Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm + Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kieán lieân quan + Caùch tieán haønh - GV cho HS làm bài tập 6 trong VBT đạo đức và yêu cầu HS bày tỏ t[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
19 / 9 – 23 / 9 / 2011
TĐ – KC Bài tập làm văn ( Tiết 1 )
TĐ – KC Bài tập làm văn ( Tiết 2 ) Toán Tiết 26 : Luyện tập Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( Tiết 2 )
HAI
Chào cờ Toán Tiết 27: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số TN-XH Bài 11:Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
Chính tả Nghe – Viết : Bài tập làm văn Thủ công Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh … ( T2)
BA
Thể dục Bài 11: Ôn đi vượt chướng ngại vật Tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học
TN-XH Bài 12: Cơ quan thần kinh Toán Tiết 28 : Luyện tập
TƯ
Tập viết Bài 6 : Ôn chữ hoa D, Đ
Mĩ thuật VTT: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm Toán Tiết 29 : Phép chia hết và phép chia có dư Chính tả Nghe – viết : Nhớ lại buổi đầu đi học
LT & câu MRVT : Trường học – Dấu phẩy
NĂM
Thể dục Bài 12:Đi chuyển hướng phải ,trái –Tr/chơi “Mèo đuổi chuột
“ Tập làm văn Kể lại buổi đầu em đi học Toán Tiết 30 : Luyện tập
Aâm nhạc Tiết 6: Ôân tập bài hát “Đếm sao “ - Trò chơi âm nhạc HĐNG
SÁU
SHTT
Thứ 2 , ngày 19 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN
I Mục đích ,yêu cầu:
-KT: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi”và lơiø người mẹ
-Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được điều muốn
nói (trả lời được CH trong SGK)
Trang 2-KN: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tư và kể lại được 1 đoạn câu chuyện dựa
vào tranh minh hoạ
-TĐ: Có ý thức trong chuyện nói & làm
*KNS: Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân –Ra quyết định –Đảm nhận trách nhiệm
II Chuẩn bị:
- GV:-Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3 , tập một
-Bảng phụ có viết sẵn câu , đoạn cần HD luyện đọc
- HS: SGK…
*KNS: Trải nghiệm – Trình bày ý kiến cá nhân –Thảo luận cặp đôi - chia sẻ
III Hoạt động dạy chủ yếu :
TẬP ĐỌC ( 1,5 tiết ) 1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS đọc bài” Cuộc họp của chữ viết “và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 2 ở SGK 1 em nói vai trò
quan trọng của dấu chấm
- GV Nhận xét – Ghi điểm-Nhận xét chung
3.Bài mới:
a.Giới thiệu :
Trong giờ tập đọc này, các em sẽ được làm quen với
bạn Cô-li-a Cô-li-a là 1 HS biết cố gắng làm bài tập
trên lớp Bạn còn biết làm những điều mình đã nói Đó
là những điều gì ? Các em sẽ đọc bài TLV sẽ hiểu
b.Luyện đọc :
@ Đọc mẫu
- GV t/tắt ndung :Cô-li-a là một HS biết cố gắng làm
bài tập trên lớp Bạn còn biết làm những điều mình đã
nói
@ HD luyện đọc
+ HD đọc từng câu
GV viết lên bảng : Liu-xi –a ,Cô –li-a
GV yêu cầu HS đọc từng câu từ đầu cho đến hết bài
- GV theo dõi và chỉnh lỗi(loay hoay ,bít tất ,tròn
xoe, )
- HS nt nhau đọc từng câu trong bài
- HS sửa lỗi phâm theo HD của GV
+ HD đọc từng đoạn
Trang 3-Bài này được chia làm mấy đoạn ? -4 đoạn
GV hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi :
Nhưng/chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế
này ?(giọng bănkhoăn )
Tôi nhìn xung quanh ,mọi người vẫn viết Lạ thật ,các
bạn viết gì mà nhiều thế ?(giọng ngạc nhiên )
Cô-li-a này !//Hôm nay con giặt áo sơ mi /và quần áo
lót đi nhé !//
2 HS đọc câu hỏi
HS nêu cách ngắt nhịp câu dài –1 HS đọc câu dài
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn tiếp nối cho đến hết bài - HS đọc.(2 lần )
- Giải nghĩa từ khó
GV cho HS xem khăn mùi soa ,hỏi :Đây là loại khăn gì
?
Loại khăn mỏng ,nhỏ ,bỏ túi để lau mặt ,lau tay
* Thế nào là viết lia lịa ? …viết rất nhanh và liên tục
* Thế nào là ngắn ngủn ? …Là rất ngắn và có ý chê
* Đặt câu với từ ngắn ngủn ? …Mẩu bút chì ngắn ngủn
+ HD đọc theo nhóm
- GV chia nh 4 vàyc HS đọc bài từng đoạn theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nh mình
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm
+ Đọc đồng thanh
c.Tìm hiểu bài
* Hãy tìm tên của người kể lại câu chuyện này ? …Đó chính là Cô-li-a Bạn kể về bài tập
làm văn của mình
* Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào ? …Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?
* Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài TLV ? …HS TLtheo cặp và tr lời : Vì ở nhà mẹ
thường làm việc cho Cô-li-a…
=> GV chốt ý : Cô-li-a thấy khó ghi phải kể những việc
mà em đã làm gi/đỡ mẹ vì ở nhà mẹ thường làm hết
mọi việc Có lúc mẹ bận ,định nhờ Cô-li –a g/việc này
việc nọ nhưng thấy con đang học lại thôi Thế nhưng
,Cô-li-a vẫn cố gắng để bài văn của/m được dài hơn
Cô-li –a đã làm cách nào ? Ch/ta cùng t/ hiểu tiếp bài
* Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách gì để
bài viết dài ra ? …nhớ lại những việc mà thỉnh thoảng mình mới làm và viết cả những việc
mình chưabao giờlàm như giặt áo lót ,áo
sơ mi và quần Cô-li-a viết 1 điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến : “em
Trang 4muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ v/ vả”
- GV yêu cầu HS đọc bài ( Đoạn 4 ) - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 4 ( SGK ) - HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện
trả lời
Cô-li-a ng/nhiên vì chưa b/giờ phải giặt q/áo,lần đ/tiên mẹbảo bạn giặt q/áo.Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã viết trg bài TLV củamình
* Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a ? …T/thương yêu đối với mẹ./ Nói lời biết
giữ lấy lời./ Cố gắng khi gặp bài khó./
- GV chốt lại : Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi
đôi với việc làm.Những điều HS đã tự nói tốt về mình
phải cố gắng làm cho bằng được
d.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lại đoạn 3 , 4 của bài tập đọc
-2 HS thực hành thi đọc đoạn 3,4
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 4 HS tnối nhau thi đọc 4 đoạn văn
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt
Kể chuyện ( 0,5 tiết )
a.GV nêu nhiệm vụ :
- GV gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện -1 HS đọcthành tiếng – L đọc thầm
- GV hướng dẫn
+ Để sắp xếp được các tranh minh hoạ theo đúng nội
dung truyện, em cần quan sát kĩ tranh và xác định nội
dung mà tranh đó minh hoạ là đoạn nào, saukhi xác
định nội dung của từng tranh chúng ta mới sắp xếp
chúng lại theo trình tự của câu chuyện
GV khẳng định trật tự đúng của các tranh là :3-4-2-1
HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số .Tự xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh
-HS phát biểu –lớp nhận xét
+ Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu
chuyện, các em chọn kể 1 đoạn bằng lời của mình ,tức
là chuyển lời của Cô-li-a trong truyện thành lời của em
b Thực hành kể chuyện
@ Kể trước lớp
Gv nhắc HS Bài tập chỉ yêu cầu em chọn kể 1 đoạn cuả
câu chuyện ,kể theo lời của em
1 HS đọc mẫu
- GV gọi HS kể lại chuyện trước lớp - 1 HS kể mẫu 2 hoặc 3 câu
- GV Nhận xét – Chỉnh sửa
@ Kể theo nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS và - Lần lượt HS kể trong nhóm của mình,
Trang 5yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn và kể các bạn trong nhóm cùng theo dõi và
chỉnh sửa lỗi cho nhau
@ Kể thi trước lớp
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp -3 đến 4 HS thi kể một đ tr truyện
- GV Nhận xét – Tuyên dương
4.Củng cố -Dặn dị :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
* Em có thích bạn nhỏ trong c/chuyện này ko ? Vì sao ?
- Giáo dục tư tưởng
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và
chuẩn bị bài học tiết sau - Nhận xét tiết học
-HS nêu …
Điều chỉnh ,bổ sung
TOÁN
Tiết 26 : LUYỆN TẬP
I Mục đích ,yêu cầu:
-KT: Biết tìm một trong các phần = nh của 1 số và vận dụng được để giải các b/t có lời văn
-KN: Làm được BT1, 2, 4
-TĐ: Chăm làm LT
II.Chuẩn bị:
- GV: SGK, Ghi bảng các bài tập cần làm
- HS: SGK, bảng con ,vở …
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS làm các bài tập (Tiết 25)
GV chấm thêm 1 số vở trắng
- GV Nhận xét – Ghi điểm-Nhận xét chung
3.Bài mới:
a.Giới thiệu :
-HS làm BT …
Trong giờ học toán này , ch/ta cùng L/ tập lại
các kiến thức đã học ở tiết học trước
b.Nội dung
+ Bài 1.
Trang 6- GV yêu cầu nêu cách tìm của 1 số,
2
1
6 1 củamột số và làm bài tập
- 2 HS làm bài trên bảng – Lớp làm vở
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - 2 HS ngồi cạnh nhau KT vở
- GV chữa bài – Ghi điểm
+ Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc
* Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông
hoa, chúng ta phải làm gì ? …phải tính của 30 bông hoa …Vì Vân làm được 6
1
30 b hoa và đem tặng bạn 1/6 b hoa đó
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm bảng – Lớp làm bảng con
Bài giải Vân tặng bạn số bông hoa là :
30 : 6 = 5 (bông hoa) Đáp số : 5 bông hoa
- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn - Vài HS Nhận xét
- GV Nhận xét – Ghi điểm
+ Bài 4
- GV yêu cầu HS quan sát và tìm hình đã được
tô màu số ô vuông
5
1
- HS quan sát và tìm :Hình 2 và hình 4
-GV chữa bài
+Mỗi hình có mấy ô vuông ?
+ 1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông ?
+ Hình 2 và hình 4 ,mỗi hình tô màu mấy ô
vuông ?
4.Củng cố - Dặn dị :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
1/6 của 54 met là bao nhiêu?
1/4của 32 kg là bao nhiêu ?
GV nhận xét – Tuyên dương
- Về nhà HS khá ,giỏi làm thêm bài 3
- Về ch/ bị bài sau “Chia số có hai chữ số cho
số có 1 chữ số”.- Nhận xét tiết học
-Mỗi hình có 10 ô vuông -10 :5 =2 ô vuông -Mỗi hình có 2 ô vuông đã tô màu
-HS nêu …
-Về thực hiện
Điều chỉnh ,bổ sung
ĐẠO ĐỨC
Bài 3 : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2 )
I Mục đích ,yêu cầu:
Trang 7-KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
-KN: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
-TĐ: Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường
* KNS: KN tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ ,việc làm thể hiện sự ỷ lại ,không
chịu tự làm láy việc của mình ) -KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự
làm lấy việc của mình -KN lập KH tự làm lấy công việc của bản thân
II Chuẩn bị:
- GV: Vở bài tập đạo đức 3 -Phiếu HT dùng cho Hoạt động 3 tiết 2
-Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai ( hoạt động 2 , tiết 2)
- HS:SGK…
* KNS:Thảo luận nhóm –Đóng vai sử lý tình huống
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
* Như thế nào là tự làm lấy việc của mình ?
* Tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình ?
- GV Nhận xét – Ghi điểm-Nhận xét chung
3.Bài mới:
a Giới thiệu :
-HS nêu …
Trong tiết học này , chúng ta sẽ thực hành bài học
“Tự làm lấy việc của mình”.(T2)
b Các hoạt động
@ Hoạt động 1 : HS tự liên hệ.
+Mục tiêu : HS tự Nhận xét về những công việc mà
mình đã tự làm hoặc chưa tự làm
+ Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự liên hệ - Lớp liên hệ bản thân
- Các em đã từng làm lấy những việc gì của mình ?
- Các em đã thực hiện việc đó như thế nào ?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi h/thành c/ việc ?
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - Vài HS trình bày
- GVKL : Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc
của mình và kh/khích những HS khác noi theo bạn
@ Hoạt động 2 : Đóng vai
+Mục tiêu : HS thực hiện được 1 số hành động và
biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc
của mình qua trò chơi
Trang 8+ Cách tiến hành :
- GV giao tình huống cho HS thể hiện - ½ nhóm thảo luận tình huống 1 và ½ số
HS còn lại th/ luận tình huống 2 Tình h 1:Ở nhà ,Hạnh được phân công quét nhà
,nhưng h nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ Nếu
em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó ,em sẽ khuyên bạn thế
nào?
Tình huống 2 : Hôm nay ,đến phiên Xuân làm trực
nhật lớp Tú bảo :”Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ
chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho “
Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ?
- Các nhóm độc lập làm bài - HS thực hiện theo yêu cầu
- HS trình bày trò chơi đóng vai trước lớp - HS thực hiện
- GV kết luận :
Nếu có mặt ở đó, em cần kh/ Hạnh nên tự quét nhà vì
đó là công việc mà Hạnh được giao
Xuân nên tự làm tr nhật lớp và cho b mượn đồ chơi
@ Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý
kiến liên quan
+ Cách tiến hành
- GV cho HS làm bài tập 6 trong VBT đạo đức và yêu
cầu HS bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến - HS thực hiện theo yêu cầu làm độc lập
- GV yêu cầu HS nêu từng ý kiến trước lớp - Vài HS thực hiện nêu
- GV kết luận từng nội dung
a/.Đồng ý vì tự làm lấy việc của mình có nhiều
mức độ ,nhiều biểu hiện khác nhau
b/.Đồng ý, vì đó là 1 trong nội dung quyền được
tham gia của trả em
c/.Không đồng ý , vì nhiều việc mình cũng cần
người khác giúp đỡ…
d/ Không đồng ý ,vì đã là việc của mình thì việc
nào cũng phải hoàn thành
đ/ Đồng ý ,vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi
trong Công ước quốc tế
e/ Không đồng ý ,vì trẻ em chỉ có thể tự quyết
định những c/ việc phù hợp với khả năng của bản
thân
* Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
- GV kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh
hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy việc của mình,
Trang 9không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mới
mau tiến bộ và được mọi người quý mến
4.Củng cố Dặn dị :
- Chúng ta vừa học bài gì ?
+ Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
(Dành cho HS khá ,giỏi )
GV nhận xét – Tuyên dương
- Về ôn bài và chuẩn bị bài sau- Nhận xét tiết học
-HS nêu …
-Về thực hiện
Điều chỉnh ,bổ sung
Thứ 3 , ngày 20 tháng 9 năm 2011
TOÁN
Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục đích , yêu cầu :
-KT: Biết l/tính ch/số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (trường hợp Ch/hết ở tất cảcác lượt
chia
-KN: Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán
-TĐ: Tính nhanh & đúng
II.Chuẩn bị:
- GV: SGK,Ghi bảng các bài tập cần làm
- HS: SGK,bảng con ,vở …
III Hoạt động dạy chủ yếu :
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS làm các bài tập ở tiết trước
- GV chấm 1 số vở trắng
- GV Nhận xét – Ghi điểm -Nhận xét chung
3.Bài mới:
a.Giới thiệu :
-HS làm BT …
Trong giờ học toán này , chúng ta cùng học bài
“Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số”
b HD th/ hiện chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
- GV nêu bài toán : Một gia đình nuôi 96 con gà
,nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi mỗi chuồng có bao
nhiêu con gà ?
- HS chú ý lắng nghe
Trang 10* Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà chúng
-GV viết/b ph/ tính : 96 : 3 và hỏi Đây là ph/chia số
có mấy chữ số cho số có mấy ch/số ? Phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
- GV hướng dẫn HS đặt tính :96 3
-
HS đặt tính vào bảng con
- GV nêu cách tính : Ở phép chia chúng ta thực hiện
từ hàng chục của số bị chia, sau đó mới chia đến
hàng đơn vị
- GV : 3 là chữ số thứ nhất của thương và cũng là
thương trong lần chia thứ nhất
* Sau khi tìm được thương lần thứ nhất, chúng ta đi
tìm số dư trong lần chia thứ nhất, 3 nhân 3 = mấy ? …3 nhân 3 bằng 9
- GV : Viết 9 thẳng cột với hàng chục của SBC và
thực hiện trừ : 9 trừ 9 bằng 0, viết 0 thẳng với cột 9
* Tiếp theo ta sẽ chia hàng đơn vị của SBC ; Hạ 6,
6 chia 3 được mấy ?
…6 chia 3 được 2
- GV : viết 2 vào thg, 2 là thg lần chia thứ hai
* Hãy tìm số dư trong lần chia thứ hai ? …2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ 6 bằng 0
- GV : vậy ta nói 96 : 3 = 32
- GV y/c HS thực hiện phép chia 96 : 3 = 32 - HS thực hiện lại phép chia vào bảng con
Vài HS nêu lại cách chia như phần bài học của SGK
c Luyện tập – Thực hành
+ Bài 1 Tính
- GV nêu yêu cầu bài toán và ycầu HS làm bài - 4 HS làm bài – Lớp làm bảng con
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính - Vài HS nêu
- GV chữa bài – Ghi điểm
+ Bài 2 (a)
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm “Một phần hai”,
“Một phần ba” của 1 số sau đó làm bài
- HS làm bài và tự KT lẫn nhau
HS khá ,giỏi làm cả bài 2
- GV chữa bài – Ghi điểm
+ Bài 3
* Mẹ hái được bao nhiêu quả cam ? …Mẹ hái được 36 quả cam
* Mẹ biếu bà 1 phần mấy số cam ? … một phần ba
* Bài toán hỏi gì ? …Mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam