+ Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể l¹i ®îc c©u chuyÖn.. + HiÓu lêi khuyªn cña c©u chuyÖn.[r]
Trang 1Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2007
$43: Nhảy dây kiểu chụm hai chân
trò chơi “Đi qua cầu”
I – Mục tiêu
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng
- Học TC “đi qua cầu” yêu cầu biết cách chơi và tham gia - đối chủ
động
II- Địa điểm, phương tiện
- Sân 1-2 3 vệ sinh an toàn nơi tập
- Còi, dây nhảy, dụng cụ cho TC
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
1- Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Tập bài thể dục phát triển chung
- Chạy tại chỗ + khởi động
- TC: bịt mắt bắt dê
6– 10’
1 – 2’
1 lần 2’
1 – 2’
Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + @ + + + + +
2- Phần cơ bản:
a- Bài tập RLTTCB
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm
2 chân
+ Khởi động
+ Tập luyện theo tổ
18–22’
10- 12’ Đội hình tập luyện+ + + + + T1
+ + + + + T2 + + + + + T3
- Cả lớp nhảy đồng loạt
b- Trò chơi vận động
- Học TC: Đi qua cầu
+ Nêu tên TC, phổ biến luật chơi
+ Chơi theo tổ
1 lần
7 – 8’ Đội hình trò chơi.
3- Phần kết thúc:
- Tập động tác hồi tĩnh, kết hợp
hít thở sâu
- Hệ thống bài và nhận xét
- BTVN: ôn nhảy dây kiểu chụm
2 chân + TC: đi qua cầu
4 – 6’
1 – 2’
1 – 2’
Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + @ + + + + +
$22: Con vịt xấu xí
I – Mục tiêu
- Rèn KN nói:
Trang 2+ Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại -J câu chuyện
+ Hiểu lời khuyên của câu chuyện
- Rèn KN nghe:
+ Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện
+ Lắng nghe bạn kể chuyện NX đúng lời kể của bạn, kể tiếp -J lời bạn
II- Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh minh hoạ cho bài
III- Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra bài cũ:
- KC về 1 -2 có khả năng hoặc có
SK đặc biệt mà em biết -> 2 HS kể chuyện
2- Bài mới:
a-Giới thiệu bài
b- GV KC (2 lần)
c- Thực hiện các yêu cầu của bài tập
- Quan sát tranh minh hoạ
1- Sắp xếp lại thứ tự các tranh -Nêu yêu cầu của bài
Tranh 1 (tranh 2) Tranh 2 (tranh 1) Tranh 3 (tranh 3) Tranh 4 (tranh 4) 2- Kể lại từng đoạn câu chuyện
Kể toàn bộ câu chuyện
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tạo nhóm, KC trong nhóm (theo từng tranh)
- Thi kể 1-; lớp - Kể từng đoạn câu chuyện
- Thi kể toàn bộ câu chuyện
Nêu lời khuyên của chuyện
-> NX, đánh giá, bình chọn -2 kể
chuyện hay nhất
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Luyện kể câu chuyện
- Chuẩn bị bài sau: Đọc đề bài và gợi ý của bài tập KC Tuần 23
$107: So sánh hai phân số cùng mẫu số
I – Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết so sánh 2 PS có cùng MS
- Củng cố về nhận biết 1 PS bé hơn hoặc lớn hơn 1
II- Địa điểm, phương tiện
Hình vẽ trong SGK
III- Các hoạt động dạy học
Trang 31- So sánh 2 PS cùng MS - Quan sát hình vẽ.
-> AC = 2/5 AB
AD = 3/5 AB
? So sánh độ dài đoạn thẳng AC, AD -> AC < AD
hay 5
3 5
2
5
2 5
3
? So sánh 2 PS có cùng mẫu số HS tự nêu (SGK)
2- Thực hành:
11
9 11
2
; 8
5 8
7
; 3
2 3
4
; 7
5 7
3
B2: So sánh các PS với 1
+ TS bé hơn MS thì PS bé hơn 1
+ TS lớn hơn MS thì PS lớn hơn 1
-HS làm bài vào vở
1 7
12
; 1 9
9
; 1 5
6
; 1 3
7
; 1 5
4
; 1 2
1
B3: Viết các PS bé hơn 1, có MS là 5
5
4
; 5
3
; 5
2
; 5 1
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết )
$ 22: Sầu riêng
I – Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết nhất: l/n, ut/uc
II- Địa điểm, phương tiện
- Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ:
-Viết các từ bắt đầu bằng r/d/gi - Viết vào giấy nháp
- Đọc các từ viết -J
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- "-; dẫn nghe – viết
GV đọc bài viết -> 1,2 học sinh đọc lại
- Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình dễ viết sai
- Đổi bài, kiểm tra lỗi
-> Chấm 7, 10 bài
Trang 4c- Làm bài tập chính tả
B2: Điền vào chỗ chấm Làm bài cá nhân
a) âm đầu l/n -> Nên bé nào thấy đau/ bé ào lên nức
nở
b) Vần ut/uc -> Lá trúc; bút nghiêng, bút chao
B3: Tìm từ đúng chính tả:
+ Gạch - chữ không thích hợp
+ Đọc đoạn văn hoàn chỉnh -> năng, trúc xanh, cúc, lóng lánh,
nên, vút, náo nức
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau
$ 22: Lịch sự với mọi người (Tiết 2)
I – Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Hiểu: + Thế nào là lịch sự với mọi -2
+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi -2
- Biết - xử lịch sự với những -2 xung quanh
- Có thái độ:
+ Tự trọng, tôn trọng -2 khác, tôn trọng nếp sống văn minh
+ Đồng tình với những -2 biết - xử lịch sự và không đồng tình với những -2 - xử bất lịch sự
II- Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức
III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Bày tỏ ý kiến:
Thảo luận: Em đồng tình với ý kiến
nào ?
- Làm BT 2 (SGK)
- Tạo nhóm 2, thảo luận các ý kiến và trình bày
-> ý c, d là dúng
ý a, b, đ là sai
HĐ2: Đóng vai:
- Chia nhóm, thảo luận và chuẩn bị
đóng vai trò theo tình huống a, b
-> GV nhận xét chung
- Làm BT 4 (SGK)
- Tạo nhóm 4 (hoặc nhóm 6)
- Đóng vai trò theo tình huống
-> NX và đánh giá cá cách giải quyết
- Giải thích ý nghĩa
- Đọc phần ghi nhớ
* Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn lại các hđg Chuẩn bị bài sau
... cũ:-Viết từ bắt đầu r/d/gi - Viết vào giấy nháp
- Đọc từ viết -J
2- Bài mới:
a- Giới thiệu
b- &# 34; -; dẫn nghe – viết
GV đọc viết -& gt; 1,2...
III- Các hoạt động dạy học
1-Kiểm tra cũ:
- KC -2 có khả có
SK đặc biệt mà em biết -& gt; HS kể chuyện
2- Bài mới:
a-Giới...
-& gt; GV nhận xét chung
- Làm BT (SGK)
- Tạo nhóm (hoặc nhóm 6)
- Đóng vai trị theo tình
-& gt; NX đánh giá cá cách giải
- Giải thích ý nghĩa
- Đọc