Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước II – Chuaån bò: GV: Bảng báo cáo, bảng phụ có ghi tình huống hoạt động 2.. HS: Phieáu ñieàu tra.[r]
Trang 1Kế hoạch bài dạy tuần 28
ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tt)
I – Mục tiêu:
- HS hiểu được: nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người Nước dùng trong sinh hoạt (ăn, uống, ) dùng trong lao động sản xuất
- Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước
- Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
II – Chuẩn bị:
GV: Bảng báo cáo, bảng phụ có ghi tình huống hoạt động 2
HS: Phiếu điều tra
III – Các hoạt động:
1) Khởi động: (1’)
2) Bài cũ: (4’) Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)
- Gọi 2 HS hỏi:
Vai trò của nước đối với đời sống con người?
Làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét
3) Bài mới: (25’)
a) Giới thiệu bài
- GV ghi bảng
b) Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều
tra
Mục tiêu: HS trình bày được kết quả
đã thực hiện tại địa phương
Phương pháp: điều tra, thảo luận.
- Yêu cầu HS chia nhóm
- Mỗi nhóm được phát 4 tờ báo cáo
có nội dung:
Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm
nước nơi em sống
Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí
nước
Bảng 3: Những việc làm bảo vệ
nguồn nước
Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm
nguồn nước
- GV nhận xét chung, chốt ý:
- HS nhắc lại
- HS chia nhóm, nhận tờ báo cáo
- Viết kết quả từ phiếu điều tra của cá nhân vào bảng báo cáo
- Các nhóm dán phiếu điều tra lên bảng
- Nộp phiếu điều tra cá nhân
Tờ báo cáo
Lop3.net
Trang 2 Chúng ta phải thực hiện tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ
và duy trì sức khỏe cuộc sống của
chúng ta.
* Hoạt động 2: Sắm vai xử lý tình
huống
Mục tiêu: HS biết rút ra bài học qua
việc xử lý tình huống
Phương pháp: Sắm vai, thảo luận
- GV đưa 2 tình huống đã ghi ở bảng
phụ
- Nhận xét – Kết luận
Nước sạch có thể bị cạn và hết
Nước bẩn có thể ảnh hưởng đến sức
khỏe Do đó chúng ta phải tiết kiệm và
bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi
tiêu cực, ủng hộ và thực hiện tiết kiệm
bảo vệ nguồn nước.
4) Củng cố – Dặn dò: (5’)
- Xem lại bài
- Chuẩn bị bài: “Chăm sóc vật nuôi,
cây trồng”
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận, tìm giải đáp cho tình huống
- Một vài nhóm lên sắm vai thể hiện tình huống và cách giải quyết của nhóm
- Nhận xét
Bảng phụ
Lop3.net