I/ Môc tiªu: 1/ RÌn KN nãi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, t/c thương yêu, đù[r]
Trang 1Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm2006
Tiết 1: Thể dục
$5: Đi đều, đứng lại, quay sau.
Trò chơi" Kéo cưa, lừa xẻ"
I/ Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao KT: đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng ĐT, đúng khẩu lệnh
- Trò chơi" kéo cưa, lừa xẻ" Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi
II/ Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường
- 1 cái còi
III/ ND và phương pháp lên lớp:
1/ Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND và yêu cầu 2/ Phần cơ bản: a/ - Ôn đi đều, đứng lại, quay sau b/ Trò chơi vận động: - Trò chơi" kéo cưa lừa xẻ" 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài 7'
2'
3'
2'
22'
10'
2 lần 2 lần 2 lần 2 lần 2- 3 lần 6'
2'
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- Cán sự ĐK - GV điều khiển phổ biến ND - Trò chơi" làm theo hiệu lệnh" - Đứng tại chỗ vơ tay và hát - Lần 1,2 GV điều khiển - Lân 3, 4 tập theo tổ - GV quan sát, sửa sai cho Hs, tuyên dương tổ tập tốt - Cả lớp tập GV điều khiển - Gv nêu tên trò chơi, giả thích cách chơi, luật chơi - Ôn lại vần điệu - 1HS làm mẫu - 1 tổ chơi thử - Cả lớp thi đua chơi - Quan sát nhận xét biểu dương, những cặp chơi đúng luật, nhiệt tình - Cả lớp chạy đều * * *
* * * *
* * * *
* * *
- Làm Đt thả lỏng
- GV hệ thống bài
- NX giờ học
BTVN: ôn bài
Trang 2Tiết2: Kể chuyện:
$3: Kể chuyện đã đọc, đã nghe.
*Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu I/ Mục tiêu:
1/ Rèn KN nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, t/c thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người
- Hiếu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)
2/ Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn
II/ Đồ dùng:
- Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu
- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá
III/ Các HĐ dạy- học:
A/ KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên ốc
B/ Dạy bài mới:
1/ GT bài:
? GT câu chuyện mình mang đến lớp
2/ HDHS kể chuyện;
a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề:
- GV gạch chân các từ quan trọng
? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu?
- Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể
chuyện
- Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu
chuyện?
- GV gợi ý nên kể những câu chuyện ngoài
SGK Nếu kể lại chuyện trong SGK điểm sẽ
không cao bằng những bạn tự tìm được
truyện kể ngoài SGK
? GT câu chuyện của mình CB?
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3
GV treo bảng phụ
- Trước khi kể, các em cần GT với bạn câu
chuyện kể của mình
- KC phỉa có đầu có cuối
- Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn
b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- 1 HS đọc đề
- 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lượt các gợi ý 1-> 4 SGK
- Lớp theo dõi SGK
- Lớp ĐT gợi ý 1
- HS nêu
- Lớp ĐT
- K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể trước lớp
Trang 3- NX giờ học BTVN: Kể lại chuyện cho người thân nghe CB bài: tuần 4.
Tiết 3: Toán
$12: Luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu
- Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số
II/ Các HĐ dạy - học;
1/ KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn
? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn?
? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào?
? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? 7,8,9 CS
? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? 7 250 183
? " " 8 CS? 21 318 072
? " " 9 CS? 512 870 639
2.thực hành : Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Làm vào SGK
?Nêu cách viết số ? -Đọc bài tập ,NX sửa sai
Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Làm vàovở
Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3
-32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bẩy
-85 00 120: Tám mươi lăm triệu không nghìn một trăm hai mươi
-8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám
-178 320 005:Một trăm bẩy mươi tám triệu ba trăm hai mươi nghìn không trăm linh năm
-830 402 960:Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi
1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một
Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau
-HS làm vào vở ,2HS lên bảng
a 613 000 000 d 86 004 702
b 131 405 000 e 800 004 720
c 512 326 103 -NX ,sửa sai
bài 4(T16): Nêu y/c? -Nêu giá trị của chữ số 5trong
mỗi số sau
a 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở
b 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm triệu -NX ,sửa sai
c 836 571 .5 là 5trăm
-Chấm một số bài ,NX
3.Tổng kết -dặn dò :
-NX giờ học
Trang 4Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết.)
$3: Cháu nghe câu chuyện của bà.
I/ Mục tiêu:
1/ Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ: " Cháu nghe bà" Biết trình bày đúng, đẹp các dùng thơ lục bát và các khổ thơ
2/ Luyện viết đúng các âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã)
II/ Đồ dùng:
- 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a
III/ Các HĐ dạy- học:
1/ KT bài cũ:
GV đọc: Trước sau, phải chăng, xin lỗi,
xem xét, không sao
2/ Bài mới;
a/ GT bài: ghi đầu bài
b/ HDHS nghe - viết:
- GV đọc bài viết
? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày
thường?
? Bài này nói lên điều gì?
? Nêu từ khó viết, dễ lẫn?
- Gv đọc từ khó
- NX, sửa sai
? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
- GV đọc bài cho HS viết
- Gv đọc bài cho HS soát
- GV chấm 10 bài: NX
3/ HDHS làm BT:
Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu?
1/ - GV dán phiếu lên bảng
? Nêu yêu cầu của phần b?
- Lớp viết nháp, 1HS lên bảng
- Nghe, ĐT bài thơ
- Bà vừa đi, vừa chống gậy
Tình thương của 2 bà cháu dành cho 1
cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường
về nhà mình
- Trước, sau, làm, lưng, lối
- HS viết nháp, 1HS lên bảng
Câu 6 viết lùi vào 1 ô
Câu 8 viết sát lề
- Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp
- HS viết bài
- Soát bài ( đổi vở)
- Làm BT vào SGK
- 3 HS lên bảng làm BT
- NX, sửa sai
- Làm BT
đọc BT( mỗi em đọc 1 câu)
- NX, sửa sai
a/ Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre
b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ
4/ Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học
Trang 5Tiết 5:Đạo đức:
$2:Vượt khó trong học tập.(Tiết1)
I,Mục tiêu:
HS có khả năng:
-Nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập Cần phải có quyết tâmvà tìm cách vượt qua khó khăn
-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập
-Quý trọng những tấm gương biết vượt khó
II, Tài liệu và phương tiện :
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện , tấm gương biết vượt khó
III, các hoạt động dạy học :
1,HĐ 1: Kể chuyện:
“Một học sinh nghèo vượt khó”
-GV giới thiệu , sau đó kể truyện
-1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện
-GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ
2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK )
-GV chia lớp thành 4 nhóm
-Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày
-GV ghi tóm tắt các ý lên bảng
-GV kết luận
3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK )
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện các nhóm trình bày
-GV kết luận
4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1)
HS làm bài tập 1 -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải
thích lý do
-GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết
tích cực
-GV hỏi: qua bài này em rút ra được điều gì?
-HS phát biểu
-1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
*HĐ nối tiếp:
-Chuẩn bi BT 3,4-SGK
Thực hiện các HĐ ở mục “thực hành”-SGK