 1 mình 9  sau thi “ sách j ai qE

LlG

=C xét  

IV/ "P6< "QER6 DỊ

- Gv tổ chức cho từng nhóm HS thi đọc

- Cho hs đọc đồng thanh

- Dặn chuẩn bị: Tiết 2

=C xét  

V/ "P6< "QER6 DỊ

* Liên hệ giáo dục Học sinh

* Về nhà tập kể lại chuyện

* Đọc bài TĐ nhiều lần

=C xét  

RÚT KINH 6<4V

……… ………

Mơn:

Bài: CHIẾC BÚT MỰC (tt)

 14

Mơn:  

Bài: b làm c JO dC mình t1

 5 I/ !" TIÊU:

1.Kiến thức: Hs đọc đúng, rõ ràng toàn

bài;biết nghỉ hơi đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: GV giáo khen ngợi bạn Mai là GV bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới

2.Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

3.Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

I/ !" TIÊU

1/ 4  - Hs A9  7 & , mà Hs +BE 3 cĩ 9 J làm +L

- Nêu  + ích 1 , J làm +L , 1 mình

2/ 45   - Hs 6 J làm +L @ , 1 mình j nhà, j KM G

3/ Thái 7 - Hs cĩ ý  J làm +L , 1 mình

* Hs K,G 9!  ích + 1 , J làm +L

, 1 mình trong !7 & v ngày

II/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 1/ Các %& '( 1 23 45  9 , J II/ Các 1/ Các %& '( )*( %& +, - +/0 %& '( 1 23 45  J tin;

thơng D ra (! ) E tác

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C KD

 , trình bày ý A cá nhân; ED _ tích

J

N +  D C trách ,G

2/ Các %& +, - +/ D0 +!C - vai

OP lí tình !&

III/ "4$56 7: Bảng phụ: câu, đoạn III/ "4$56 7:

IV/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

* ĐDDH: Phiếu giao việc

- Gv giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?

Đoạn 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe GV hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được GV giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

- Tại sao GV giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?

- Hs trả lời

- Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4,5)

IV/ CÁC 49: ;6<:

1/ = >+

2/ ?@A tra bài D

3/ E +/ bài A :

* Hoạt động 1: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

-Giáo viên phát cho nhóm các tình huống cần giải quyết

- Các tình huống :

- Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết

em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hưá cho em mượn nếu em chịu trực nhật thau Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó ? -Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn em sẽ làm gì ?

-Hùng & Mạnh là đôi bạn thân với nhau Trong giờ kiểm tra , thấy Hùng không làm được bài kiểm tra Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm của Mạnh như thế đúng hay sai ?

- Hs nêu ý kiến của nhóm

 Hỏi :

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

-Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

- Gv chốt lại, rút ra nội dung bài

a) Phép nhân 26 x

- Viết lên bảng phép nhân 26 x = ?

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Học sinh đọc phép nhân

- Học sinh... B âm, $U* V 

- Hs phâm tích,  +W CN, N,L

- Hs cài 6D cài, Hs cài 6D +BEI  +W

- Gv: Y/c Hs tìm ghép 

- Hs ghép ,1 Hs ghép 6D +BEI Hs phân tích,

...

- Hs nêu, Gv B ,!  khĩa, ghi 6D I Hs

 khĩa

- Hs  +W  O!& CN, N, L 2! +U

- Hs L 6D cài

H  2: / L ( -M(

 Hoạt động 1: