Giáo án Bài tổng hợp năm 2006 - Lớp 4

RÌn kÜ n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe c« gi¸o kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.. Các hoạt động dạy học: 1.[r]

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006

Tiết 1

Thể dục:

$ 21: Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”.

I Mục tiêu:

- Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện đúng động tác

- Tiếp tục trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức"

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, kẻ vạch sân

III Nội dung và PP lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Khởi động các khớp

- Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy

2 Phần cơ bản

a Bài thể dụng phát triển chung:

- Ôn 5 động tác đã học

- L1: GV hô

- L2: Cán sự làm mẫu và hô

- Kiểm tra thử 5 động tác

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

3 Phần kết thúc :

- Chạy nhẹ nhàng

- Gv hệ thống lại bài

- Chuẩn bị giờ sau ( Kiểm tra)

+ Nhắc nhở

+ Phân công trực nhật

- Nx giờ học, giao bài tập về nhà

6- 10'

1- 2'

2- 3'

1- 2'

18- 22'

12- 14'

5- 7'

6- 8'

4- 6'

4- 6'

1- 2'

1'

1- 2'

1p

Đội hình tập hợp

x x x x x x x

x x x x x x x *

x x x x x x x

Đội hình tập luyện

x x x x x x T1

x x x x x x T2

x x x x x x T3

- KT theo nhóm 6 em

Đội hình trò chơi

x x -> 1 3

x x 2 4 XP

Đội hình tập hợp

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x *

x x x x x x x x x

Tiết 2

Kể chuyện:

$ 11: Bàn chân kì diệu

I Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ, hs kể lại được câu chuyện: Bàn chân kì diệu Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu chuyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí Bị tàn tật nhưng khát khao HT, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu chuyện:

? Bạn nào còn nhớ t/g của bài thơ : Thương em đã học ở lớp 3? - Nguyễn Ngọc Kí

- GV giới thiêu câu chuyện

2 Kể chuyện: Bàn chân kì diệu

- Gv kể chuyện

Lần1: Kể và giới thiệu về ông Nguyễn

Ngọc Kí

Lần2: Kể và chỉ tranh minh hoạ.

- Chú ý giọng kể: Thong thả, chậm rãi

3 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

a.Kể chuyện theo cặp

b Thi kể trước lớp

- Kể từng đoạn

- Kể toàn chuyện

? Em học tập được đièu gì ở anh Kí?

- Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Nghe cô kể

- Nêu yêu cầu của bài

- Kể tiếp nối theo tranh

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể từng đọan chuyện (nhóm 3 HS)

- 1 , 2 hs thi kể

- Nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí

+ Tinh thần ham học, quyết tâm vượt lên trở thành người có ích

+ Bản thân mình phải cố gắng nhiều hơn

3 Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau

Tiết 3

Toán

Tiết 52: Tính chất kết hợp của phép nhân

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ:

? Muốn nhân 1 số TN với 10, 100,

1000 ta làm thế nào?

? Muốn chia một số tròn chục, tròn

trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ta

làm thế nào?

2.Bài mới :

a So sánh giá trị của 2 biểu thức

- Tính giá trị của 2 biểu thức

( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)

? NX kết quả

b Viết các giá trị của biểu thức vào ô

trống

- Tính giá trị của biểu thức (a x b) x c

và a x( b xc)

? S2 kết quả ( a x b) x c và a x ( b x c)

trong mỗi trường hợp và rút ra KL?

- (a x b) x c gọi là 1 tích nhân với 1 số

- a x(b x c) gọi là 1 số nhân với 1 tích

( đây là phép nhân có 3 thừa số)

? Dựa vào CTTQ rút ra KL bằng lời?

3 Thực hành

Bài1(T61) : ? Nêu y/c?

a 4 x5 x 3

b 5 x 2 x7

- HS nêu

Làm bài vào nháp ( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 2 x ( 3 x 4) = 2 x 12 = 24 = 24

- 2 biểu thức có giá trị bằng nhau

a b c (a x b) xc a x( b x c)

3 4 5 (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60

5 2 3 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30

4 6 2 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48

- Viết vào bảng

- HS nêu( a x b) x c = a x ( b x c)

* Khi nhân một tích hai số với số thứ ba,

ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba

- Nêu kết luận (nhiều hs)

- Tính bằng hai cách(theo mẫu)

- Làm vào vở, 2 HS lên bảng

C1: 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 4 x 15 = 60 C1: 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2) x 7 = 10 x7 = 70 C2: 5 x 2 x 7 = 5 x ( 2 x 7) = 5 x 14 = 70

Bài 2(T61) : ? Nêu y/c?

a 13 x 5 x 2

b 2 x 26 x 5

Bài (T61) : Giải toán

Bài giải

Số học sinh của 1 lớp là

2 x 15 = 30 ( học sinh)

Số học sinh của 8 lớp là

30 x 8 = 240 ( học sinh )

Đáp số: 240 học sinh

- Tính bằng cách thuận lợi nhất( áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng )

- Làm bài vào vở

- 13 x5 x 2 =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130

- 2 x26 x 5 = 26 (2 x 5) = 26 x 10 = 260

- Đọc đề, phân tích đề bài, làm bài vào vở

Bài giải

Số bộ bàn ghế của 8 lớp là

15 x 8 = 120 ( bộ )

Số học sinh của 8 lớp là

120 x 2 = 240 ( học sinh )

Đáp số: 240 học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx chung giờ học

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 4

Chính tả: ( nhớ viết)

$ 11: Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s / x; dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nhớ viết:

- Đọc 4 khổ thơ đầu của bài viết

- Đọc thuộc lòng

? Những bạn nhỏ trong đoạn thơ đã

mong ước gì?

? Nêu từ ngữ khó viết?

- Gv đọc từ khó viết:

- 1, 2 hs đọc

- 1 hs đọc thuộc lòng

- mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn , làm viẹc có ích

- HS nêu

- HS viết nháp,1 HS lên bảng

Hạt giống, trong ruột, đúc thành,đáybiển

? Nêu cách trình bày bài?

- Viết bài

- Chấm 5, 7 bài viết

3 Làm bài tập

Bài 2(T105) : ? Nêu y/c?

Bài 3(T105) : ? Nêu y/c?

- GV giải nghĩa từng câu

- HS nêu

- Viết bài và tự sửa lỗi

Điền vào chỗ trống

a s hay x b.Dấu hỏi hay dấu ngã

- Làm bài tập vào SGK 2 HS lên bảng

- NX,sửa sai

- Làm bài cá nhân

- Đọc bài làm

- Sang, xíu, sức, sức sống, sáng

- Nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ

Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ

- Viết lại cho đúng

a Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b Xấu người đẹp nết

c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể

d Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi

- Thi HTL các câu thơ trên

4 Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Đạo đức:

$11: Thực hành kĩ năng giũa kì I

I) Mục tiêu:

- củng cố KT về: Trung thực trong HT, vượt khó trong HT, bbiết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời gian

II) các HĐ dậy- học :

1 KT bài cũ : ? vì sao phải tiết kiệm tiền của?

2 Bài mới :

a giới thiệu bài:

b Ôn bài cũ:

? Thế nào là trung thực trong HT?

? Thế nào là vượt khó trong HT?P

? Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến ntn?

? Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

? vì sao phải tiết kiệm thời gian?

c Trả lời câu hỏi và làm bài tập tình huống:

? Em sẽ làm gì khi không làm được

bài trong giờ kiểm tra?

? Khi gặp bài khó em không giải

được em sẽ xử lí ntn?

? Em sẽ làm gì khi được phân công

một việc không không phù hợp ?

- chịu điểm kém rồi q/tâm gỡ lại

- Tự suy nghĩ cố gắng làm bằngđược

- nhờ bạn giảng giải để tự làm

- Hỏi thầy giáo hoặc cô giáo hoặc người lớn

- Em nói rõ lí do để mọi người hiểu

và thông cảm với em

* Những việc làm nào dưới đây là tiết kiệm tiền của?

a Giữ gìn sách vở đồ dùng HT

b Giữ gìn sách vở đồ dùng đồ chơi

c Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở , bàn ghế,tường lớp học

d Xé sách vở

e Làm mất sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi vứt bừa bãi

g không xin tiền ăn quà vặt

- Gv chốt ý kiến đúng ý a, b, g

? Bạn đã biết tiết kiệm t/g chưa?

Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 việc

làm cụ thể mà em đã biết tiết kiệm

thời giờ?

3 Tổng kết dặn dò: NX giờ học

- Thảo luận nhóm 2

- các nhóm báo cáo NX

- Tl nhóm 2

- Trình bày trước lớp NX