Không hiểu điều sơ đẳng này các nhân vật trên đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và đã chịu hậu quả, may mà còn kịp thời cứu chữa.. * Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của giáo.[r]
Trang 1Ngµy so¹n:9/11/08 Văn bản:
Ngµy d¹y:6A1:11/11 Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng
6A2:11/11 Tiết 45: ( Hướng dẫn đọc thím)
A Môc tiªu cÌn ®¹t:
1.KiÕn thøc.
Gióp hôc sinh:
- HiÓu ®îc nĩi dung, ý nghÜa cña truyÖn: Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng
2.KÜ n¨ng.
- BiÕt øng dông nĩi dung truyÖn vµo thùc tÕ cuĩc sỉng
3.Th¸i ®ĩ.
B ChuỈn bÞ.
- Gi¸o viªn:
+ Nghiªn cøu tµi liÖu- so¹n bµi
-Hôc sinh:
+ So¹n theo c©u hâØ s¸ch gi¸o khoa vµ híng dĨn cña gi¸o viªn.
C.Tư chøc c¸c ho¹t ®ĩng.
*Ho¹t ®ĩng 1: KiÓm tra bµi cò.
? Nªu bµi hôc rót ra tõ truyÖn Õch ngơi ®¸y giÕng, thÌy bêi xem voi, ®eo nh¹c cho mÌo
* Ho¹t ®ĩng 2: Khịi ®ĩng
Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng lµ 1 sỉ bĩ phỊn kh¸c nhau cña c¬ thÓ con ngíi Mìi
bĩ phỊn ®Òu cê nhiÖm vô riªng nhng l¹i chung 1 môc ®Ých ®¶m b¶o sù sỉng cho c¬ thÓ Kh«ng hiÓu ®iÒu s¬ ®¼ng nµy c¸c nh©n vỊt trªn ®· bÍt b×nh víi l·o MiÖng, ®· ®×nh c«ng vµ ®· chÞu hỊu qu¶, may mµ cßn kÞp thíi cøu ch÷a
* Ho¹t ®ĩng 3: Bµi míi
Ho¹t ®ĩng cña gi¸o
viªn
Ho¹t ®ĩng cña H/S Nĩi dung cÌn ®¹t
GV: Nªu yªu cÌu ®ôc.
- Giông c« M¾t Ím øc, cỊu
Ch©n, cỊu Tay bùc bĩi,
®ơng t×nh, b¸c Tai ba ph¶i
Giông hỉi hỊn cña 4 ngíi
sau khi nhỊn ra sai lÌm
- GV ®ôc mĨu, gôi hôc
sinh ®ôc
- Nghe
- Hôc sinh ®ôc
I §ôc- TiÕp xóc v¨n b¶n.
*§ôc - KÓ
Trang 2- Học sinh nhận xét.
- Gọi học sinh kể tóm tắt
- Xác định bố cục của
truyện
- Nguyên nhân và tình
huống truyện
- Hoạt động và kết quả
- Bài học rút ra
? Truyện có mấy nhân vật?
Nhân vật nào đáng chú ý
hơn cả
? Cách đặt tên nhân vật gợi
cho em suy nghĩ gì? Tại
sao gọi là cô Mắt, cậu
Chân, Tay, bác Tai, lão
Miệng
? Đang sống hòa thuận
giữa 4 người với lão Miệng
bỗng xảy ra truyện gì? Ai
là người phát hiện ra vấn
đề? Như vậy có hợp lý
không? Vì sao?
? Trong sự phát hiện của
cô Mắt về sự bất công giữa
4 người và lão Miệng em
thấy có điểm nào có thể
chấp nhận được và điểm
nào không thể chấp nhận
được?
- Học sinh kể
II Đọc- Hiểu văn bản.
- Truyện có 5 nhân vật, không
có nhân vật chính Nhân vật Miệng đáng chú ý hơn cả vì là
đầu mối truyện
- Đặt tên nhân vật rất giản dị có dụng ý - Dùng cách nhân hóa
để đặt tên: Cô Mắt thì duyên dáng, cậu Chân, Tay quen làm việc lên phải là trai Bác Tai chuyên nghe nên ba phải, Miệng bị ghét - Lão
1 Nguyên nhân và tình huống truyện.
- Cô Mắt phát hiện ra sự bất hợp
lí trong cách phân chia công việc và hưởng thụ giữa 4 người
và lão Miệng Sự phát hiện của cô Mắt là hợp lí vì Mắt vốn chuyên để nhìn quan sát
- Nhìn bề ngoài công việc của từng bộ phận thì thấy 4 nhân vật kia đều phải làm (Nhìn, nghe,
đi, làm) riêng lão Miệng được
ăn no
- Theo cách nhìn đó thì 4 nhân vật phải phục vụ cho lão Miệng còn Miệng được hưởng thụ tất cả
- Bốn nhân vật so bì với lão Miệng mới chỉ nhìn thấy vẻ bề
Trang 3? Sau khi 4 người đã có sự
đồng tâm nhất trí cao về sự
bất công họ đã có hành
động gì?
? Giải thích: Hăm hở, nói
thẳng?
? Sau lời buộc tội thái độ
của lão Miệng và cả nhóm
4 người như thế nào?
? Em có nhận xét gì về
những việc làm của cả
nhóm? Kết quả của việc
làm vội vã trên như thế
nào?
- Gọi học sinh đọc: Từ
hôm đó trong
? Cách tả từng bộ phận cơ
thể, từng nhân vật có gì lý
thú?
ngoài mà chưa nhìn ra sự thống nhất bên trong nhờ miệng ăn
mà cơ thể được nuôi dưỡng khỏe mạnh
2 Hành động và kết quả.
- Cả 4 người hăm hở đến nhà lão Miệng nói thẳng sự ấm ức bấy lâu
- Lão Miệng: Hoàn taòn bị bất ngờ, bị áp đặt, không được thanh minh giảy bày, đành cam chịu
- Bốn người hả hê ra về vì thắng lợi (có vẻ như công lý đã được thực hiện)
- Lão Miệng bị bỏ đói, cả 4 người đồng tâm không chịu làm việc
- Hậu quả: Tất cả mệt mỏi, chán chường, uể oải
- Cảm giác các bộ phận cơ thể
do thiếu ăn được miêu tả phù hợp
- Chân, Tay không muốn, không thể hoạt động
- Mắt lờ đờ muốn ngủ mà không ngủ được
- Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa
- Biểu hiện thiếu ăn của từng bộ phận
Trang 4? Cách tả trên có ý nghĩa
như thế nào?
? Ai là người nhận ra sai
lầm nóng vội của 4 người
này?
? Đến đây xuất hiện vai trò
chủ động của bác Tai Lời
nói của bác với cô Mắt,
cậu Chân, Tay có ý nghĩa
gì
- Chú ý đến những câu nói
của bác Tai (Lão Miệng
không ăn chúng ta cũng bị
tê liệt, Lão Miệng có ăn
chúng ta mới khỏe được)
? Những câu nói này cho
ta hiểu điều gì
? Thái độ của cả nhóm
trước câu nói của bác Tai?
- Truyện được kết thúc như
thế nào?
- Gọi học sinh đọc: Cô
Mắt hết
? Truyện được kết thúc
như thế nào
- Sự tưởng nhưng cao độ giữa các bộ phận cơ thể tạo nên sự sống cho cơ thể trung
-> Suy rộng ta là sự thống nhất cho xã hội và cộng đồng
- Bác Tai là người nhận ra sai lầm
- Sự ăn năn, hối lỗi, thành thật
- Mối quan hệ gắn bó thống nhất giữa các bộ phận trong cơ thể
- Đồng tình vì cả 4 đã thấm thía, ngấm đòn do chính mình tạo ra
3 Bài học rút ra.
- Bốn người chăm sóc, chăm chút cho lão Miệng 1 cách chân tình, thật lòng -> Sự giác ngộ của họ
- Sau khi ăn lão Miệng khoan khoái, cả bọn cũng dễ chịu
- Trong tập thể, xã hội, mỗi thành viên không thể sống đơn
Trang 5- Mọi việc, mọi người từ
đây trở lại quỹ đạo xưa Ai
làm việc nấy không còn
suy lòi, tị nạnh, kèn cựa
nhỏ nhen Tất cả sống
trong niềm vui lao động
cần cù
? Bài học được rút ra từ
câu truyện này là gì?
- Truyện khuyên nhủ, răn
dạy con người điều gì?
? Qua 4 truyện ngụ ngôn
đã học hãy trình bày nhận
xét của em về:
- Khái niệm truyện ngụ
ngôn
- Nhân vật trong truyện
ngụ ngôn có gì đặc biệt
- Những bài học được rút
ra từ các truyện ngu ngôn
là gì?
độc tách biệt mà cần đoàn kết, gắn bó, nương tựa vào nhau để sống, tồn tại và phát triển
III Tổng kết.
* Ghi nhớ.
IV Luyện tập.
- Mở rộng tầm hiểu biết không chủ quan, kiêu ngạo
- Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét 1 cách toàn diện
- Phải cân nhắc những điều kiện
và khả năng thực hiện khi dự
định làm 1 việc nào đó
- Mỗi thành viên cần gắn bó, nương tựa vào nhau
*Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên khái quát lại nội dung tiết học
- Ôn tậo các truyện ngụ ngôn Tiết sau kiểm tra Tiếng Việt